三年级教案.doc

扬中市外国语小学 电子备课 体育学科体 育 实 践 课 教 案第二周 第 1 课时（室内课） （ 时间9 月 3 日 - 9 月 4 日 ）一、教学目标（一）基础性目标1.了解课堂常规的主要内容,了解上体育课的基本要求（二）提高性目标 1.通过有趣的小游戏，培养对体育运动的兴趣二、教学过程板块一、情境导入（一）教学内容：教师讲解什么是课堂常规?他包括哪些方面的内容（二）完成目标 1.让学生了解什么是课堂常规以及所包含的内容 （三）教学过程1.教师讲解什么是课堂常规?他包括哪些方面的内容? (课前常规、上课常规、下课常规)（四）教学意图通过教师的讲解让学生了解什么是课堂常规以及所包含的内容板块二、情境展开（一）教学内容：体育课堂常规的主要内容（二）完成目标1.让学生初步了解体育课堂常规的主要内容；（三）教学过程1. 教师讲解体育课堂常规的主要内容必须穿运动鞋上体育课；在条件许可时,应穿运动衣裤上体育课；上课前应取下衣服上的纪念章、校徽,口袋中不能放小刀、铅笔、剪刀、钥匙等尖锐、坚硬的物品；在体育课前二三分钟到达规定的地点,准备上课；体育课中要主动配合教师,遵守课堂纪律,有秩序地做练习,不哄闹,不做有危险的动作；爱护体育器材,按教师的要求搬运和发放器材下课时要清点器材,及时归还体育室,避免损坏或遗失；下课前要整队,认真听取教师或同学对课的小结。2.分组讨论、交流各自遵守课堂常规的情；3.教师根据本课内容,出示几道是非题,指导学生分组讨论4.巩固新知教师指导学生带着问题小组讨论A 说一说,为什么要建立体育课课堂常规?B 议一议,体育课课堂常规有哪些主要内容?C 你在平时做到了哪些?还有哪些方面需要改进?学生开展讨论,相互交流,相互评议（四）教学意图通过形式多样的手段来让学生初步了解体育课堂常规的主要内容。板块三、情境结束（一）教学内容：（室内活动）分左右（二）完成目标理清左右的关系（三）教学过程1.教师带领学生做辨别左右方向的游戏；2.学生自我判断教师提出的方向,认清左右方向及身体的左右部位；3.教师讲解、示范动作,引导学生观察；4.学生观察教师的示范动作,跟随教师模仿练习；5初步掌握动作后,打乱顺序,随意提问,提高学生的快速反映能力及快速辨别左右方位的能力；6.集中思想,开动脑筋,快速准确地回答教师提出的方位,并做出相应的完整动作；7.总结上课内容，宣布下课，师生告别（四）教学意图通过游戏让学生理清左右的关系。板块四教学反思今天是新学期的第一节体育课，通过新学期第一节课，大致熟悉了一下学生，使学生理解在上体育课中的注意事情。根据以前的工作经验，我觉得课堂不仅是建构知识的平台，也是人际交往的场所良好的课堂气氛可以使学生有强烈的欲望，有积极的情绪，有充沛的精力与体力；良好的学习氛围还可以使学生思维活跃，迸发思想火花，产生奇思妙想建立平等、友爱师生关系，营造融洽、和谐的运动环境，学生能在轻松愉悦的气氛中达成学习目标教师首先必须开阔心胸去理解学生，然后再敞开胸怀去关爱学生，这是进行小学体育教学的首备条件你给孩子一份理解和关爱，他就会对你产生依赖和信任！作为体育教师就应该敞开胸怀爱学生，用自己的行动去感召他们，他们会逐步接纳你，更加尊重你。体 育 实 践 课 教 案第二周 第 2 课时 （ 时间9 月 5 日）一、.教学目标（一）基础性目标1.通过本次课的学习，使学生进一、步掌握基本体操的方法与技巧2.培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系（二）提高性目标 1.培养学生传球的能力和克服困难的精神二、.教学过程板块一、情境导入（一）教学内容：课堂常规 热身活动（二）完成目标 1.教师带领学生通过绕田径场列两路纵队慢跑至身体微微出汗 2.通过拍手操练习，进一、步将身体的各个关节活动开（三）教学过程1.体育教师带领学生成两路纵队绕田径场慢跑一、圈 2.面向教师成四列横队，听教师口令统一、进行拍手操的练习（四）教学意图通过慢跑和拍手操将身体活动开，防止在基本部分的学习中发生意外受伤的现象。板块二、情境展开（一）教学内容：基本体操（二）完成目标1.让学生初步了解基本体操的动作组合；（三）教学过程1.教师教师讲动作方法和要领；教师做正确的示范；教师个别指导；找好学生做表演。2.学生学生认真听动作方法和要领；学生练习；分组练习；动作一、致，精神饱满。（四）教学意图通过形式多样的手段来让学生初步了解基本体操的动作组合。（一） 教学内容：小球类游戏“传球比准”（二）完成目标1.让学生掌握小球类游戏“传球比准”的方法、规则2.在游戏中培养团结互助的精神（三）教学过程1.