《美丽的星空》教案设计.doc

美丽的星空教案设计 教学目标： 知识目标： 学会8个生字新词，读写指定的词语。 正确、流利地朗读课文，背诵课文。 能力目标： 培养学生学习能力。 培养学生客观地评价别人的发言及表达自己所想的能力。 情感目标： 结合课文内容想像美丽星空的景象。 感受晴朗夜空的美丽，激发对神秘大自然的热爱之情。 产生进一步了解美丽星空的愿望和进行科学探索的情趣。 教学重点：有感情朗读、背诵课文，产生进一步了解美丽星空的愿望和进行科学探索的情趣。 教学难点：结合课文内容想像美丽星空的景象。 教具准备：多媒体课件；星空资料、图片 教学过程： 第一课时 教学目标：学习生字词、初步了解课文内容。 一、引入汇报。 我们学习过数星星的孩子，你们还记得吗？张衡小时候对星空产生浓厚的兴趣，长大后刻苦学习成为天文学家，一生有许多发明创造。（出示课件） 前几天，同学们也都观察了美丽的星空。现在请你把看到的、听到的、想到的、或者你了解的有关星空的知识说给大家听。要求：说的要清楚明白，语句要通顺。 （评价学生：态度、观察认真仔细、知识多、搜集信息方法多样、表达能力强、语句通顺优美） 培养学生口语交际能力、表达能力。 二、范读。 课件：范读课文 今天我们学习31课美丽的星空。（板书课题） 作者是怎样把他看到的、听到的、想到的星空表达出来的呢？我们听一听。 激起学生学习课文欲望 三、学文。 学习生字词 1.自由读课文，要求读准字音。不认识的字、看生字表，或问一问同学。 培养学生学习能力、合作意识 指名读课文，纠正字音。 （每小节一人，同学评价，板书注音） 培养学生评价方法 学习课文内容 默读课文，想一想你读懂了什么？不懂的地方用笔画上一个问号。 同桌交流：我读懂了什么，还有哪些不懂的地方？ 班级交流： 你读懂了什么？给大家读一读。 还有哪些不懂的地方？（板书、画出问号）请谁给解答。 班级解决疑难问题 词语、概念、天文知识（学生解决、教师解决、课件展示、上网查询） 培养学生默读能力、口语表达能力、教给学习方法、培养合作意识 四、作业。 抄写生字、生词 第二课时 教学目标：在理解课文内容基础上，朗读课文，背诵课文，想像美丽星空的景象。 指名读生词。 上节课我们学习了课文内容，下面我们读一读课文生词（课件） 巩固字词 二、齐读课文。 三、指导朗读各小节（课件）。 1.你喜欢哪一小节，为什么？给大家读一读。 2.学生评价读书情况。你认为应该怎样读？再给大家读一遍，读出语气。 3.适时评价生读书情况，指导朗读。 （读第一小节时，突出美丽、问号 读第二小节时，要用疑问口气 读第三小节时，突出浩瀚、无尽无休 读第四小节时，突出美丽、唯一、渺小） （可以采取多种形式：男生读、女生读、对读、接读） 培养学生阅读兴趣、阅读能力 四、试背诵。 课件小声范读。 这么好的课文，我们能不能背下来？闭上眼睛跟着范读试一试。 想像一下美丽星空的景象，再背一背。 培养学生想像能力 五、谈感受。 学习了美丽的星空这篇课文，你有什么收获？想到了什么？ （办知识小报、保护地球、探