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文档简介

6-1 克和千克【教学目标】1使学生认识质量单位千克、克。2在具体生活情境中了解用天平和台秤称物体质量的方法，感受1克和1千克的实际质量，建立1克和1千克的实际概念并理解克和千克的关系。3通过从实际生活中引出质量单位的观念，让学生认识到质量单位与时间生活是紧密联系的，在时间生活中非常有用的。【教学重点】1掌握质量单位：克、千克。2掌握克和千克的换算关系：1千克=1000克。【教学难点】建立克和千克的时间概念，并理解克和千克的关系。【教学过程】一、创设情境，引人新知下面哪句话是表示重量的？教师总结，引入“克”与“千克”的概念：二、克与千克的认识：1生活中的认识 生活中你看到物体都有多重？前几天，老师让大家广泛收集、调查我们日常生活中常见物品的质量，我们现在来交流以下好吗？在学生说的同时，老师拿出有准备的东西展示。通过调查我们知道了一些物品的质量，你们知道1克、1千克各有多重吗？要知道物品的质量，应该怎么办呢？2克与千克的认识（1）出示天平，简单介绍天平的结构，并说明使用方法。（2）将一个2分硬币放在左边盘内。1克砝码放在右盘内，让学生观察。提问：你们发现了什么？这个2分硬币重多少？（3）“1克有多重？”我们来掂一掂好吗？出示课件，生活中，人们称量物体有很多工具。你知道它们的名字吗？（学校条件允许，可以展示实物，并演示如何称量1千克）。教师提问：1000克和1千克比较，请同学们猜一猜，谁重？总结：1000克=1千克三、效果测评。1说一说哪些物品大约重1千克？2说出画面上的物品各重
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