教师教师讲解游戏方法和规则；教师做正确示范；教师把学生分成两人一组。2.学生学生认真听游戏方法和规则；学生练习和比赛；分组比赛。板块三、结束部分（一）教学内容：放松操（二）完成目标学生通过放松操练习，将处于紧张、激烈和亢奋情绪中的身心状态逐步平静下来，通过深呼吸将自己的心跳逐渐恢复到正常水平。（三）教学过程1.教师带领学生集体听口令节拍，练习放松操；2.教师指导学生进行深呼吸的吐纳练习；3.教师带领学生回忆、总结本节课的学习情况；4.组织学生成两路纵队回班。（四）教学意图通过放松练习这一环节，让学生明白在激烈的运动过后要积极恢复身心状态，以免影响其他课程的学习。板块四、教学反思1 .师生的共同参与，激发了学生的练习欲望 在游戏、学习中以学生为中心，教师为指导者这样就形成了教学相长，让学生也成为教学的设计者在游戏和放松练习的过程中，教师主动、积极地和同学们共同练习，主动参与，既起到组织者的作用，又发挥其引导学生的作用，学生练习的积极性得到充分调动，学生练习的时间增加，练习密度加大，这样很好地完成了教学任务2.需要加强的是（1）教师的语言应接近学生的年龄，这样才能更好地体现学生的主体地位；（2）培养学生良好的习惯是一、个长期的工作，要坚持不懈地培养。体 育 实 践 课 教 案第二周 第3课时 （ 时间9 月 6 日 - 9 月 7 日 ）一、.教学目标（一）基础性目标1.通过本次课的学习，加强学生的进退场秩序2.复习广播操，使学生能更好的完成动作（二）提高性目标 1.培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系二、.教学过程板块一、情境导入（一）教学内容：课堂常规 热身活动（二）完成目标 1.教师带领学生通过绕田径场列两路纵队慢跑至身体微微出汗 2.通过拍手操练习，进一、步将身体的各个关节活动开（三）教学过程1.体育教师带领学生成两路纵队绕田径场慢跑一圈 2.面向教师成四列横队，听教师口令统一、进行拍手操的练习（四）教学意图通过慢跑和拍手操将身体活动开，防止在基本部分的学习中发生意外受伤的现象。板块二、情境展开（一）教学内容：学生进退场（二）完成目标1.让学生在最快的时间内完成广播操的进退场2.在完成的同时达到快静齐（三）教学过程1.教师教师讲明要要求；教师组织学生进场；教师带领学生到指定地点，按照要求对学生分组；组织学生有序退场。2.学生学生认真听；学生在老师带领下进场；根据老师要求，迅速站好自己的位置；在老师带领下退场。（四）教学意图通过形式多样的手段来让学生在最快的时间内完成广播操的进退场同时达到快静齐的目标。（一） 教学内容：广播操希望风帆的复习（二）完成目标1.通过复习广播操提高学生的做操质量2.在复习过程中培养团结互助的精神（三）教学过程1.教师教师示范广播操的动作；教师组织学生复习广播操，讲明动作要领，注意事项；安排学生练习。2.学生学生认真观看教师示范；跟随老师复习广播操按要求做到动作规范；在老师指导下练习广播操动作。板块三、结束部分（一）教学内容：放松操（二）完成目标学生通过放松操练习，将处于紧张、激烈和亢奋情绪中的身心状态逐步平静下来，通过深呼吸将自己的心跳逐渐恢复到正常水平（三）教学过程1.教师带领学生集体听口令节拍，练习放松操；2.教师指导学生进行深呼吸的吐纳练习；3.教师带领学生回忆、总结本节课的学习情况；4.组织学生成两路纵队回班。（四）教学意图通过放松练习这一、环节，让学生明白在激烈的运动过后要积极恢复身心状态，以免影响其他课程的学习。板块四、教学反思1.针对学校出操的情况，专门对学生的站位，口令，踏步进行了强化练习，逐步纠正了一些学生的踏步动作。2.复习了广播操希望风帆广播操都学习过了，但较长时间不做，一部分学生生疏，动作完成不了经过复习，加深学生对动作的印象，同时也纠正了一些错误的，做的不到位的动作。3.存在不足，声音不够响亮一些较难的动作没能讲的详细些，给学生自主练习的不够。体 育 实 践 课 教 案第三周 第1课时 （ 时间9 月 10 日 - 9 月 11 日 ）第一课 我从哪里来教学目标：1、引导学生认识到生命的来之不易，懂得父母养育自己不容易，培养学生热爱父母、珍爱生命的情感。2、培养学生勤于思考、乐于探究、善于学习的好习惯。3、帮助学生了解浅显的生命科学的知识和收集资料、获取信息的技能。4、通过生命科学常识的直观教学法和资料信息搜集法，引导学生感受到生命的来之不易，感受到父母养育自己的不容易。通过资料比较的方法，看到自己的成长，并为自己的成长感到喜悦。教学重点：培养学生热爱父母、珍爱生命的情感。教学准备：1、请父母提供自己的出生证。