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文档简介

三年级数学(教)学案备课人郭彩荷 使用人_ 组_ 时间_学习内容周长周次/课时学习目标1、通过活动使学生理解、掌握周长的概念； 2、培养学生动手操作及概括能力； 3、使学生获得学习成功的体验。1、 创设情景，质疑引题同学们，前几天老师买了一块桌布， 铺在桌上看着不很好看，有人提议加个花边，会好看一点。这个建议很好，可是这条花边要多长呢？谁能帮老师想一想该怎么办？二、探究新知认识周长 1摸一摸 摸一摸自己的腰在哪，你能用软尺量一量自己腰的长度吗？ 谁能说说你的腰的长度？ 你的腰一圈的长度我们叫做腰的周长。 摸一摸你腰的周长在哪。 2指一指 出示各种实物：钟面、数学书、国旗、叶子 你能指出这个钟面的周长在哪吗？ 那么数学书、国旗、叶子的周长又在哪呢？请你们同桌互相指一指。 3描一描 上面图形的周长指的是哪里？请你用笔描一描。 学生独立完成 汇报：它们的周长在哪？ 4周长的概念 学生试说 打开课本看看书什么叫做周长，全班读一读。 为什么要加上封闭两个字呢？ 三、巩固周长概念，探究周长求法 1你有办法知道这些图形或实物的周长吗？自己选一个看看你能用几种方法知道它的周长，然后再在四人小组里说一说。 2学生活动 3汇报：你选的是哪个图形？你是怎么知道它的周长的？还有什么办法吗？四、联系生活，概括总结五、分层练习1书上44页第二题：先量再算。2只列式不计算正方形花圃每边长6米，它四周的篱笆长多少米？_ 如果一面靠墙，篱笆至少要多少米？ _ 3判断4选择题一块黑板，长与宽的和是5米，它的周长是多少米？（ ） A.54 B.52 C.(5 + 5)2用一根长20分米的木条，制作一个正方形镜框，镜框的边长是多少分米？（ ） A.不能确定 B.204 C.2045我的一块手帕是正方形，边长2分米,用90厘米长的绸带能围一圈吗？6聪明的一休用2个边长为6厘米的正方形拼成一个长方形。这个长方形的周长是多少？
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