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10000以内数的读法和写法万以内数的读、写练习十七。(教材第8589页)1.使学生在已有知识的基础上,学会读、写万以内的数(中间、末尾有0),并且能总结出读、写万以内数的方法。2.让学生学会用具体的数描述生活中的事物,并与他人交流,培养学习数学的兴趣和自信心,逐步培养学生的数感。重点:学会读、写万以内的数(末尾、中间有0)。难点:学会读、写万以内的数(末尾、中间有0)。课件,计数器。一.问题情景师:同学们,还记得数位顺序表吗?把你们知道的告诉大家。生:从右边起,数位顺序表中的数位依次是个位、十位、百位、千位、万位。师:千以内的数我们是怎样读、写的?生1:我们在读、写千以内的数时,都是按照从高位到低位的顺序进行的。生2:百位上是几就读几百,十位上是几就读几十【设计意图:通过练习复习千以内数的读、写方法和数位顺序表,为进一步学习万以内数的读写做好铺垫】二.自主探究1.教学例7。师:先说出计数器上的数各是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的,再读出来。(课件出示:教材第85页例7)生1:3745读作:三千七百四十五,是由3个千、7个百、4个十和5个一组成的。生2:2080读作:二千零八十,是由2个千和8个十组成的。生3:6009读作:六千零九,是由6个千和9个一组成的。师:你发现万以内的数是怎样读的?生1:从高位读起,千位上是几就读几千,百位上是几就读几百生2:中间有一个0或两个0,都只读一个“零”。师:万以内的数的读法是,从高位读起,中间有一个0或两个0,都只读一个“零”;末尾不管有几个0都不读。师:现在请同学们看仔细,老师指定同学读出下面的数,并说说它是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。(课件出示:教材第85页“做一做”第1题)教师指定学生回答,其余学生作出适当评价。师:请大家读出下面各数。(课件出示:教材第85页“做一做”第2题)学生读数,教师要适时给予评价,以鼓励为主。2.教学例8。师:拿出计数器,在计数器上拨出下面的数,再写出来。(课件出示:教材第86页例8)学生自己拨数,并写数,教师巡视了解情况。组织交流,重点说清想法。师:你知道万以内的数应该怎么写吗?生1:从高位写起,几千就在千位上写几,几百就在百位上写几生2:中间或末尾哪一位上一个计数单位也没有,就在那一位上写“0”占位。【设计意图:创造生动活泼的学习情境,在轻松愉快的气氛中学习,提高学生学习的积极性。通过学生自主合作探究的活动,掌握万以内数的读、写方法,培养学生的分析能力、自学能力和合作的意识,同时让学生获得成功的快乐】三.知识应用1.课本85页做一做第2小题.2.课本86页做一做第1小题.3.课本89页第11题.4.能力提升四.课堂小结师:同学们,本节课我们学的是万以内数的读、写方法,大家要记住不管是读数还是写数都要从高位往低位读、写。写数时一定要看清这个“零”
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