2、向爸爸妈妈了解自己出生时的情况。3、查找自己成长过程的照片及其他成长资料。4、父母的结婚照片、妈妈怀孕的照片。5、胚胎发育各阶段的图片。（配解说词）教学过程：一、 情景导入1、导入主题：猜一猜我们是从哪儿来的？ 学生自由说。 （出示父母的结婚照、妈妈怀孕的照片）（爸爸妈妈结了婚就成为夫妻，妈妈怀孕了，就有了你们。）二、教学新课1、学生围绕主题自由提问。2、看图自学。3、学生交流：你知道了什么？4、随机出示各种图片，帮助学生理解。 各阶段胎儿的图片：一个半月、三个月、七个月、九个月。体会我们在妈妈肚子里慢慢长大。 胎盘、脐带图。了解：宝宝的肚子上有一根带子跟妈妈的身体连在一起，妈把自己的营养不断送给宝宝，宝宝就一天天长大了。5、小游戏：学生把自己的书包绑在肚子前面，模仿妈妈怀孕的样子走一走，学着妈妈挺着大肚子干家务活。学生交流自己的体会：宝宝在妈妈肚子里，妈妈很累，走路、干活都不方便。6、看录象：胎儿分娩情景。三、 说说比比，了解自己的出生情况。1、说一说：自己出生时的情况。提示：你是在哪个医院出生的？出生地点自己的生日是什么时候？属什么？出生时间平常听爸爸妈妈说的有关自己出生的其他情况。2、拿出自己的出生证，介绍出生时的自己。小组交流。姓名 性别 身长 体重3、找一找：自己的成长变化。四、全课总结通过本节课的叫教学，让学生知道了自己是从哪边来的，从而解决了很多孩子的疑问，所以本节课中，学生很乐于倾听老师的讲解，通过我的讲解，视频以及相关的图片加深了学生的记忆。体 育 实 践 课 教 案第三周 第2课时 （ 时间9 月 12日 ）一、.教学目标（一）基础性目标1.通过本次课的学习，加强学生的进退场秩序2.复习武术操，使学生能更好的完成动作（二）提高性目标 1.培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系二、.教学过程板块一、情境导入（一）教学内容：课堂常规 热身活动（二）完成目标 1.教师带领学生通过绕田径场列两路纵队慢跑至身体微微出汗 2.通过拍手操练习，进一步将身体的各个关节活动开（三）教学过程1.体育教师带领学生成两路纵队绕田径场慢跑一圈 2.面向教师成四列横队，听教师口令统一进行拍手操的练习（四）教学意图通过慢跑和拍手操将身体活动开，防止在基本部分的学习中发生意外受伤的现象。板块二、情境展开（一）教学内容：学生进退场（二）完成目标1.让学生在最快的时间内完成广播操的进退场2.在完成的同时达到快静齐（三）教学过程1.教师教师讲明要要求；教师组织学生进场；教师带领学生到指定地点，按照要求对学生分组；组织学生有序退场。2.学生学生认真听；学生在老师带领下进场；根据老师要求，迅速站好自己的位置；在老师带领下退场。（四）教学意图通过形式多样的手段来让学生在最快的时间内完成广播操的进退场同时达到快静齐的目标。（一） 教学内容：武术操的复习（二）完成目标1.通过复习武术操提高学生的做操质量2.在复习过程中培养团结互助的精神（三）教学过程1.教师教师示范武术操的动作；教师组织学生复习武术操，讲明动作要领，注意事项；安排学生练习。2.学生学生认真观看教师示范；跟随老师复习武术操，按要求做到动作规范；在老师指导下练习武术操动作。板块三、结束部分（一）教学内容：放松操（二）完成目标学生通过放松操练习，将处于紧张、激烈和亢奋情绪中的身心状态逐步平静下来；通过深呼吸将自己的心跳逐渐恢复到正常水平（三）教学过程1.教师带领学生集体听口令节拍，练习放松操；2.教师指导学生进行深呼吸的吐纳练习；3.教师带领学生回忆、总结本节课的学习情况；4.组织学生成两路纵队回班（四）教学意图通过放松练习这一环节，让学生明白在激烈的运动过后要积极恢复身心状态，以免影响其他课程的学习板块四、教学反思1.上一节课复习了广播操希望风帆武术操讲究的是精气神，但学生在这一、方面做的还不是很好经过一个暑假的休息，一部分学生生疏，动作完成不了经过复习，加深学生对动作的印象，同时也纠正了一些错误的，做的不到位的动作。2.存在不足，声音不够响亮一些较难的动作没能讲的详细些，给学生自主练习的不够。体 育 实 践 课 教 案第三周 第3课时 （ 时间9 月 13 日 - 9 月 14 日 ）一、.教学目标（一）基础性目标1.使学生初步掌握“站立式起跑“的动作要领和各种练习方法，激发学生兴趣2.较好地发展快速起跑的能力，提高反应速度（二）提高性目标 1.培养学生竞争意识和努力拼搏的精神，促进身心全面发展二、.教学过程板块一、情境导入（一）教学内容：课堂常规 热身活动（二）完成目标 1.教师带领学生通过绕田径场列两路纵队慢跑至身体微微出汗； 2.