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文档简介

一、自我分析-苏双爱对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）优势劣势1、热爱教育事业，乐于奉献，严谨治学。为人师表，对工作负责。、2、从教时间长，热爱语文学科，热爱语文课堂，勤于学习，乐于专研，对教学负责。3、喜欢孩子，对学生负责。4、周围有积极进取、善于钻研、努力工作的同事，学校教研氛围浓厚。5、有一颗积极进取的心。1、从事语文教学时间短，教育科学知识不丰富、不完善。组织管理学生的能力、对学生进行思想教育的能力、 教育科研能力不高。2、提高语文学科课堂教学效果的教学理论和观念需要充实、更新。3、平时教学任务重，业务学习跟不上。外部（环境）机遇（庆幸条件）威胁（挑战）身处信息化时代，通过网络参加国培和每年的继续教育，学习中不断更新自己的教育理念，不断提高自己的教育素养。与时俱进，提升自我。处在一个和谐美好的学校教育氛围中，校风正，师风正，教风正，学风正，同事相处、师生相处和睦团结。 数字化教学设备的不断更新与运用要求教师与时俱进，不断的充电，才能适应现代化的教育教学，才能不断提高教育教学质量。 家庭教育与学校教育脱轨，使学校教育得不到保障，更谈不上延生。二、我的对策用（优势）停（劣势）1、借助国培平台，向专家取经，向同仁学习，开阔眼界，钻研语文课堂的教学方法，争取做得用语文的方法，解决语文的教学。2、乐于钻研，和同事不断探讨、实践，以提升自己的理论水平和实践经验。3、积极参加学校组织的讲课、说课、观课、评课活动，在参与中学习、交流、反思、总结，不断提高自己的教学水平。4、经常浏览经典文学著作和教育教学方面的理论书籍。自身文化底蕴不深，理论水平不高。教科研能力差。抓（机遇）御（威胁）1、按时参加国培与继续教育。2、学校进行课堂教学的研究与变革，鼓励教师独树一帜，形成自己的教学风格。接受新事物，学
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