识字4备课.doc

朱曹中心小学 一年级语文集体备课 主备人：张冬雪 复备人： 总课时数：课题识字4教学时间教学内容：教学目标：1、学会本课5个生字，两条绿线内的1个字只识不写。认识5个偏旁。2、初步了解一些基本字加个不同的偏旁可以组成其他字的知识，激发学生学习汉字的兴趣。3、诵读谜语，理解谜语（字谜），体验猜字谜的乐趣。教学重难点：能在田字格中正确书写生字，能书来年认读，正确运用“池”“驰”这两个字。教学准备：转盘、录音机生字卡教 案 复备栏一、创设情境，观察字盘、师板书“也”。、小朋友，你们认识这个字吗？今天老师给“也”找来了小朋友，你们看。、师转动字盘，将“也”分别与“土、马”组合、演示。、板书“他、地、池、驰”。二、读准字音，学习词语、生借助拼音，自由读生字新词。要求：读准字音，词儿连读。、四人一组交流：哪些字的读音容易读错，在书上用“。”做记号，多读几遍。、检查指导：指名读生字及词语。相机指导：“池”“驰”是整体认读音节。齐读生字及词语。理解：三、游戏巩固请一名学生当小老师，转动字盘，让其他学生用字盘辩字，并口头组词。四、学习字谜歌、借助拼音自由朗读，圈出生字，读准音。、出示卡片，开火车检查字音。、指名读字谜歌：告诉学生：这是一首字谜，让我们猜一个字。、四人一组讨论：这首字谜的谜底是什么？、全班交流：、指导朗读：师范读，读出韵味，读出猜字谜的情趣。让学生说说听了老师的朗读，觉得怎么样。生自由练读。师巡视，注意纠正学生中的拖腔唱读或停顿读。指名读字谜歌。评一评。同桌一起读字谜歌。、课外延伸：小朋友，猜字谜有趣吗？课外请小朋友搜集一些字谜，下节课我们一起来猜。五、析记字形，指导书写、析记字形：、指导书写：播放音乐，生说写字姿势歌。师巡视，及时表扬写得好的同学。学 案温馨提示：读字谜、猜谜底、转字盘，转啊转、猜啊猜，哎，一个字，变换偏旁，就成了几个不同的字。这可太有意思了！快，我们一起来玩这个识字游戏吧！学习目标：1、学会本课9个生字，两条绿线内的1个字只识不写。认识5个偏旁。2、初步了解一些基本字加个不同的偏旁可以组成其他字的知识，激发学生学习汉字的兴趣。3、诵读谜语，理解谜语（字谜），体验猜字谜的乐趣。学习过程：一、读准字音，学习词语、生借助拼音，自由读生字新词。要求：读准字音，词儿连读。、四人一组交流：哪些字的读音容易读错，在书上用“。”做记号，多读几遍。二、学习字谜歌、借助拼音自由朗读，圈出生字，读准音。、出示卡片，开火车检查字音。、指名读字谜歌：告诉学生：这是一首字谜，让我们猜一个字。、四人一组讨论：这首字谜的谜底是什么？三、析记字形，练习写字（1）认读生字“奔驰、池塘”。（2）学习新部首：“马、大、土”。（3）交流记字方法。教师及时小结学生的记字方法。（4）仔细观察字帖中的范字“池塘、奔驰”。（5）说一说怎样才能把“池塘、奔驰”写规范，写漂亮。巩 固 案玩转盘，巩固复习“也”组成的新字。熟读谜语完成练习：1、加偏旁组词：也-（ ）-（ ）-（ ）-（ ）2、扩词行（ ）（ ）（ ）奔（ ）（ ）（ ）教后反思课题教学时间教学内容：教学目标：1、学会本课4个生字，认识5个偏旁。2、初步了解一些基本字加个不同的偏旁可以组成其他字的知识，激发学生学习汉字的兴趣。3、背诵谜语，理解谜语（字谜），体验猜字谜的乐趣。教学重难点：教学准备：教 案 复备栏一、复习巩固、给“也”字找朋友，并口头组词。、读生字新词。、诵读字谜歌。二、交流收集的字谜三、析记字形，指导书写、析记字形：认读生字：行、千、庄。教学新偏旁。说说怎么记住这几个字。、指导书写：小许交流：怎样才能把“千、行、庄”写规范，写漂亮？教师范写生字并重点指导。学生随着音乐描、仿、临写生字。学 案温馨提示：读字谜、猜谜底、转字盘，转啊转、猜啊猜，哎，一个字，变换偏旁，就成了几个不同的字。这可太有意思了！快，我们一起来玩这个识字游戏吧！学习目标：1、学会本课4个生字，认识5个偏旁。2、初步了解一些基本字加个不同的偏旁可以组成其他字的知识，激发学生学习汉字的兴趣。3、背诵谜语，理解谜语（字谜），体验猜字谜的乐趣。学习过程：一、复习巩固、给“也”字找朋友，并口头组词。、读生字新词。、诵读字谜歌。二、交流收集的字谜三、析记字形，指导书写、析记字形：认读生字：行、千、庄。教学新偏旁。说说怎么记住这几个字。、指导书写：小许交流：怎样才能把“千、行、庄”写规范，写漂亮？教师范写生字并重点指导。学生随着音乐