通过拍手操练习，进一、步将身体的各个关节活动开（三）教学过程1.体育教师带领学生成两路纵队绕田径场慢跑一圈 2.面向教师成四列横队，听教师口令统一进行拍手操的练习（四）教学意图通过慢跑和拍手操将身体活动开，防止在基本部分的学习中发生意外受伤的现象。板块二、情境展开（一）教学内容：学习站立式起跑（二）完成目标1.使学生初步掌握“站立式起跑“的动作要领和各种练习方法（三）教学过程1.教师教师示范动作要点；组织学生做站立式起跑动作；教师找学生示范，比较出站立式起跑的技术动作要领；组织学生自己联系，巡回指导；组织学生利用站立式起跑动作跑5-10米。2.学生学生认真听，仔细看；学生在老师指导下完成站立式起跑动作；仔细观察，总结动作要领；自己练习，并在老师指导下纠正动作；利用动作跑5-10米。（四）教学意图使学生初步掌握“站立式起跑“的动作要领和各种练习方法（一） 教学内容：游戏“长江，黄河”（二）完成目标1.掌握游戏的名称、规则以及游戏的方法2.在游戏过程中培养学生团结互助的精神（三）教学过程1.教师教师讲解游戏方法和规则；请同学示范；组织学生进行游戏。2.学生认真听，明白游戏规则和要求；看同学示范；在老师组织下进行游戏活动。板块三、结束部分（一）教学内容放松操（二）完成目标学生通过放松操练习，将处于紧张、激烈和亢奋情绪中的身心状态逐步平静下来；通过深呼吸将自己的心跳逐渐恢复到正常水平。（三）教学过程1.教师带领学生集体听口令节拍，练习放松操；2.教师指导学生进行深呼吸的吐纳练习；3.教师带领学生回忆、总结本节课的学习情况；4.组织学生成两路纵队回班（四）教学意图通过放松练习这一、环节，让学生明白在激烈的运动过后要积极恢复身心状态，以免影响其他课程的学习。板块四、教学反思1.语言表达不够清楚，废话太多，作为一个老师，首先就要语言方面要过关要做到举一、反三、要交代清楚做什么怎么做，在表达清楚的同时也不要画蛇添足在这一点上我还是不足2.没有统一的练习，在结束部分的运动量要比基本部分还要的大，在上课的过程中，学生的练习时间比较短，应该要有统一的练习，而且要长一点，在结束部分我没有注意到学生已在运动过后的状态下还要练习比它强度还要大的自由练习，在这当中，不但不能起到放松状态，反而加重了学生的运动量这个也是需要注意的体 育 实 践 课 教 案第四周 第1课时 （ 时间9 月 17 日 - 9 月 18 日 ）一、.教学目标（一）基础性目标1.学生初步掌握50米快速跑的动作要领和投准游戏的方法及规则2.学生通过各种游戏的练习，激发对体育课的兴趣，增强上下肢力量，发展灵敏、速度、协调、力量等素质（二）提高性目标 1.练习中通过各种游戏激发学生创新欲望2.培养学生克服困难、积极进取的精神和刻苦锻炼、勤奋好学的良好品质二、.教学过程板块一、情境导入（一）教学内容：课堂常规 热身活动（二）完成目标 1.教师带领学生通过绕田径场列两路纵队慢跑至身体微微出汗 2.通过拍手操练习，进一、步将身体的各个关节活动开（三）教学过程1.体育教师带领学生成两路纵队绕田径场慢跑一圈 2.面向教师成四列横队，听教师口令统一进行拍手操的练习（四）教学意图通过慢跑和拍手操将身体活动开，防止在基本部分的学习中发生意外受伤的现象。板块二、情境展开（一）教学内容50米快速跑（二）完成目标1.使学生掌握50米快速跑的动作技能；2.锻炼学生的下肢力量（三）教学过程1.教师教师提示要求后，学生自由组合研究站立式起跑的动作；学生结伴尝试30米加速跑；教师巡视；教师讲解并示范50米快速跑；学生利用报纸顶在胸前练习50米快速跑，评出“小健将”并发“金星”。2.学生学生认真听，仔细看；学生在老师指导下完成站立式起跑动作；仔细观察，总结动作要领；自己练习，并在老师指导下纠正动作；利用动作跑5-10米。（四）教学意图通过形式多样的手段使学生掌握50米快速跑的动作技能，同时达到锻炼学生下肢力量的目的。板块三、结束部分（一）教学内容：放松操（二）完成目标学生通过放松操练习，将处于紧张、激烈和亢奋情绪中的身心状态逐步平静下来；通过深呼吸将自己的心跳逐渐恢复到正常水平（三）教学过程1.教师带领学生集体听口令节拍，练习放松操；2.教师指导学生进行深呼吸的吐纳练习；3.教师带领学生回忆、总结本节课的学习情况；4.组织学生成两路纵队回班。（四）教学意图通过放松练习这一、环节，让学生明白在激烈的运动过后要积极恢复身心状态，以免影响其他课程的学习。