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文档简介

“混合运算”教学设计教学内容混合运算顺序。(教材第4749页)教学目标 1.结合具体练习,使学生掌握混合运算的计算顺序。 2.通过多种多样的练习,提高学生的计算能力。教学重难点： 使学生掌握混合运算的计算顺序。教具准备：课件 教学过程一、谈话导入 师：看到混合运算，你认为它和我们学过的什么有关？ 生：加、减、乘、除 今天我们就一起来研究它们之间的奥秘。二、新授 1、同级运算： 师:你还记得25+20-10是按怎样的运算顺序计算的吗?生:按从左往右的顺序,先算加法再算减法。师：25-20+10呢？生:按从左往右的顺序,先算加法再算减法。师：我加上括号25-（20+10）以后呢？生：先算加法再算减法。师：为什么呢？生：有小括号要先算括号里面的。师：真聪明，那在没有括号的算式里，像这样的要按照什么运算顺序计算呢？生:按从左往右的顺序。 师:我们以前学过的加、减、乘、除这四种运算,其实是两级不同的运算,加法和减法是同一级的运算,乘法和除法是同一级的运算。在没有括号的算式里,只有加减或只有乘除,都要按从左往右的顺序计算。也可以说在没有括号的算式里,只有同级运算,都要按从左往右的顺序计算。请你说一说632,632的运算顺序。632我要想先算乘法怎么办？为什么？ 2、不同级运算： 请你说一说43+7 7+（43）的运算顺序。 师：它们都是先算乘法再算加法，其中7+(43)可以写成7+43,因为在没有括号的算式里,如果既有乘法(或除法),又有加减法,要先算乘法(或除法),后算加减法。也可以说在没有括号的算式里,要先乘除后加减。 请你说一说下列算式的运算顺序：45-93 7+123 43-246（如果要先算减法，怎么办？为什么？）3、 综合练习：20-82 284 819+223+6-11 （8-4）2 44+4 4、 提高练习36824 （4596）3 （2593）2 （79）（24）5、 考考你： abcde （1）：它是按怎样的运算顺序计算的？（先算乘法、除法；再算加法、减法） （2）：我想要先算除法，你能想想办法吗？先算加法呢？ （3）：要先算乘法再算加法呢？ （4）：你还能提出什么问题？三、巩固练习 师:同学们,通过今天的学习,你们学会了什么? (在没有括号的算式里,如果只有同级运
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