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文档简介

人教版义务教育教科书四年级上册条形统计图学 校： 重庆外国语学校森林小学 姓 名： 钱 月 娥 联系方式：条形统计图教学内容：人民教育出版社2013版义务教育教科书四年级上册第94页关于“条形统计图”的内容及相关的练习。教学目标：1.学生用合理的方法收集、整理数据。2.认识条形统计图的特点，会绘制单式条形统计图。3.学生能多角度获取信息，分析数据。4.感受数学与生活的紧密联系。教学重点：认识条形统计图的特点，会绘制单式条形统计图。教学用具：多媒体课件、学生学习材料。教学过程：1、 情境导入1.（课件展示：农民伯伯在果园里唉声叹气，果园里的果子结得又少又难吃，都是天公不作美呀！）老师：果子的收成与老天爷有什么关系呢？（学生自由发言）2.老师：天气预报中出现的这些符号你都认识吗？2、 小组合作、自主探究1.教师：农作物的生长和天气有什么关系呢？我们先来看下李子花期4月份重庆市的天气情况。教师：这个月的每种天气各有多少天？你能把它们清楚地表示出来吗？2. 分四人小组合作。教师：每个小组的信封里有一些学习材料，在组长的带领下进行研究。3. 展示交流（1）交流统计表、象形统计图 （2）交流条形统计图教师：我还发现了有的同学用别的方式来表示。他们是怎样想的呢？我们请他们来介绍下。（3）教师：我们将这几位同学所画的这种直条样的统计图完整的来画一次。揭示课题：我们为这种用直条表示的统计图，取个名字吧。 （4）提问：条形统计图和象形图各有什么特点？4.分析数据。师：根据这张条形统计图，你获得了哪些数学信息？5. 小结。3、 巩固新知，解决问题。1. 运用所学知识，解决生活中的问题：统计数据，一下本班同学出生的月份。 师：制作的过程中，出现了什么问题，你是怎么解决的？展示交流。 2.多角度获取信息，分析数据。 条形统计图不但能解决我们生活中的问题，还广泛运用于自然科学，同学们养过养蚕吗？养蚕也会用到我们的统计知识。 问：你能说出蚕宝宝吃桑叶的变化情况吗？你估计第二十三天的时候
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