数学应用题专题讲座.doc

数学应用题专题讲座素质教育呼唤应用意识，近几年来高考试题增强了对密切联系生产和生活实际的应用性问题的考查力度，突出 对能力的考查重视应用。培养 用数学意识，培养分析问题和解决问题的能力。 分析近几年高考应用性问题不难得出，试题从实际出发提供公平背景，设问新颖、灵活，而解决这些问题所涉及的数学知识、数学思想和方法又都是高中数学大纲所要求掌握的概念、公式、定理和法则等基础知识和基本方法。解决应用性问题的思路和方法，我们可以用示意图表示为：解决应用性问题的关键是读题懂题建立数学关系式。例1、如图，有一块半径为R的半圆形钢板，计划剪成等腰梯形ABCD的形状，它的下底AB是O的直径，上底CD的端点在圆周上.写出这个梯形周长y和腰长x的函数式，并求出它的定义域.例2、某种商品进货单价为40元，按单价每个50元售出，能卖出50个.如果零售价在50元的基础上每上涨1元，其销售量就减少一个，问零售价上涨到多少元时，这批货物能取得最高利润.例 3、某乡为提高当地群众的生活水平，由政府投资兴建了甲、乙两个企业，1997年该乡从甲企业获得利润320万元，从乙企业获得利润720万元。以后每年上交的利润是：甲企业以1.5倍的速度递增，而乙企业则为上一年利润的 。根据测算，该乡从两个企业获得的利润达到2000万元可以解决温饱问题，达到8100万元可以达到小康水平.（1）若以1997年为第一年，则该乡从上述两个企业获得利润最少的一年是那一年该年还需要筹集多少万元才能解决温饱问题？（2）试估算2005年底该乡能否达到小康水平？为什么？ 例4、 某县一中计划把一块边长为20米的等边三角形ABC的边角地辟为植物新品种实验基地，图中DE需把基地分成面积相等的两部分，D在AB上，E在AC上。 （1） 设AD=x(x10)，ED=y，试用x表示y的函数关系式；（2） 如果DE是灌溉输水管道的位置，为了节约，则希望它最短，DE的位置应该在哪里？如果DE是参观线路，则希望它最长，DE的位置又应该在哪里？说明现由。例5、从北京(北纬40，东经120) 飞往智利的圣地亚哥(南纬30，西经30)，有两条航空线供其选择： 甲航空线：从北京向西飞到纽约(北纬40，西 经70)，然后向南飞到目的地 乙航空线：从北京向南飞到澳大利亚的弗里曼特尔(南纬30，东经120)，然后向西飞到目的地请问：哪一条航空线较短？（飞行航线走的都是球面距离）例6、荆州市某电脑公司在市区和洪湖各有一分公司，市区分公司现有电脑6台，洪湖分公司有同一型号电脑12台，宜昌某单位向该公司购买该型号电脑10台，荆门某单位向该公司购买该型号电脑8台，已知市区运往宜昌和荆门每台电脑的运费分别是40元和30元，洪湖运往宜昌和荆门每台电脑的运费分别是80元和50元（1）设从洪湖调运x台至宜昌，该公司运往宜昌和荆门的总运费为y元，求y关于x 的函数关系式；（2）若总运费不超过1000元，问能有几种调运方案？（3） 求总运费最低的调运方案及最低运费例7、GDP（Gross Domestic Product）称为国内生产总值. 我国这四年GDP值如下表：年 1997 1998 1999 2000GDP（万亿元）7.4 7.8 8.2 8.9（1）在右边坐标系画出表示这四年我国GDP的增长曲线，并根据我国近四年GDP增长规律，由所绘曲线估计2001年我国GDP值可能在什么范围内；（2）2000年我国人均GDP约为900美元，如果按7.5的年平均增长率计，经过10年，在2010年时，可否翻一翻达到人均1800美元水平？试计算你的结果. （要求使用二项式定理进行估值计算）例8、三台机器人位于一直线上（如图所示），它们所生产的零件逐一送到一个检验台，经检验合格后才能送到下一道工序继续加工.已知机器人M1的工作效率为机器人M2工作效率的2倍，机器人M3的工作效率为机器人M2工作效率的3倍，问检验台应放在何处最好，即各机器人到检验台所走距离之和最小？ 例9、渔场中鱼群的最大养殖量为m吨，为保证鱼群由足够的生长空间，实际养殖量不能达到最大养殖量，必须留出适当空闲量.已知鱼群的年增长量y吨和实际养鱼量x吨与空闲率的乘积成正比，比例系数为k, (k0)（1） 写出关于的函数y关于x关系式，并指出这个函数的定义域；（2） 求鱼群年增长量的最大值；（3） 当鱼群的年增长量达到最大值时，求k的取值范围.例10、海岛O上有一座海拔1km的小山，山顶没有一观察站A，上午11时测得一轮船在岛的北偏东600的C处，俯角为300，11时10分，又测得该船在岛的北偏西600的B处，俯角为600。 （1）求该船的速度； （2）若此船以不变的速度继续前进，则它何时到达岛的正西方向？此时轮船所在点E离海岛O的距离是多少千米？小结：近年来高考应用题所涉及的数学知识无外乎函数、方程、不等式、数列、立体几何等高中数学中最基本、最重要的内容，其中尤其以函数应用性问题最多。这类问题题源丰富，内容深刻，解法灵活多样，且较易与不等式、数列、几何等内容相关联，是历年高考应用问题命题的一个热点。 我们应该留心观察周围的现实世界并经常读报，以