小学数学人教2011课标版二年级乘除法和加减法混合运算 (5).doc

乘除法和加减法混合运算教学内容：教材第48页中的例2及相关内容。教学目标：1借助解决问题的过程，让学生明白“先乘除后加减”的道理。2理解并掌握含有两级运算（没有括号）的混合运算的运算顺序，并能正确运用运算顺序进行计算。3培养学生养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯，同时提高学生的运算能力，体会数学表达的简洁美。目标解析：创设跷跷板乐园的情境，让学生在具体的情境中理解并掌握含有两级运算（没有括号）的混合运算的运算顺序，同时在算法的比较中体会数学表达的简洁美。在练习的设计中注意层次性，让学生在不同层次的练习中掌握运算顺序。教学重点：能正确理解和运用正确的运算顺序进行含有两级运算的混合运算。教学难点：理解含有两级运算的混合运算的运算顺序。教学准备：课件、学习卡。第2课时教学环节教师指导要点学生学习活动问题反思学习引入1、 复习引入 用脱式算一算12430 247 15108 632问题：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算或只有乘法、除法运算时，我们要按什么顺序进行计算？在草稿本上选一个题算一算。说说自己是按什么顺序进行计算的？自主学习 跷跷板乐园一共有多少人？ 二、出示主题图 （1） 学习指南：1. 观察这幅图，你知道了哪些信息？2. 根据这幅图我们能提出什么问题？3. 你能列算式解答吗？4. 完成学习单。（2） 小组交流学习单第一部分内容。同意的画个勾，不同意的画个问号在学习卡上。（3） 收集用不同方法解决的进行展示。（4） 在展示交流中学习混合运算的运算顺序。（5） 练习辨析，进一步巩固混合运算的顺序（有小括号的这种有可能出现） 7+（43） 71219 7+43 =7+12 =19 （6）用脱式计算，完成学习卡。 7123 小组订正答案（7） 比较小结 在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。 观察图画获取信息（1）明白学习任务（2）学生观察图片独立完成学习单第一部分。（3）小组长组织交流，修正错误，提出疑问。（4）请小组代表发言。（5）学生观察发现，说说以下问题：1. 加这个小括号什么意思？2. 不加这个小括号先算谁？3. 这个小括号必须加吗? （6） 在学习单上用脱式计算，再小组订正答案。（7）学生小结，齐读。应用拓展一、出示练习卡1、打开数学书，完成教材第48页做一做。2、打开练习卡，小动物回家。巡视并点拨个别困难学生全班订正答案。2、 总结这节课学到的知识三、拓展提高独立做，行要圈出第一步算什么？全班交流。学生总结：在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。 总结本节课自己的收获和困惑。学有余力的学生解决问题学习卡（1）我知道的信息有：（口头说）我能提出的问题是： ？我能列算式并计算： 小组评介意见： （2）用“ ” 画出先算什么？再计算。 7+43 7123 = = = =小结：在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算（ ）法，后算（ ）法。 练习卡（一）教材第48页“做一做”（二）帮忙治治病（下面的计