板块四、教学反思在50米一课中，我没有像以前一样，上来就让学生跑，而是让学生开动脑筋，自己去想如何才能跑的快首先，让学生按队两人一起跑，这样跑的快的和跑的慢的就有可能分在一组快的真快慢的真慢，这样学生就没有什么积极性从而学生的成绩就不高，为了提高学生的奔跑速度和提高学生的成绩，而是让学生按照自己的意愿自由组合，这样跑的快的一组，跑的慢的一组，提高了学生的积极性，同学之间也有了可比性，也就更加努力的去跑了，从而提高了学生的跑步成绩，也达到了锻炼的目的有时跑的慢的同学也会找跑的快的同学让他带一带，这样同学之间都有了提高这样达到互相学习互相提高的目的，从而调动了同学们的积极性。在调动了学生快速跑的积极性后，我教给学生快速跑的方法快速跑分为四个步骤，即起跑、加速、途中跑、冲刺最关键的是起跑和冲刺起跑采用蹲踞式，“两个一脚半，两手不压起跑线”（前脚尖离起跑线一脚半，后脚尖离前脚尖一脚半，两手放在起跑线后）冲刺用胸脯撞线，到终点不能马上停下，应继续跑出三到五米再减速停下。体 育 实 践 课 教 案第四周 第2课时 （ 时间9 月 19 日 ）一、.教学目标（一）基础性目标1.使学生学会加速跑的方法（二）提高性目标 1.在跑步与游戏活动中能表现出较高的热情二、.教学过程板块一、情境导入（一）教学内容：课堂常规 热身活动（二）完成目标 1.教师带领学生通过绕田径场列两路纵队慢跑至身体微微出汗 2.通过拍手操练习，进一步将身体的各个关节活动开（三）教学过程1.体育教师带领学生成两路纵队绕田径场慢跑一圈 2.面向教师成四列横队，听教师口令统一、进行拍手操的练习（四）教学意图通过慢跑和拍手操将身体活动开，防止在基本部分的学习中发生意外受伤的现象板块二、情境展开（一）教学内容30-40米加速跑（二）完成目标1.使学生掌握30-40米加速跑的动作技能2.通过学生加速跑，锻炼学生的下肢力量（三）教学过程1.教师组织学生集体做站立式起跑练习，分组做20米自然快速跑；示范，讲解加速跑动作，让学生分组练习从放松跑到加速跑；分组进行站立式起跑的30-40米加速跑，要求逐渐加快跑的速度也可采取分组比赛的形式组织教学。2.学生在老师的指导下集体练习站立式起跑的动作，完成20米加速跑；认真观看老师示范动作，练习放松跑到加速跑；分组进行站立式起跑的30-40米加速跑。（四）教学意图通过形式多样的手段使学生掌握30-40米加速跑的动作技能，同时达到锻炼学生下肢力量的目的。（一）教学内容：小球类游戏“传球比准”（二）完成目标1.让学生掌握小球类游戏“传球比准”的方法、规则；2.在游戏中培养团结互助的精神（三）教学过程1.教师教师讲解游戏方法和规则；教师做正确示范；教师把学生分成两人一、组。2.学生学生认真听游戏方法和规则；学生练习和比赛；分组比赛。板块三、结束部分（一）教学内容放松操（二）完成目标学生通过放松操练习，将处于紧张、激烈和亢奋情绪中的身心状态逐步平静下来；通过深呼吸将自己的心跳逐渐恢复到正常水平（三）教学过程1.教师带领学生集体听口令节拍，练习放松操2.教师指导学生进行深呼吸的吐纳练习3.教师带领学生回忆、总结本节课的学习情况4.组织学生成两路纵队回班（四）教学意图通过放松练习这一、环节，让学生明白在激烈的运动过后要积极恢复身心状态，以免影响其他课程的学习。板块四、教学反思1 .师生的共同参与，激发了学生的练习欲望 在游戏、学习中以学生为中心，教师为指导者这样就形成了教学相长，让学生也成为教学的设计者在游戏和放松练习的过程中，教师主动、积极地和同学们共同练习，主动参与，既起到组织者的作用，又发挥其引导学生的作用，学生练习的积极性得到充分调动，学生练习的时间增加，练习密度加大，这样很好地完成了教学任务。2.需要加强的是（1）教师的语言应接近学生的年龄，这样才能更好地体现学生的主体地位（2） 培养学生良好的习惯是一个长期的工作，要坚持不懈地培养。体 育 实 践 课 教 案第四周 第3课时 （ 时间9 月 209 月21日 ）一、教学目标（一）基础性目标1.让学生愿意参加跳跃与游戏的活动2.使学生掌握双脚连续跳上跳下的动作技术（二）提高性目标 1.锻炼学生的下肢力量，以及团结协助的精神二、.教学过程板块一、情境导入（一）教学内容：课堂常规 热身活动（二）完成目标 1.教师带领学生通过绕田径场列两路纵队慢跑至身体微微出汗 2.通过拍手操练习，进一、步将身体的各个关节活动开（三）教学过程1.体育教师带领学生成两路纵队绕田径场慢跑一、圈 2.面向教师成四列横队，听教师口令统一、进行拍手操的练习（四）教学意图通过慢跑和拍手操将身体活动开，防止在基本部分的学习中发生意外受伤的现象板块二、情境展开（一）教学内容：双脚连续跳上跳下（二）完成目标1.使学生掌握双脚连续跳上跳下的动作技术2.让学生愿意参加跳跃与游戏的活动（三）教学过程1.