4dtnl.doc

4、 d t n l教学要求：1.学会声母dtnl，能够读准音，认清形，并能正确书写。2.能准确拼读声母dtnl与单韵母组成的音节，继续学习带调音节的拼读方法。教学重难点1.学会dtnl4个声母，掌握它们的音、形和书写。2.学会拼读dtnl与单韵母组成的音节。教学准备： 多媒体课件、字母卡片。教学时间 2课时第一课时教学目标 1.学会d t n l 4个声母，读准音，认清形，并能正确书写。2.学习d t n l与单韵母组成的音节，并能正确拼读。教学重难点 重点：d t n l 的正确发音，认清字形。难点：区别b 和d 的字形教学训练点：声母dtnl的发音与字形的区分。教学过程一、复习检查1抽读b p m f字母卡片，说说记忆这些字母的方法。2出示音节卡片，指生拼读。二、创设情境： 1师：瞧！这是哪部名著里的人物？他们是谁呀？正在干什么？ 师生交流 孙悟空的表情怎样？ 哪吒心里在想什么？ 谁来学学孙悟空的样子？ 谁来把哪吒心里想的告诉大家？（大家评议）2. 引导听语境歌。指图说语境歌 悟空本领特别大，天兵天将全不怕。 打败哪吒三太子，乐得悟空笑哈哈。三、学习d 1出示挂图，说说图有什么？看座钟笔筒，引出d 。 2教师范读三遍，讲述发音方法：读d的时候，舌尖抵住上齿龈，然后舌尖突然放开，吐出气流，但气流较弱。 3老师领读后找学生领读。4全班一起齐读，指名读。5把b和d进行比较。右下半圆b b b，左下半圆d d d，b d对坐乐呵呵。6编顺口溜记字形。（座钟笔筒ddd）还可以怎样记呢？（引导学生编儿歌记忆） 7.指导笔顺，师范写。8.学生先书空练习再在书上描红。四、教学 t1.看模特儿图，引出t 。2.教师范读三遍，讲述发音方法。3.领读、齐读、指名读。4.学 t的写法。编顺口溜记字形（时装模特ttt）。指导笔顺。5.教师范写，学生在书上描红。五、教学声母n。1.出示哪吒出关图，说说图上画的是谁在干什么？ 2.出示n ，告诉学生，这个字母和哪吒的“哪”读音有些相似。3.教师范读。4.讲述发音要领：气流一定要从鼻子里出来发音。5.教师再次范读，学生体会。6.领读、齐读、指名读。7.编顺口溜：一个门洞n n n。8.指导书写n。9.学生在书上描红。 六、教学声母l1.出示小丑图：仔细看图，小丑鼻子上是什么？2.学习l的发音，和快乐的“乐”发音相似，但是气流从舌头的两边出来发音。师范读。 3.多种形式朗读。4.区分n和l在发音上的不同：老师读，学生区分。5.指导书写l：在四线格里要住中格和上格。6、学生练习描红。七、教学d t n l和a e i相拼的音节。1.出示音节。2.学生自由拼读。指名逐个拼读。3.要求学生用支架法练习拼读。4.出示：da de du ta te tu na ne ni la le li5.自由练习拼读，指名按顺序拼读，打乱顺序拼读。 八、巩固练习（游戏）1.小组合作：以四人小组为单位，组长将d t n l四张卡片放在桌上。组长读字母，看谁第一个找对卡片，领小组成员齐读三遍。2.看谁找得准，找得快：听老师读音节，看谁又准又快地在自己的卡片中找出相应的声母和韵母，并且摆成音节读一读。四、十分钟训练：完成习字册中dtnl的书写。 第二课时教学目标 1学会d t n l 4个声母，读准音，认清形，并能正确书写。2能准确拼读声母d t n l与单韵母组成的音节；学习带调音节的拼读方法。教学重难点 重点：d t n l 的正确发音，并学习带调拼读音节。难点：学习带调音节的拼读方法教学训练点： 能够看图自己拼读带调音节，会用拼音词说一句话。教学过程 一、创设情景导课同学们，今天我们一起去登山，好吗？在登山前我们要做一些准备，只有做好充分准备的同学才能去登山。1抽读字母卡片。d t n l i a u e2.复习声调符号。3.指名说说拼音方法。好了，同学们都顺利到通过了测试，现在就让我们出发吧！二、登山活动 让我们看山上有什么美丽的景色。 1.看图拼读带调音节。（1）出示吹笛子图。说说画了谁？他在干吗？ 指名拼读。 出示d、d、d、d 学生自由轻声练读，学习能力强的学生可以练习直呼。出示四声，学生轻声练读，指名读。 引导用d组词、说一句话。（2）出示宝塔图：图上画了什么？ 指名拼读。 出示t t t t 学生自由轻声练读，学习能力强的学生可以练习直呼。出示四声，学生轻声练读，指名读。 引导用t组词、说一句话。（3）出示泥土的图：图上是什么？ 指名拼读。 出示n n n n 学生自由轻声练读，学习能力强的学生可以练习直呼。出示四声，学生轻声练读，指名读。 引导用n组词、说一句话。（4）出示梨子图：你认识图上的水果吗？ 指名拼读。 出示l l l l 学生自由轻声练读，学习能力强的学生可以练习直呼。出示四声，学生轻声练读，指名读。 引导用 l组词、说一句话。 2.学习拼读：n t d （1）结合图指名练习拼读。（2） 练习根据图说一句话。 3.将图和带调音节对应起来。（1）提问：闹钟走动时，会发出什么样的声音？dd dd。小朋友赶猪时，口里会发出什么声音？l l l。小汽车喇叭是怎样鸣叫的？d d d。拖拉机行进时，会发出什么声音？t t t。学生边表演边模仿（2）指导连线。（3）终于登上了高山，小朋友们都很努力呀，让我们休息一下吧!拍拍手做做课间操。 小小闹钟滴答滴，小孩赶猪勒勒勒，轿车喇叭嘀嘀嘀，拖拉机响突