小学人教四年级数学口算除法 (2).docx_第1页
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文档简介

第六单元 除数是两位数的除法1、 口算除法第一课时 口算除法教学目标：1、使学生理解和掌握整十数除整十数、几百几十数（商一位数）的口算方法以及相应的估算，并能正确地进行计算。2、培养学生类推迁移的能力和口算的能力。3、让学生感受数学与生活的联系，培养学生用数学知识解决简单实际问题的能力。 教学重点：掌握除数是两位数的口算方法。教学难点：掌握口算除法算理，正确进行口算。教学准备：教师：多媒体实物投影仪，口算卡片等。学生：小棒等常规学习用具。教学过程：一、复习导入1、复习。602 804 9031206 724 755指名学生口算，说一说每一题的算理。2、导入。过去我们学习了除数是一位数的除法，同学们掌握得真好！今天，我们要继续来学习除尘，探索更多有关除尘的知识。二、探究新知1、创设情境，提出问题。我们学校为了迎接校庆，买了一些彩旗分给各班进行布置教室。（课件出示）（1）有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？（2）你有办法解决图中的问题吗？自己动手试一试。（3）学生独立列出算式。（8020）（4）引导学生观察这个除法算式，通过观察发现：这个除法算式和以前学过的除法算式比较，它的除数变成了整十数。除数是整十数的除法可以怎样计算呢？（板书课题：口算除法）2、学习口算方法。（1）提问：8020等于几？你们会口算吗？（2）学生先独立思考口算方法，然后组内交流。（3）汇报口算方法。可能有以下几种情况：因为4乘20等于80，所以80204。因为80里有4个20，所以80204。因为824，所以80204。师小结：口算8020时，可以由20480，想到80204，这种方法可以称作“想乘算除”法；也可以根据824，想到80204，也就是根据表内除法类推出整十数的口算。在口算时，你觉得哪种方法好理解，就用哪种方法算。3、教学“想一想”。出示题目：8320 8019大家知道这两题是什么意思吗？（估算）（1）学生独立尝试估算。（2）先小组内交流，然后以小组为单位汇报估算方法。（3）师小结，归纳估算方法。4、教学例2。学校又买来了150面彩旗，每班分50面。可以分给几个班？（课件出示）（1）提出问题：谁能解决这个问题？怎么列式？师生交流后，列出算式：15050。（2）探索、讨论口算方法。小组间交流、讨论，然后汇报。方法一：150503，因为3个50是150，也就是503150，所以150503。 方法二：150503，因为1553，所以150503。（3）想一想：12230 12028学生用估算求商。5、小结。同学们，在解决分彩旗的问题中，我们共同探讨了除数是两位数的口算除法。我们可以选择自己喜欢的口算方法：用乘法做除法或用表内除法做除法。三、巩固练习1、口算。9030 6030 4808032038 406502、学校饲养场里180只兔子，如果30只兔子关进一个笼子里，需要多少个笼子？ 学生列式计算后，分别让学生说说自己的计算方法。四、课堂小结师：通过今天这节课的学习
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