广东省佛山市顺德区容桂中学七年级语文上册《第5课 童趣》导学案（无答案） 新人教版.doc

广东省佛山市顺德区容桂中学七年级语文上册第5课 童趣导学案 新人教版 3【学习目标】1反复朗读，感悟课文内容。理解课文中表现的“物外之趣”。2.了解古今词义的差别并积累。3.品析文章中的“物外之趣”，培养联想和想象能力。4.培养学生在生活中的审美意识和审美情趣。【学习重难点】1、感悟课文内容,品析文章中的“物外之趣”，培养联想和想象能力。2、理解课文中表现的“物外之趣”。【学习过程】（由于文言文的特殊性，步骤可由老师灵活调配，时间暂不做明确规定。）第一步：自学环节 （解决目标1）1、 学生听读课文：注意重点词语的字音和字形以及朗读时的语气，语调和节奏。2、学生诵读课文，初步感知内容。3、检查预习，读准字音童稚( ) 藐( )小 项为之强( ) 鹤唳()云端 怡( )然称快 凹()凸() 土砾( ) 壑()庞( )然大物虾（)蟆( )第二步：合作环节 （解决目标1、2，）1、小组长检查“自学环节”完成情况，并通过讨论得出正确答案。2、译读课文：结合课文下方的注释，疏通文意。余（ ）忆童稚（ ）时，能张目（ ）对日（ ），明察秋毫（ ）。见藐小之物，必细察（ ）其纹理。故（ ）时有物外之趣（ ）。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于（ ）空中。心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首（ ）观之，项（ ）为之强（ ）。又留蚊于素帐（ ）中，徐（ ）喷以（ ）烟，使之（ ）冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果（ ）如鹤唳（ ）云端，为之怡然（ ）称快。余常于土墙凹凸处（ ），花台小草丛杂处，蹲其（ ）身，使与台齐，定神细视。以丛草为（ ）林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘（ ），凹者为壑（ ），神游（ ）其中，怡然自得。一日,见二虫斗草间,观之,兴（ ）正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖（ ）一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽（ ）为所吞。余年幼，方（ ）出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭（ ）数十，驱（ ）之别院。3、翻译重点句子：（1）能张目对日,明察秋毫。 （2）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。 （3）心之所向，则或千或百，果然鹤也。 （4）以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 （5）忽有庞然大物，拔山倒树而来 （6）盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。 (7) 神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 4、小组讨论：（解决目标3、4）文章围绕哪个中心的词语来回忆了三件趣事?与中心词照应的词语是哪两个？ 试用简洁的语言概括这三件趣事。 三件趣事之“趣”是怎样得到的? 三件趣事可否调换位置，为什么? 第三步：展示环节，学生展示自学及合作学习成果。（解决目标3、4）第四步：拓展延伸你有没有过类似的经历?试写一写，展示一下自己丰富的想象力和创造力。 译文：我回忆起童年时，能睁大眼睛直视太阳，能看清最微小的东西，见到细小的东西，我一定仔细观察它的纹理，因此常常有超出事物本身的乐趣。夏天成群的蚊子的叫声像打雷一样，我暗自把它们比作一群鹤在空中飞舞，心里这么想，那成百上千的蚊子果然成为了鹤；抬头看它们，脖子因为这样变得僵硬了。我又把蚊子留在白色的帐子里，慢慢地用烟喷它们，使它们冲着烟边飞边叫，构成一幅青云白鹤图，果真好像群鹤在云端飞鸣，因为这我高兴极了。我常在土墙凹凸不平的地方，花台旁小草丛生的地方，蹲下身来，让身子和花台一样高；聚精会神地仔细观察，把草丛看作树林，把虫蚁看作野兽，把凸起的土块看作山丘，把凹下的地方看作山谷，想象在山林中游历，我感到高兴又满足。一天， 看见两个小虫在草间争斗，观察它们，看得兴致正浓时，突然有一个庞大的东西，移开山，压倒树地来，原来是一只癞