高考物理 最有可能考的必考点“挖井”系列训练 物体的平衡.doc

2013年高考物理最有可能考的必考点“挖井”系列训练物体的平衡1983年高考作文挖井给我们2013年高考备考的启示，明明知道这个点要考，我们偏偏缺乏毅力，而让考生在考场中为试题而惋惜。本系列训练就是为帮助考生训练解题毅力而编辑整理的，希望给大家一些启发。资料来源于网络，不合适地方，敬请告之，qq：691260812。答案后附加成功贵在恒。备考攻略 低档或中档难度，是高考卷中的最基础考题以平衡状态为主要背景，或涉及匀速运动，对物体作受力分析、进行力的合成分解的简单计算,高考热点1.如图所示，倾角a=30的斜面固定在水平面上，a,b两物体由 不可伸长的轻绳连接后跨过定滑轮。b物体的质量为4m，当a 物体的质量为m时，b物体恰好能静止在斜面上。改变a物体 的质量,下列情况下b物体仍能保持静止的是a.a的质量变为0.5mb.a的质量变为2mc.a的质量变为2.5m d. a的质量变为4m1.bc2如图所示，p是位于水平粗糙桌面上的物块，用跨过光滑轻质定滑轮的轻绳将p与小盘相连，小盘内有砝码，小盘与砝码的总质量为m，在p向右加速运动的过程中，桌面以上的绳子始终是水平的，关于物体p受到的拉力和摩擦力的以下描述中正确的是mpap受到的拉力的施力物体就是m，大小等于mgbp受到的拉力的施力物体不是m，大小等于mgcp受到的摩擦力方向水平向左，大小一定小于mgdp受到的摩擦力方向水平向左，大小有可能等于mg2c3如图所示，在水平力f作用下，木块a、b保持静止。若木块a与b接触面是水平的，且f0。则关于木块b的受力个数可能是a.3个b.4个c.5个d.6个4如图所示，在超市中，小张沿水平方向推着质量为m的购物车乘匀速上升的自动扶梯上楼。假设小张、购物车、自动扶梯间保持相对静止，自动扶梯的倾角为30，小张的质量为m，小张与扶梯间的动摩擦因数为，小车与扶梯间的摩擦忽略不计。则（ ）a小张对扶梯的压力大小为mgcos30，方向垂直于斜面向下b扶梯对小张的摩擦力大小为(m+m)gcos30，方向沿斜面向上c小张对扶梯的摩擦力大小为(m+m)gsin30，方向沿斜面向下d小张对车的推力大小为mgsin305如图所示，在光滑水平地面上与竖直墙壁平行放置一个截面为四分之一圆的光滑柱状物体a，a与竖直墙壁之间悬放一个光滑圆球b，为使整个装置处于静止状态，需对a右侧竖直面施加一水平向左的推力f。现将a向左移动一段较小的距离使整个装置仍保持静止状态，关于移动前后两个静止状态受力情况的比较，下列说法正确的是faba推力f变小b地面受到的压力变小c墙壁对b的弹力变大da对b的弹力变大6如图所示，有两根长均为l、质量均为m的细导体棒a、b，其中a被水平放置在倾角为45的绝缘光滑斜面上，b被水平固定在斜面的右侧，且与a在同一水平面上，a、b相互平行。当两细棒中均通以大小为i的同向电流时，a恰能在斜面上保持静止，关于b的电流在a处产生的磁场的磁感应强度b，下列说法正确的是 45aba方向竖直向上 b大小为c大小为d若使b竖直向下移动，a仍能保持静止7. 如图所示，质量为m的小车放在光滑的水平地面上，右面靠墙，小车的上表面是一个光滑的斜面，斜面的倾角为，当地重力加速度为g，那么当有一个质量为m的物体在这个斜面上自由下滑时，小车对右侧墙壁的压力大小是（ ）amgsincosbmmgsincos/(m+m)cmgtandmmgtan/(m+m)7.a8. 