五上第五单元知识点整理MicrosoftWord文档.doc

五上第五单元语文素养要点 整理人： 平小燕一 语文知识。（一） 基础知识1.重点词语荣誉 陡崖玉屏 宾客 屹立卧倒 遒劲 饱经风霜郁郁苍苍情有独钟 哗哗 缝隙 三叠 隔着 胸膛 沉醉 喧嚣 訇然作响 凝神谛听 雷声轰鸣 掩映 悬挂 帝国 尊敬 记录 银弦 刺绣 人喧马嘶 气势非凡 山回谷应 撩过来 腐败无能 敦煌莫高窟 威风凛凛 惟妙惟肖 宏伟瑰丽断崖绝壁 啧啧赞叹 精妙绝伦 漫天遨游 神态各异 慈眉善目 2. 形近字辨析崖 （陡崖） 涯 （学海无涯） 屹 （屹立） 毅 （毅力） 尊 （尊重）遵（遵守）陡 （陡峭） 徒 （徒弟） 宾 （宾馆） 滨 （海滨） 腐（腐败） 府（政府）3. 多音字组词佛 f（仿佛） f（佛教、卧佛）肖 xio（ 惟妙惟肖）xio （肖像）缝 fng（ 缝衣服）fng（ 缝隙、裂缝）系 x (关系) j (系绳子)4.近义词辨析 泻 涌 溅 洒同：四个词都是可以形容水的动词。异：“泻”指很快地流；“涌” 指水由下向上冒出来；“溅”指受冲击向四处飞射；“洒”指使水分散地落下 。例句：（1）壶口瀑布从高处（泻 ）下来，声如雷鸣，动人心魄。（2）泉水咕嘟咕嘟往外（涌）。（3）一辆汽车疾驶而过，（溅）了我一身泥水。（4）丝丝春雨（洒）落在草地上。屹立 矗立 耸立 挺立 同：这四个词都有“不倾斜、不弯曲、朝上直立”的意思。异：“屹立”着重在“屹”，像高山一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。“矗立”着重在“矗”，常用来表现雄伟的气势，多指物也喻人。“耸立”着重在“耸”，常用来表现雄伟的气势，只用于物，如高山或高大的建筑物。“挺立”着重在“挺”，挺拔而直立。形容精神饱满，超出一般，可用于物和人。例句：（1）青松不畏严寒，依然苍翠，（屹立）在寒风之中。（2）雷锋的形象已经成了一座丰碑（矗立）在我们的心中。（3）小操场北边有三课高高（耸立）着的大树，有一颗树两个人才能抱住。（4）一排排树木（挺立）着，也是一处好景色。（二）拓展知识1. 描写山的成语：崇山峻岭 山明水秀大好河山高山深涧 悬崖峭壁江山如画形容气势大的成语：排山倒海雷霆万钧气贯长虹一泻千里千军万马气吞山河有关丰富繁多的成语：包罗万象琳琅满目应接不暇星罗棋布应有尽有俯拾即是2.照样子写词语：啧啧赞叹： 炯炯有神、窃窃私语、喋喋不休、面面相觑、奄奄一息、咄咄逼人威风凛凛： 风尘仆仆、众目睽睽、忧心忡忡、千里迢迢、其乐融融、含情脉脉惟妙惟肖：不屈不挠、无影无踪、美轮美奂、任劳任怨、如痴如醉、蹑手蹑脚3. 写松的诗句：大雪压青松，青松挺且直。（陈毅） 苔滑非关雨，松鸣不假风。（唐寒山子） 松门风自扫，瀑布雪难消。（唐皇甫曾） 苍苍松桧阴，晓日露西岭。（唐许浑） 松间石上定僧寒，夜半犹溪水声急。（唐陆龟蒙）写瀑布的古诗：望庐山瀑布（唐李白）日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。写瀑布的现代诗：瀑布（叶圣陶）还没看见瀑布，山路忽然一转，站在瀑布脚下仰望，先听见瀑布的声音，啊！望见了瀑布的全身！好伟大呀，一座珍珠的屏！好像叠叠的浪涌上岸滩，这般景象没法比喻，时时来一阵风，又像阵阵的风吹过松林。千丈青山衬着一道白银。把它吹得如烟，如雾，如尘。为莫高窟设计一条广告语：甘肃敦煌莫高窟，祖国西北一明珠！神秘敦煌，艺术殿堂！二语言积累。A背诵：第16课黄山奇松：“黄山最妙的观松处它向山下伸出长长的手臂，好像在跟游客依依不舍地告别。”第18课莫高窟：“莫高窟保存着两千多尊彩塑。仅存的部分经卷，现在陈列于北京故宫等处。”练习5诵读与欣赏：边疆小夜曲星星，闪耀在蓝天里；全都睡在战士心里。B公益用语：1心宽了，车门也宽了。2.交通你我他，安全靠大家。3.爱花惜草，珍视生命。4.播种一片绿荫，常留一份深情。5.涟涟清水流，何忍投秽物。6.水，生命的摇篮，请你珍视。7.爱惜粮食，增进健康。8.做普通人，讲普通话。9.早一天保护环境，多一份生命保证。10.停止战争，为了孩子！11.多一些润滑，少一些摩擦。12.节省一分零钱，献出一份爱心，温暖世间真情。13.用心点燃希望，用爱撒播人间。三语言技能。A造句：屹立： 中国像一条巨龙屹立在世界的东方。郁郁苍苍：雪松长得郁郁苍苍，充满生机。饱经风霜： 老红军那饱经风霜的脸上写满了岁月的沧桑。B把句子写具体：(用上夸张、排比、比喻、拟人、对比等手法)1、上海的金茂大厦可真高啊，快要顶到天了。（直插云霄）2、早晨的雾可真大啊，门前的大树都不见了踪迹。（眼前是白茫茫的一片）3、小溪里的水清得很，连水底的沙石都看得一清二楚。（能看见鱼儿嬉戏，河虾散步）4、教室里静悄悄的，连一根针掉到地上也能听见。C模仿莫高窟将“彩塑”“壁画”和“藏经洞”写具体的方法，将家乡某处自然景物（或名胜古迹）写具体。右手边的如派盆景真是威武不屈啊！有的高大勇猛如将军；有的枝干粗壮而有力，那些叶子仿佛是他们的武器，尖锐无比；有的一阵风呼啸而过，却依然昂首挺立，好似不畏惧强权，不害怕敌人那饱经风霜的树皮，那沧桑的树枝，那绿里泛黄的枝叶，烘托出他们的坚毅与沉着，智慧与勇气。在他们面前，我只有敬佩，和羞愧四学习习惯。1.朗诵诗歌有感情，熟练背诵较长课文知表达方法。2.养成课前预习，搜集与课文内容相关资料的习惯。3.养成良好的观察品质，乐于亲近大自然，善于透过名胜古迹，读懂历史、文化、艺术，知道游历观赏时要细致观察，不仅仅用眼看，还需用耳听，用鼻嗅，用手摸，用心体会。五、课外阅读寄小读者 冰心：近现代伟大的诗人、作家、翻译家、儿童文学家（一） 主要内容寄小读者共二十九篇，是冰心于1923年至1926年间写给小读者的通讯，其中有二十一篇是作者赴美留学期间写的，当时曾陆续刊登在北京的晨报副刊上。通讯内容大都是报道自己赴美途中，和身居异乡时的一些生活感受，表达她出国期间对祖国的关注和深切怀念。作者不是为了