教师运用示范和示错对比，着重演示用前脚掌蹬地起跳；组织学生分组在10-20厘米高的台阶练习双脚连续跳上跳下，相互比赛15秒能跳几次；组织学生自己选择方法练习，提示同伴之间相互观察。2.学生学生认真看，知道运用前脚掌蹬地起跳的道理；在10-20厘米的台阶上练习动作，并与同伴比试；同伴之间相互交流，做到动作连贯协调。（四）教学意图通过形式多样的手段使学生掌握双脚连续跳上跳下的动作技术，让学生愿意参加跳跃与游戏的活动。（一）教学内容：游戏“前跳追圈接力”（二）完成目标1.让学生掌握游戏“前跳追圈接力”的方法、规则2.在游戏中培养团结互助的精神3.游戏方法：用往返跑的形式站队，排头站在起跳线后，面向本队滚圈人滚圈人将圈纵放，面向跳圈人，发令后，滚圈人将圈面向跳圈人着地滚开，跳圈人立即起跳，两腿分开，让圈从胯下滚过，然后转身追圈。（三）教学过程1.教师教师讲解游戏的规则与方法，并请学生协助示范游戏的动作，组织学生尝试练习；组织学生评议交流并安排比赛；提示学生知道选择安全的场地，牢固稳定，高度适宜的器材进行练习。2.学生学生认真听教师讲解，明白游戏规则；在老师的组织下进行比赛；知道选择适合的场地进行游戏，比赛。板块三、结束部分（一）教学内容放松操（二）完成目标学生通过放松操练习，将处于紧张、激烈和亢奋情绪中的身心状态逐步平静下来；通过深呼吸将自己的心跳逐渐恢复到正常水平（三）教学过程1.教师带领学生集体听口令节拍，练习放松操2.教师指导学生进行深呼吸的吐纳练习3.教师带领学生回忆、总结本节课的学习情况4.组织学生成两路纵队回班（四）教学意图通过放松练习这一、环节，让学生明白在激烈的运动过后要积极恢复身心状态，以免影响其他课程的学习。板块四、教学反思本堂课我采用了启发式教学，让学生在安全的基础上敢于尝试，在实践中发现问题，解决问题教师即使点拨，诱导，使学生由过去的被动学习，变成主动思考，自主活动，自主创造，自我管理的活动方式，同时心理也获得了愉快的体验。本课采用主题式情景教学法，以故事“小小运动会”（比谁跳得远）为主题，让孩子们成为故事的主角，学着像小白兔、小青蛙一样，在运动场上尽情跳跃在练习的过程中我分了四个小组并安排了四个小组长，器材有小垫子和呼啦圈，让他们自主练习，在练习的过程中我发现学生练习的兴趣很高，且他们练习的方法也是各种各样，我及时给予了评价，给予肯定，他们很高兴。在游戏教学中，我只提出目的和要求，小组讨论练习的方案，通过比赛，提供了自我表现的机会，启发学生对体育学习的兴趣，并在此基础上提高学生的反应性和灵敏性孩子们在游戏的娱乐中既体验到技巧运动的乐趣，又使身心得到全面的发展。体 育 实 践 课 教 案第五周 第1课时 （ 时间9 月 239 月24日 ）一、.教学目标（一）基础性目标1.发展蹲跳起的能力（二）提高性目标 1.在练习与跳流星游戏中表现出较高的热情二、.教学过程板块一、情境导入（一）教学内容：课堂常规 热身活动（二）完成目标 1.教师带领学生通过绕田径场列两路纵队慢跑至身体微微出汗 2.通过拍手操练习，进一、步将身体的各个关节活动开（三）教学过程1.体育教师带领学生成两路纵队绕田径场慢跑一圈 2.面向教师成四列横队，听教师口令统一进行拍手操的练习（四）教学意图通过慢跑和拍手操将身体活动开，防止在基本部分的学习中发生意外受伤的现象。板块二、情境展开（一）教学内容：蹲跳起（二）完成目标1.使学生掌握蹲跳起的动作技术2.让学生愿意参加蹲跳起的练习中去（三）教学过程1.教师指导学生分组做好准备活动，特别要充分活动下肢各关节和韧带；示范，讲解蹲跳起动作，指导学生分散做模仿练习，体会蹲跳起的动作过程；组织学生分组练习半蹲跳起，深蹲跳，提示向上跳起时两腿伸直，落地时屈膝缓冲；安排分组练习快速蹲跳起，体会快速连续的蹲跳起的动作方法。2.学生在老师带领下做好准备活动充分活动下肢各关节和韧带；认真看老师示范，模仿练习，体会蹲跳起的动作过程；分组练习半蹲跳起，深蹲跳，两腿伸直，屈膝缓冲；练习连续快速蹲跳起。（四）教学意图通过形式多样的手段使学生掌握快速蹲跳起的动作技术，让学生愿意参加跳跃与游戏的活动。（一）教学内容：游戏“跳流星”（二）完成目标1.让学生掌握游戏“跳流星”的方法、规则；2.在游戏中培养团结互助的精神3.游戏方法将学生成一个大圈，选一个人来到中间手折一根细长的绳，绳的另一端系上一个小流星（沙包）游戏开始，站在圆中间的人把沙包贴地抡起，流星在大家的脚下旋转，高度控制在膝关节以下，旋过时周围的同学须双脚跳起，谁被打中就要和圈中的人互换角色，游戏重新开始。（三）教学过程1.教师教师讲解游戏的规则与方法，并请学生协助示范游戏的动作，组织学生尝试练习；组织学生评议交流并安排比赛；提示学生知道选择安全的场地，牢固稳定，高度适宜的器材进行练习。