小学数学人教2011课标版二年级10000以内数的读法 (2).doc

万以内的数的读法教学设计 重庆市万州区鸡公岭小学 管绍珍教学内容：万以内数的读法例7教学目标：1、掌握万以内数的读法，并能正确地读出万以内的数。2、通过学习中间、末尾有0的四位数的读法，加深对四位数的认识和理解。3、培养学生抽象概括能力。教学重点：掌握万以内数的读法。教学难点：中间、末尾有0的万以内数的读法。教具准备：计数器、课件学具准备：计数器教学过程：一、 复习旧知，引入新课。1、孩子们，这个数位顺序表你们能完整地填出来吗？（1）你知道数位顺序表中省略号代表什么含义吗（2）一个四位数，最高位是什么位？一个数的最高位是百位，这个数是几位数？2、读出下面各数364 519 620 805 700 999孩子们，还记得三位数是怎么读的吗？从（ ）位起，百位是几就读（ ），十位是几就读（ ），个位是几就读（ ），中间有0的就只读（ ），末尾不管有几个0（ ）。同学们记得真准确。3、说一说下列各数的组成。1680 1368 5080 3500 50004、揭示课题同学们前面的知识掌握得非常好。这节课我们一起来学习万以内数的读法。板书：万以内数的读法二、 自主学习，探究新知1、课件出示计数器上的四个数，让学生用书空写出这四个数。孩子们，你们知道计数器上的这四个数分别是多少吗？写在你们的练习本上，好吗？师板书：3745 2080 6009 2700你们和老师写的一样吗？真能干。（1）说说他们是怎样组成呢？（2）孩子们，这些数你们会读吗？读给你的同桌听一听。（3）哪个小朋友愿意用你最好听的声音读给大家听。孩子们，他读得好吗？对，读得非常棒。掌声送给他。2、谁愿意把你们刚才读四位数的好方法告诉我们大家呢？3、（学生回答后，教师归纳小结）刚才，同学们学习得非常不错，知道了读万以内的数时：从最高位读起，千位上几就读几千，百位上是几就读几百，十位上几就读几十，个位是几就读几,中间有一个0和两个0都只读一个0，末尾不管有几个0，一个也不读。3、这就是读万以内数的方法，请同学们按照这个方法读出下面各数： 7005 7050 7500 57004、（待学生读后）同学们真不错，能够正确的读万以内的数了。可是老师有问题要问大家啦，这几个数中的“5”大小一样吗？请同学们想一想，不同数位上的“5”分别表示的意义：（课件出示）“7005”的“5”表示（ ）“7050”的“5”表示（ ）“7500”的“5”表示（ ）“5700”的“5”表示（ ）5、同学们真能干，通过刚才的练习，同一个数字，因为它所处的位置不同，它表示的意义也不同。请你们根据刚刚掌握的这些知识，考考你的同桌：每个同学在计数器上拨2个有0的四位数，让同桌读一读。三、巩固练习，解决问题。1、同学们都考完了你的同桌，老师在计数上拨2个有0的四位数，（课件）请你们一起读出来。（待学生读后）读得真好，可是马虎的小明，却在读数时出现了这样或那样的错误，他错在哪里呢？让我们一起来帮帮他吧！请用手势判断： 对的打，错的打并改正过来。（1）8003读作八千零零三（ ）。（2）一个数的中间不管有几个0都不读出来（ ）。（3）6040读作六千四十（ ）。（4）2008读作二百零八。2、纠正了小明的错误，相信他也会读万以内的数了。在实际的生活中，我们经常都要接触万以内的数，请读出下面各数。（1）珠穆朗玛峰是世界最高峰，海拔大约8848米。（2）我国第一大河流长江，全长6300多千米。（3）太阳表面的温度高达6000摄氏度。（4）世界第一大洋太平洋的平均深度为4028米。3、连一连孩子们，你们真了不起！来，我们继续完成下面的练习吧。六千零三十三 六千零三 六千零三十 六千三百 六千三百零三6300 6033 6003 6303 6030 4、用8、0、2、0四张卡片按要求写四位数。十位上是0的（ ）中间和末尾都有0（ ）只读一个0（ ）一个0也不读