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文档简介

维扬区 二 年级 下 册数学网络备课预案教学内容课题： 统计（你能跳多远） 页码： 98-99 主备人凌文娟主备学校竹西小学教学时间614教材简析这部分内容是结合按不同标准分类整理数据的教学而安排的一次实践活动，主要让学生经历实际测量、收集数据，并进行整理和分析的过程，体会统计的实际价值。教学目标知识与技能：使学生通过以学生生活中的实际问题为中心设计的实践活动，进一步明晰“发现问题提出假设收集数据解决问题”三个部分。数学思考：进一步积累开展统计活动的方法和经验，增强数据意识，发展初步的统计观念。解决问题：进一步学会与同学合作，学会与他人交流自己的想法和做法，不断增强合作交流的意识。 情感与态度：增进学生学习数学的积极情感。教学准备卷尺通用预案个性预案教学流程教学意图一、 创设情境， 1、谈话：小朋友们，体育课上你们练习过立定跳远吗？ 立定跳远是怎样跳的？请学生来演示。 （展现三种跳法：右脚跳、左脚跳、双脚跳）2、提问：你们知道是双脚还是单脚跳得远？如果用单脚跳，是左脚跳得远还是用右脚跳得远？ 3、学生讨论交流。 二、实践活动，收集数据 1、指导学习测量方法 先划一条直线，作为跳远的起点；从起点向前跳，由一人在起点固定住尺子的“0”刻度，另一人将尺子拉长至跳远同学的脚后跟，再将尺上的刻度记录下来，这就是那位同学跳远的距离。 2、六人一组进行实验 。 各小组在操场开始实验。教师巡视指导。三、整理数据，分析判断 1、全班交流：展示各小组实验结果，及各自的判断。 2、结论：双脚并拢跳得远。3、完成双脚并拢跳的分类统计。学生独立完成两张统计表。4、提问：你们仔细观察这两张统计表，有什么相同的地方？四、全课总结，课外延伸 我们今天是怎样开展这次实践活动的？ 你能根据自己获得的信息，再提出一些问题来研究吗？充分利用学生学过的相关知
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