2.学生在老师的组织下进行比赛；知道选择适合的场地进行游戏，比赛。板块三、结束部分（一）教学内容放松操（二）完成目标学生通过放松操练习，将处于紧张、激烈和亢奋情绪中的身心状态逐步平静下来；通过深呼吸将自己的心跳逐渐恢复到正常水平（三）教学过程1.教师带领学生集体听口令节拍，练习放松操2.教师指导学生进行深呼吸的吐纳练习3.教师带领学生回忆、总结本节课的学习情况4.组织学生成两路纵队回班（四）教学意图通过放松练习这一环节，让学生明白在激烈的运动过后要积极恢复身心状态，以免影响其他课程的学习。板块四、教学反思1、在我20分钟的片段教学过程中，学生始终都是通过自己的努力完成着跳跃的练习，在最后的几分钟时间里学生也都在操场上自觉的练习“立定跳”的动作2、锻炼学生跳跃能力，通过游戏激发学生兴趣并对立定跳动作进行初步的练习本课采用了多种跟跳有关的动作进行练习，例如推掌前后左右蹲跳、最后过渡到学生双脚过小垫子跳动作使学生充分参与到了跳的练习当中，同时也对“立定跳”这个动作有了认识和了解3、培养学生合作意识，建立良好的师生关系课的开始就通过情景设计了一个小组合作跳流星的游戏，学生参与的积极性很高涨4、整个课堂教学是在情景、游戏的承托下完成，学生学习的情绪很高涨练习的积极性有很大提高。体 育 实 践 课 教 案第五周 第2课时 （ 时间9 月 26日 ）一、.教学目标（一）基础性目标1. 会做出单(双)脚连续跳的动作（二）提高性目标 1. 能体验到练习与游戏活动时的快乐感受二、.教学过程板块一、情境导入（一）教学内容：课堂常规 热身活动（二）完成目标 1.教师带领学生通过绕田径场列两路纵队慢跑至身体微微出汗 2.通过拍手操练习，进一、步将身体的各个关节活动开（三）教学过程1.体育教师带领学生成两路纵队绕田径场慢跑一圈 2.面向教师成四列横队，听教师口令统一进行拍手操的练习（四）教学意图通过慢跑和拍手操将身体活动开，防止在基本部分的学习中发生意外受伤的现象。板块二、情境展开（一）教学内容：单（双）脚跳（二）完成目标1.使学生掌握单（双）脚跳的动作技术2.让学生愿意参加单（双）脚跳的练习中去（三）教学过程1.教师组织学生做好准备活动，分散模仿兔跳，青蛙跳，体会前脚掌蹬地起跳动作；组织集体练习原地单脚连续交换跳，原地双脚连续轻轻向上跳，原地双脚连续高跳，掌握稍屈膝和稍深蹲向上跳的动作要领；分组练习单双脚向前跳，让做得好的学生示范表演，理解前脚掌蹬地起跳，膝踝迅速蹬直的动作要领。2.学生在老师带领下做好准备活动充分活动下肢各关节和韧带，模仿兔跳，青蛙跳；认真看老师示范，模仿练习，原地练习单双脚连续高跳；分组练习单双脚向前跳，做到好的同学示范。（四）教学意图通过形式多样的手段使学生掌握单（双）脚跳的动作技术，让学生愿意参加跳跃与游戏的活动。（一）教学内容：游戏“跳圈接力”（二）完成目标1.让学生掌握游戏“跳圈接力”的方法、规则2.在游戏中培养团结互助的精神3.游戏方法：将胶圈放在地面上排列成行，采用迎面接力的方式跳圈人根据裁判的要求，采用不同的方法向前跳圈，由一、边跳到另外一、边穿梭往返到最后，先完成的队伍为胜。（三）教学过程1.教师分别用连续单圈，双圈，单双圈进行迎面跳圈接力的游戏比赛，小结时，引导学生能与好朋友说一、说自己的快乐感受；注意练习场地的平稳，练习中要针对学生的情况适时放松调整，选择平整，无灰尘的场地进行练习。2.学生在老师的组织下进行比赛；知道选择适合的场地进行游戏，比赛。板块三、结束部分（一）教学内容：放松操（二）完成目标学生通过放松操练习，将处于紧张、激烈和亢奋情绪中的身心状态逐步平静下来；通过深呼吸将自己的心跳逐渐恢复到正常水平（三）教学过程1.教师带领学生集体听口令节拍，练习放松操2.教师指导学生进行深呼吸的吐纳练习3.教师带领学生回忆、总结本节课的学习情况4.组织学生成两路纵队回班（四）教学意图通过放松练习这一环节，让学生明白在激烈的运动过后要积极恢复身心状态，以免影响其他课程的学习。板块四、教学反思学生对跳跃类的活动很感兴趣，本节课通过模仿青蛙跳，激发了孩子的兴趣但是跳跃运动量较大，应注意控制运动量。体 育 实 践 课 教 案第五周 第3课时 （ 时间9 月 279 月29日 ）一、.教学目标（一）基础性目标1体会单手投掷的多种方法（二）提高性目标 1.知道在安全的环境中进行投掷与游戏活动，提高投掷能力二、.教学过程板块一、情境导入（一）教学内容：课堂常规 热身活动（二）完成目标 1.教师带领学生通过绕田径场列两路纵队慢跑至身体微微出汗； 2.