对数（1）.doc_第1页
对数（1）.doc_第2页
对数（1）.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

宁海外国语学校导学案 2010-2011 第一学期班级 小组 姓名 师生共用导学案年级： 高一 学科： 数学 执笔： 薛明坤 审核：薛明坤课时及内容： 对数（1） 课型： 新课 使用时间：10.10.26 学习目标: 1. 理解对数的概念；2. 能够进行对数式与指数式的互化；3会根据对数的概念求一些特殊的对数式的值。学习重点：行对数式与指数式的互化学习难点：求一些特殊的对数式的值一：课前准备:1 对数定义：_着重理解对数式与指数式之间的相互转化关系，理解，与所表示的是三个量之间的同一个关系。2. 对数的性质：（1） 零和负数 ，（2）1的对数等于_ （3）底数的对数等于 这三条性质是后面学习对数函数的基础和准备，必须熟练掌握和真正理解。3. 两种特殊的对数是常用对数：以10作底 _ 简记为_自然对数：以作底（为无理数），= _,_ 简记为_ 4.对数恒等式（1）（2）二：课堂活动例1：将下列指数式写成对数式：（1）； （2）； （3）； （4） 例2：将下列对数式写成指数式：（1）； （2）； （3）； （4） 例3：求下列各式的值：； ； (3)；（4）； （5）三：当堂检测1.将化为对数式2.将化为指数式3.求值：（1） （2）4已知log7log3(log2x)=0，那么x=_5已知，则x= ； 已知，则x= 6已知，则x= ； 已知，则x= 7.若，求的值四：巩固提高1.计算： ， 2.求下列 x 的值：； 3.已知, ,试求的值.五：学
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论