大数的认识（亿以内数的大小比较）.doc

沙雅县古勒巴格镇中小学集体备课课时计划 学段：小学 学科：数学 四年级（上册） 课题第一单元：大数的认识（亿以内数的大小比较）主备人马力亚木.苏来曼授课教师马力亚木.苏来曼备课组成员 买热哈巴买买提，寒霜霜，图拉古丽喀斯木，玛利亚木苏莱曼，海热古丽罗合曼，阿曼古丽五加，塔伊尔阿布拉，伊卜拉伊木玉山，吾布力艾海提，买热木尼沙艾海提 课型新课课时第5课时授课时间学习内容教材第11页例5二次备课教 学目 标1. 知识与技能：（1）使学生掌握亿以内数的大小比较方法，能正确比较数的大小。（2）培养学生知识迁移和归纳概括的能力。2.过程与方法：使学生经历比较两个数方法的形成过程，体验迁移类推的方法。3.情感、态度与价值观：通过比较两个数大小的学习，使学生感悟到数之间的内在联系，激发学生学好数学的信心。教 学重 点掌握亿以内数的大小比较方法。教 学难 点能正确地比较数的大小。教法引导讲解法。学法独立思考与小组合作相结合法。教学工具多媒体课件，数字卡片。导入新课1.说一说各是几位数，最高位是什么位？43500 6030045 876300 564327002.比一比下列各组数的大小，说一说你是怎样比的。435453 1089989 43754357 导学案二次备课学习过程大数的认识（亿以内数的大小比较）一学习目标：。掌握亿以内数的大小比较方法，能正确比较数的大小。二自主学习指导（6分钟）组织学生观察教材第11页例5的数据。（1）你会比较每两个国家到我国旅游的人数吗？21161003658200 3658200 608000 6080002536300 2536300606500 6065004185400（2）说说自己是怎样比较的？三.自学检测（5分钟）1.比较下面每组中两个数的大小。92504103600 5014063140 2890628890 6203003073002.位数不同，位数多的数就 ，位数相同，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就 ，如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数。四我会学，我会教（15分钟）1.按照从小到大的顺序排列下面各数。（1）50500 500500 55000 40005（2）1460000 400600 4060002.比较750640和756040：因为数的位数相同，要从左起第（ ）位开始比较，比较到第（ ）位时，发现06，所以750640（ ）756040.2写出几个大于99987的五位数？五达标检测。（7分钟）1比较下面每组中两个数的大小。98965100000 20880899999 7006070201 3050000030500002.下面的数按从大到小的顺序排列起来。2116100 3658200 608000 6065003.方框里可以填哪些数字？（有几个答案写几个）（1）78642=7842 （ ）（2）68831088310 （ ）（3）457604576 （ ）（4）620457204 （ ）六课堂总结：（2分钟）通过这节课的学习活动，你有什么收获？比较亿以内数的大小时应注意什么问题？七布置作业：（1分钟） 完成教材第15页练习二第5题。拓展备课板书设计 亿以内数的大小比较21161003658200 3658200 608000 60800025363002536300606500 6065004185400位数不同，位数多的数就大，位数相同，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就比较下一个