去年的树教案自改.docx

去年的树一、导入师：同学们，中外童话是一座巨大的宝库，它那动人的故事和优美的语言，总能把我们带入美好的情境，使我们感受到真、善、美的熏陶。师：大眼睛，看电视，你从图画上看到了什么？生：自由谈师：是啊，一只美丽的小鸟坐在大树上，正动情地为他的好朋友大树唱歌，大树摇曳着茂盛的枝叶，正入神地听着这是一幅多么美丽、动人的图画呀！围绕这只美丽的小鸟和这棵枝繁叶茂的大树，让我们来读一个美丽的故事。二、自主学习师：请同学们打开课本第11课对照学案目标，完成自主学习（3分钟左右）板书：去年的树生：自主学习（ppt出示）师：哪个小组愿意来分享你们的自学成果。（抽生分享自学成果（展示）生：回答第一问题，师板书 树鸟生：汇报展示（小组合作展示）读对话，演童话（用横线勾画出鸟儿与大树、树根、门先生、小姑娘对话的句子。小组内练习对话，并体会鸟儿此时的心情变化。）Ppt出示：1、再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”2、“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呢？”“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”3、“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”4、“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”师：小组汇报展示完了以后，要学生评价，师总结点评师：你们看，这些话全是鸟儿在问，你从这些话中体会到了什么呢？生： 谈体会师：小鸟找大树，心情是那么的担忧，让咱们都来一起体会鸟儿的心情吧，请同学们接读老师的话。（读上面的话）Ppt出示：鸟儿（奇怪、疑惑）地问树根“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呢？”鸟儿（着急、担心）地问门先生“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”鸟儿（焦急）地问小姑娘“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”师：同学们真是入情入境，让我们仿佛看到了鸟儿寻找好朋友时不停的飞呀飞，真可谓一路千里迢迢。师：学到这里，你还有哪些疑问？生：自由提问，并相互解答师：同学们，去年的承诺还在耳边回响，朋友的深情怎能忘记？精诚所至，金石为开，鸟儿终于找到他的好朋友了。鸟儿又是怎样履行诺言的呢？师：请同学们对照学案，齐读合学共商中的句子并完成练习学案Ppt出示：“鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完歌儿，鸟儿又对着灯火看了一会儿，飞走了。”PPT这两个“看了一会”写得很传神，但是鸟儿看的心情一样吗？（不一样）第一次鸟儿盯着灯火“看了一会儿”好像在说（）唱完歌儿，鸟儿又对着灯火看了一会儿，好像在说（）师：小鸟是多么留恋自己的朋友，他舍不得离开。同学们，此时此刻，你就是那只小鸟，把小鸟换成“我”，再来读一遍生：齐读师：你们的朗读，把我的心也深深打动了。师：鸟儿飞走了，带着淡淡的伤感飞走了，但他给大树留下了歌声、留下了友情、留下世间最最宝贵的诚信（板书：）师：让我们带着伟大的友情，宝贵的诚信，再次欣赏这篇美丽的童话（多媒体）生：欣赏（鸟儿天天给树唱歌，树，天天听着鸟儿唱，他们朝夕相处，生活得非常快乐。寒冷的冬天到了，小鸟要飞到南方去过冬，他们含着热泪依惜告别。冬天过去了，春天又来了，小鸟带着希望与快乐飞回来了。可是好朋友到哪去了？小鸟历经千辛万苦，终于找到了已化为灯火的好朋友大树。鸟儿仔细地凝望着灯火，流着眼泪，唱起了去年的歌，鸟儿实现了自己的诺言，带着这份世间最珍贵的友谊飞走了，灯火在微风中听着熟悉的旋律，露出了笑脸）师：同学们，大树已经不在了，但他却永远活在鸟儿的心里，欣赏完短片，你肯定有很多话想说吧？你想对谁说呢？请同学们写在学案上！