分数加减法复习.doc

课题：分数加减法的整理与复习仁和区大龙潭乡中心学校 执教 五(2)班 李桂兰 2016年5月25日【复习内容】 教材89页101页【复习目标】1、理解分数加减法的意义，掌握分数加减法的计算法则，熟练地进行分数加减法的正确计算。2、会用加法的运算定律与减法的性质进行简便计算。【复习重点】灵活的运用运算定律正确地进行简便计算。【复习难点】提高计算能力，用所学知识解决简单的实际问题。 【复习过程】一、板书课题师：同学们，今天我们来复习分数加减法（板书课题）。问：这个单元我们都学了哪些知识呢?二、出示目标本节课我们的目标是：（出示）1、理解分数加减法的意义，掌握分数加减法的计算法则，熟练地进行分数加减法的正确计算。2、会用加法的运算定律与减法的性质进行简便计算。学生齐读。师：从大家响亮的声音中，老师相信你们肯定能学好。下面请看学习指导。三、出示自学指导认真快速看教材89页101页，。思考：1. 同分母分数加减法怎么计算呢？2. 异分母分数加减法怎么计算呢？3、分数加减混合的运算顺序是什么呢？4、加法的运算定律与减法的性质用字母如何表示呢？5、在计算中我们应注意什么呢？（3分钟后，比谁能做对检测题。）师：看书时，比谁坐姿端正,效果最好。下面自学竞赛开始。四、当堂训练1、计算。（见幻灯片）（让学生独立计算，更正。复习计算法则。重点关注学困生，搜集错题）2、纠错。(题卡)15- + =15（+） = ()=151 =14 =（1）、更正师：观察判断正误，发现错误的请改正，并说说错误的原因。找差、中、好不同层次的学生说。（2）、评议板书、正确率，并让学生纠错五、全课总结 这节课我们学了什么？你有什么收获呢？在计算过程中要注意什么呢？（分数加减法的计算必须是分数单位相同才能直接相加减，计算结果能约分的要约成最简分数）今天你们表现实在是太好了，老师真为你们感到高兴。老师这里有几道练习题，敢不敢来试一试？（出示）六、补充练习：（1） + (3) （）（2）下面，我们就来运用今天所学的知识来做作业，比谁的课堂作业能做得又对又快，字体还又端正。(三人板演，其余在题单完成，更正、评议)七、检测填一填。（1）的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的单位。（2）+，（ ）个与（ ）个（ ）相加，和是（ ）。（3）的分母（ ），需要先( ）,分母的最小公倍数是( ),差的分母是（ ），分子是（ ）。（4）有一张饼，爸爸吃了这张饼的，小明吃了剩下的，（ ）吃的多。直接写出得数。+ = + = - = + = 2 - - = - = - =+ + = 1- - = + + = - + =怎样简便就怎样算。6.12 + + 2.88 + - （- ）- （+ ） + - + 6 - （- ） 7- - - + + + + 解方程。 - x x + 0.75 - 0.15读一读，试一试。（1）一个长方形长是 米，宽是 米。它的周长是多少米？（2）拖拉机第一天耕了一块地的，第二天比第一天多耕这块地的。还剩下这块地的几分之几没耕？（3）修一条1500米的路，第一周完成了全工程的，第二周完成了全工程的 ，再修几分之几就完成了全部任务？（4）两堆煤原来相差15吨，如果从多的一堆中运走 吨，从少的一堆中运走0.4吨，这时两堆煤相差多少吨？八、板书设计：分数加减法的整理与复习同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加减。异分母分数相加、减，先通分，然后按照同分母分数加、减法进行计算。分数加减混合运算的运算顺序和整数加减混合运算的运算顺序相同。 (没有括号的分数加减混合运算要从左往右依次进行。 有括号的分数加减混合运算要先算括号里面