通过拍手操练习，进一、步将身体的各个关节活动开（三）教学过程1.体育教师带领学生成两路纵队绕田径场慢跑一圈 2.面向教师成四列横队，听教师口令统一进行拍手操的练习（四）教学意图通过慢跑和拍手操将身体活动开，防止在基本部分的学习中发生意外受伤的现象。板块二、情境展开（一）教学内容：各种姿势单手投掷轻物（二）完成目标1.使学生掌握各种姿势单手投掷轻物的动作技术；2.让学生愿意参加各种姿势单手投掷轻物的练习中去（三）教学过程1.教师在提出相关的安全事项后，组织学生用单手任意的方式自由地耍小球；组织学生在小组内展示自己抛，接，掷等耍球动作，要求小组进行统计；组织各组进行表演，注意评价引导，让学生了解各种单手投掷方法。2.学生明白安全事项，分散自由的耍球；在老师的组织下各组表演，听老师讲评；认真听老师讲评，了解各种单手投掷方法。（四）教学意图通过形式多样的手段使学生掌握各种姿势单手投掷轻物的动作技术，让学生愿意参加投掷与游戏的活动。（一）教学内容：游戏“超级表演秀”（二）完成目标1.让学生掌握游戏“超级表演秀”的方法、规则2.在游戏中培养团结互助的精神3.游戏方法：全班同学分成若干组，每一组在安全的区域内一字排开，准备轮流进行表演自己所掌握或创编的单手投掷方法。但这不能重复直至看谁方法多，谁就获胜。（三）教学过程1.教师安排分组游戏练习与比赛，让学生轮流体会各种单手投掷方法，并赛出“超级表演秀”；安排观摩各小组“超级表演秀”的表演，组织学生评议交流；引导学生说出：单手怎样让“小球”飞得远呢？2.学生在老师的组织下轮流体会单手投掷方法；观摩表演，学生互相评议交流；仔细思考，说出飞的元的方法。板块三、结束部分（一）教学内容放松操（二）完成目标学生通过放松操练习，将处于紧张、激烈和亢奋情绪中的身心状态逐步平静下来；通过深呼吸将自己的心跳逐渐恢复到正常水平（三）教学过程1.教师带领学生集体听口令节拍，练习放松操2.教师指导学生进行深呼吸的吐纳练习3.教师带领学生回忆、总结本节课的学习情况4.组织学生成两路纵队回班（四）教学意图通过放松练习这一环节，让学生明白在激烈的运动过后要积极恢复身心状态，以免影响其他课程的学习。板块四、教学反思本课教学内容是各种姿势投掷轻物。本课的教学设计主要想体现“让学生在体育课中玩起来”的指导思想，让学生在玩中学，玩中创。下面就谈谈本人上完课后反思：一、在玩中练： 玩是小学生的天性，小学体育课中如果没有“玩”，那么这节体育课肯定不能吸引学生，不能体现“寓快乐于体育教学之中”的教学目标。因此，我在课的一开始就设计了一个“剪刀石头布”和“炒蚕豆炒豌豆”的小游戏，使学生一下就进入了上课角色，玩得十分开心，而且在不知不觉中完成了上课的热身准备活动。在下面的教学中，我始终在贯彻执行这种教学思想，无论是学习投掷技能，还是知识延伸，或是放松身心，我都设计了各种各样的游戏，让学生始终在玩中开展技能的练习，获取更多的知识，进行创新实践，愉悦身心。从整节课的情况来看，学生还是十分喜欢这种练习方式，整节课几乎每个人都表现出一种积极的学习态度，乐于参加各种教学实践活动，并敢于在活动中表现自我。一半学生都表现十分特出。二、在玩中学： 本课的教学重点和难点是让学生学习各种姿势投掷的技术方法，为此我专门设计了小游戏：甩小球。通过组织让学生玩这个游戏，让学生在玩中采用各种姿势玩小球，学生都根据自己的想法，选择不同姿势投掷小球，达到了较好的效果，许多平时体育不是太好的学生也轻意的学会了这个技术动作。这种教学方法要比教师直接讲解示范的效果要好，而且在这种教学实践中，学生接受技术不是通过教师的直接传授获取的，而是通过自己的亲身体验获得。以上是这节体育课上完后的一个教学心得，当然还存在着许多不足之处，如课堂密度的掌控、学生掌握技术的反馈评价的及时性等方面还有待进一步完善。体 育 实 践 课 教 案第七周 第1课时 （ 时间10月 810月9日 ）一、.教学目标（一）基础性目标1.能做出抛打纸球的动作（二）提高性目标 1.能在游戏中使用，享受对抗的乐趣受二、.教学过程板块一、情境导入（一）教学内容：课堂常规 热身活动（二）完成目标 1.教师带领学生通过绕田径场列两路纵队慢跑至身体微微出汗 2.通过拍手操练习，进一、步将身体的各个关节活动开（三）教学过程1.体育教师带领学生成两路纵队绕田径场慢跑一圈 2.面向教师成四列横队，听教师口令统一进行拍手操的练习（四）教学意图通过慢跑和拍手操将身体活动开，防止在基本部分的学习中发生意外受伤的现象。板块二、情境展开（一）教学内容：单手抛打纸球（二）完成目标1.使学生掌握单手抛打纸球的动作技术2.让学生愿意参加单手抛打纸球的练习中去（三）教学过程1.教师请学生