二年级数学下《第四单元2、3、4的乘法口诀》设计.doc_第1页
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文档简介

教学资料参考二年级数学下第四单元2、3、4的乘法口诀设计- 1 -1教学目标：使学生知道2、3、4乘法口诀的来源，初步记住2、3、4的乘法口诀，初步会计算4以内的两个数相乘.2教学重点、难点：知道的乘法的含义，初步掌握乘法算式的读写法3教具、学具准备：小棒16根.4教学过程：步骤师生活动修改意见教师让学生先摆2根小棒，说出这是1个2.教师问：怎样写出加法算式？讲解后，让学生摆2根小棒，问；这是几个2根小棒？相同的加数是几？相同加数的个数是几？加法算式和乘法算式怎样写？板书：二二得四用3根小棒摆一个三角形，提出跟前面类似的问题，4的乘法口诀的教学方法跟3的乘法口诀类似.巩固练习教师问：1个2，相同的加数是什么？相同加数有几个？写乘法算式时，被乘数是几？乘数是几？按照学生的回答，教师板书.2l=2.教师指着黑板上的小棒？问：我们摆的是几个2？，1个2得数是2，我们可以说成一二得二并板书：一二得二（图、式、口诀等板书形式可以类似于教科书上的排列形式）.又让学生摆2根小棒，问；这是几个2根小棒？相同的加数是几？相同加数的个数是几？加法算式和乘法算式怎样写？教师指着乘法算式，说：2个2的得数是4.我们可以说成二二得四并板书：二二得四.最后，让学生默想，这两句乘法口诀是怎样得来的，并复述口诀.3、4的乘法口诀的教学方法跟3的乘法口诀类似.巩固练习l做教科书第55页做一做中的练习.做练习十一第1题.教学时，要求每个学生都要能背出1-4的乘法口诀.如果某个学生乘法口诀不
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