如右图所示，质量为的小球用水平弹簧系住，并用倾角为的光滑木板ab托住， 小球恰好处于静止状态.当木板ab突然向下撤离的瞬间，小球的加速度为（ ）a0 b大小为，方向竖直向下 c大小为，方向垂直木板向下 d大小为，方向水平向右c 未撤去ab前，小球受重力、弹簧的弹力和ab对小球的支持力，当撤去ab瞬间，弹簧弹力不变，则弹力和重力的合力不变.因此分析ab对小球的支持力，然后再根据牛顿第二定律就可解决.9. 如图所示，ao是具有一定质量的均匀细杆，可绕o轴在竖直平面内自由转动.细杆上的p点与放在水平桌面上的圆柱体接触，圆柱体靠在竖直的挡板上而保持平衡.已知杆的倾角，球的重力大小为g，竖直挡板对球的压力大小为，各处的摩擦都不计，试回答下列问题： （1）作出圆柱体的受力分析图； （2）通过计算求出圆柱体对均匀细杆ao的作用力的大小和水平地面对圆柱体作用力的大小.解析：对圆柱体进行受力分析，受力分析图如图所示，其中n1、n2、n3分别为桌面、 挡板、细杆对圆柱体的弹力. （3分） （2）已知竖直挡板对球的弹力大小（2分） 根据平衡关系：，（2分） （1分） 设圆柱体对均匀细杆ao的作用力大小为，根据牛顿第三 定律知，=4g（1分） 竖直方向的平衡关系为 （2分）将数据代入得，.（1分）10. 一轻杆bo，其o端用光滑铰链固定在竖直轻杆ao上，b端挂重物，且系一细绳，细绳跨过杆顶a处的光滑小滑轮，用力f拉住，如图所示。现将细绳缓慢向左拉，使杆bo与ao的夹角逐渐减小，则在此过程中，拉力f及杆bo所受压力fn的大小变化情况是（ ）boafafn先减小，后增大 bfn始终不变 c f先减小，后增大 d f始终不变漫画“这下面没有水，再换个地方挖”，画面风趣，富有哲理，看后颇有启发：成功贵在“恒”。 某君挖井，挖了一个又一个，可都没有成功，原因何在？从画面上我们不难看出有些井只要某君再努力一下，是可以挖成的，这其实就是因为缺少“恒”。 “恒”与成功往往是统一的。“恒”的结果可导致成功，成功的原因少不了“恒”。很多科学史实都说明了这一点。漫画“这下面没有水，再换个地方挖”，画面风趣，富有哲理，看后颇有启发：成功贵在“恒”。 某君挖井，挖了一个又一个，可都没有成功，原因何在？从画面上我们不难看出有些井只要某君再努力一下，是可以挖成的，这其实就是因为缺少“恒”。 “恒”与成功往往是统一的。“恒”的结果可导致成功，成功的原因少不了“恒”。很多科学史实都说明了这一点。 大发明家爱迪生为了研究出理想的白炽灯丝，进行了上千次的试验，先用竹叶，后用金属，几乎所有的金属都被他试验过了，正是由于他能做到“恒”，才取得了理想的结果。曾两次获得诺贝尔奖的居里夫人，从上千吨的矿石中提炼出几克的“镭”，终于取得成功。 也许有人说，既然成功贵在“恒”，那么某君挖“井”挖了一个又一个不也是“恒”吗？其实我们所说的“恒”，就是要持之以恒，而不是浅尝辄止，功亏一篑。而某君虽然挖了不少井，但缺乏坚持不懈的精神，所以还是以失败告终，这当然不能叫做“恒”。爱迪生、居里夫人为了研究新成果，虽然经历过失败，甚至比某君挖“井”失败的次数还要多，但他们能从失败中吸取教训，把失败作为成功之母，发扬“恒”的精神，而不像某君在挖“井”时，刚挖了一段就主观认为“这里没有水”，另起炉灶，结果是可想而知的。 其实，不光某君挖井是这样，在现实生活中又何尝没有这样的人呢？有些人在学习上不知难而进，一遇到困难就畏缩不前，