高中历史 8.4 走向世界的日本课时达标训练 新人教版选修1 .doc

2013版高中历史 8.4 走向世界的日本课时达标训练 新人教版选修1 一、选择题1.1889年日本宪法制定的原因是( )由于农民负担加重，发生暴动中小资产阶级和地主掀起“自由民权运动”大地主、大资产阶级不满情绪强烈为适应资本主义发展，稳定社会局面a b c d2.(2012郑州高二检测)日本在向帝国主义过渡过程中没有实现资产阶级民主政治而是建立了近代天皇制，最主要原因是( )a.明治政府的领导者与封建制度联系密切b.资产阶级还没有克服封建专制主义c.倒幕中日本人民没有受到民主思想熏陶d.1889年的日本宪法带有浓厚的封建色彩3.右图为1889年日本帝国宪法颁布仪式，在这部宪法的下列规定中，具有封建性特点的是( )a万世一系的天皇总揽统治权b天皇不得以诏令改变法律c天皇是军队的统帅d臣民在“法律范围内”享有基本人权4.(2012合肥高二检测)日本之所以最终能够完全废除列强强加的不平等条约，最主要的原因是( )a.明治维新增强了日本的经济军事实力b.日本成为帝国主义列强的一员c.日本逐步确立了亚洲强国的地位d.列强主动放弃了对日本的侵略政策5.日本明治维新取得巨大成功是多种因素综合作用的结果，其主导因素是( )a天皇权力至高无上，支持革新派进行改革b废藩置县，建立了中央集权的近代统一国家c引进西方的先进科学技术，推行文明开化政策d改革派掌握政权，进行了顺应时代潮流的改革6.针对右图，下列说法正确的是( )是明治维新后日本走上对外侵略扩张道路的表现使朝鲜变成日本保护国使朝鲜沦为日本的殖民地类似于美国侵略日本的“黑船事件”a. b.c. d. 7.(2012长沙模拟)某重大事件发生后，世界上被压迫民族的领袖们由此得出结论：必须把西方的科学和工业引进自己的国家，但又必须像他们那样摆脱欧洲的控制，自己掌握现代化进程，并保留自身的民族特点。这一重大事件应该是( )a.俄国农奴制改革b.美国南北战争c.日本明治维新d.中国洋务运动8.下列两幅图是某班同学在探究性学习中选取的素材，他有可能想用其来论证( )a日本已成为东亚唯一的独立自主的国家b明治维新使日本的军事实力增强c日本取代欧美国家成为东亚地区的霸主d明治维新使日本成为近代化国家二、非选择题9.阅读下列材料，回答问题。材料一 1大日本帝国由万世一系之天皇统治。3天皇神圣不可侵犯。4天皇为国之元首，总揽统治权5天皇在帝国议会协赞下，行使立法权。6天皇裁可法律7天皇召集帝国议会11天皇统帅陆海军。日本帝国宪法(1889年)材料二 43国王人身神圣不可侵犯45执行权属于国王一人。他任免大臣。他下令颁布法律46国王对军队发布最高命令。47国王任命全部军官以及国家其他部门官员51国王召集两院开会他可同时解散两院普鲁士宪法(1850年)(1)根据材料一、二，概括日本仿效普鲁士确立近代宪政的主要内容。结合所学知识，比较日本与英国的君主在近代宪政中的权力差异。(2)日本在明治维新后迅速走上对外扩张道路。根据材料一并结合所学知识对此加以评析。10.(2012淮北高二检测)阅读下列材料：材料一 第四款：朝鲜政府开放釜山等通商口岸，准日本人民往来通商，随意在该地租借地皮，修盖房屋，并租朝鲜人民之房屋。第十款：日本人民在朝鲜指定之口岸侨寓犯罪，而与朝鲜人民有关时，应归日本国官员审断，若朝鲜人民犯罪而与日本人民有关时，须归朝鲜国官吏查办江华条约材料二 19世纪50年代中期，曾被明治维新运动的改革派武士奉为师表的吉田松荫说过：“方今急修武备，一旦军舰大炮大体充实，即可责成朝鲜纳币进贡北则据满洲之地，南则占有台湾、吕宋诸岛”井上清日本军国主义请回答：(1)从材料一看，日本从朝鲜获得了什么权益？(2)江华条约的签订对朝鲜有何影响？(3)据材料二并结合所学知识指出，中国台湾被日本占领是在哪一次战争之后？日本为“据满洲之地”又进行了什么战争？这两次战争给朝鲜和中国带来了什么灾难？答案解析1.【解析】选b。表述不符合史实，当时日本政府给予大地主、大资产阶级种种特权和经济上的扶植，不可能会产生不满情绪。2.【解析】选a。日本倒幕运动是以中下级武士为主力的，他们与封建制度联系密切，这是明治维新后日本保留天皇制的主要原因。3.【解析】选a 。a项表明天皇是世袭的，并且至高无上，总揽很大的政治权力，是典型的封建性质的体现。b、d两项体现了资产阶级性质的权限，c项是天皇对军队的控制。4.【解析】选a。综合国力的强弱决定了一个国家国际地位的高低，是外交取胜的关键。日本最终能够废除不平等条约，是因为通过明治维新迅速崛起为资本主义强国。5.【解析】选d。改革能否成功的关键因素在于改革能否顺应时代潮流和改革者以强有力的举措推行改革。6.【解析】选d。本题考查学生对基础知识的再认再现能力。日军侵入朝鲜江华岛类似于美国侵略日本的“黑船事件”，是明治维新后日本对外侵略的表现，签订了江华条约。后来日本取得在朝鲜的驻兵权，使朝鲜变成中日共同保护国。使朝鲜沦为日本殖民地是在1910 年。【规律方法】朝日江华条约1876年2月26日，在江华府签订了日朝修好条约亦称江华条约，主要内容是：否定中国与朝鲜的宗属关系；朝鲜向日本开放釜山、元山和仁川各港口，自由通商；日本有在所开商港派驻领事的权利；承认日本的领事裁判权等。这是一份典型的不平等条约，是日美友好通商条约的复制品，江华条约打开了朝鲜的国门。7.【解析】选c。本题考查学生阅读史料获取有效信息的能力。从引进西方的科学和工业、摆脱欧洲控制、并保留自身的民族特点可知是日本明治维新。8.【解析】选b。图中的信息只反映出日本军事实力的增强，这是明治维新的成果。9.【解析】本题以日本帝国宪法和普鲁士宪法对比并结合英国政体为切入点，主要考查学生对日、德、英三国政体的理解，注重考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、分析、归纳、概括历史问题的能力。第(1)题，第一问，注意从材料中提取信息。例如：行政权、军权等。第二问，差异在于君主的实际权力不同：天皇权力至高无上；英国王权受限制。第(2)题，主要考查日本近代宪政的局限性，可从政治、经济、军事、对外关系等角度分析论证。答案：(1)天皇作为国家元首总揽统治权；在议会协赞下行使立法权；统帅陆海军。天皇权力至高无上；英国王权受限制。(2)日本虽确立了近代君主立宪制，但保留了浓厚的专制主义色彩，走上军国主义道路；随着资本主义发展，为了获取海外市场和殖民地，对外侵略扩张，给亚洲人民带来灾难。10.【解析】第(1)题从材料一中“通商口岸”、“房屋”、“审断”等信息可知日本获得了经商、居住和领事裁判权。第(2)题结合所学知识回答。第(3)题考查日本侵略中国的过程，结