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大树妈妈教学案例汪茂玲教学内容：人教版音乐第四册歌曲大树妈妈学情分析：二年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强。经过一年半的音乐学习和训练，他们大都对音乐的学习较感兴趣，学习欲望较强烈，对简单的节奏、节拍等有初步的了解和感受，能按要求演唱所学的歌曲，部分学生还能自编舞蹈动作参与表演。设计思路：教学中应充分利用学生资源，真正把学生看作是学习的主体，尊重学生，建立以学生为本的教学组织形式，追求一种和谐轻松、双向交流的教学氛围，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，充分利用多媒体，采用图片、舞蹈相结合的综合手段进行直观教学。进行这样的训练既满足了孩子们不同的兴趣爱好，又给他们创造了一个展示自我的机会，从而达到用自己喜欢的方式表现歌曲的目的。教学目标：1.学会用轻柔、自然、甜美的声音演唱歌曲，并唱准节奏。 2.通过本课的学习，让学生感受歌曲优美、抒情、柔和的风 格，激发学生的内心情感，从大树妈妈对小鸟质朴无私的爱中体会爱护树木的重要性，激发学生的环保意识，从而担当起保护树木和大自然的责任。 3.启发学生利用演唱、舞蹈等形式来表现歌曲，感受大树妈妈对小鸟们的关爱与呵护，从而体会母爱的伟大。教学重点：学会用轻柔、自然、甜美的声音演唱歌曲，体会母爱的伟大。教学难点：八分休止符的把握，用不同声音力度表达不同的情感。教学准备：电子琴 课件 教学流程：一、 导入新课：二、 师：同学们，温暖的春天终于来到了，谁能说说春天的景色是怎样的？（生答）三、 师：是啊！春天的景色太美了，今天老师就带你们去春游好吗？让我们伴着歌声出发吧！（课件放歌曲郊游）四、 师：走哇走，我们来到了一个美丽的地方（课件展示）瞧，这里有绿绿的草地，美丽的小花，高大的树木，树上还有一只小鸟在睡觉呢！几个小朋友在树下轻声地唱着歌，他们在唱什么呢？我们赶快来听一听吧！（课件播放大树妈妈）师：好听吗？这节课我们就来学习这首好听的歌。板书：大树妈妈二、感受歌曲：1.师有感情地范唱歌曲，要求学生认真聆听。2.引导学生说说自己的感受。启发学生说出这首歌要用轻柔甜美的声音演唱。3.再次聆听，记一记自己所听到的歌词。4.说说自己听到了些什么，师小结评价。三、学习歌曲：1.学唱第一段歌词：（1）按节奏有感情地朗读第一段歌词。（2）师弹前两句旋律，学生逐句模唱，及时纠正学生的错误。（3）师弹琴教唱后两句歌词。2.突破难点，帮学生掌握八分休止符的演唱。利用课件展示八分休止符，直观形象，让学生认识八分休止符并指导学生注意八分休止符的停顿。3.学唱第二段歌词：（1）师弹琴，学生跟琴逐句跟唱第二段歌词。（2）完整地跟琴唱第二段歌词，提醒学生声音要轻柔。4.巩固歌曲，完整地演唱歌曲。四、表演歌曲：1.师跟音乐跳
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