小学数学人教2011课标版二年级总复习1.doc

新 源 县 集 体 备 课 课 时 教 案主备人所在学校及姓名阿热勒托别镇兴旺小学任月霞课题数据的收集整理和图形的运动课型复习课第2 课时教学目标知识与能力1、使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。2、复习活动，让学生进一步认识轴对称图形的基本特征。过程与方法1、了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。2、进一步使学生的观察能力、想象能力得到培养，进一步发展学生的空间观念，同时感受对称图形的美。情感态度与价值观1、 通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。2、使学生在实践活动中，体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣；学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。重难点教学重点1、 使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。2、 认识轴对称图形的基本特征。教学难点1、 使学生亲历统计的过程，在统计中发展数学思考，提高学生解决问题的能力。2、 能判断出轴对称图形。教法学法教法：谈话、指导相结合学法：小组合作交流归纳法教具学具准备多媒体课件教学过程教 学 设 计二次备课1、 查学诊断2、 示标导入 谈话：同学们，通过这两个单元的学习，你学到了哪些知识？学生一起回忆，指名回答。【设计意图：通过回顾所学知识，进一步巩固所学知识。】三、导学施教（一）复习统计1、这学期学习了哪些数据收集整理方面的知识？学生在小组内交流，并汇报：（1）用画图形符号或画“正”字的方法进行数据收集整理。（2）整理后的结果可以用统计表表示出来。2、出示教材第118页练习二十二第11题，再次经历统计过程：（1）说一说，体育活动情况是用什么方法进行整理的。（2）把整理的结果填入统计表中。（3）学生完成后，全班评价。（4）根据统计表，回答： A 根据调查结果，你认为该校应多准备哪种体育器材？ B 你还能提出其他数学问题并解答吗？（二）复习图形的运动1、教师用一张长方形的纸快速地剪下一个轴对称图形。教师展示，指名学生指一指对称轴在哪，对折以后两边的图形会怎样。学生交流讨论：举例说说生活中还有哪些轴对称图形。2、教材第117页练习二十二第9题（1） 提问：哪些是轴对称图形？学生独立思考完成（2） 你是怎么知道的？小组交流3、（1）在生活中你见过哪些平移现象？学生：滑滑梯，观光电梯等（2）亲身体验一下平移。全体起立，向左平移2步，向右平移2步（3）能用你桌上的物体表现平移运动吗？4、教材第117页练习二十二第10题。学生独立完成，小组内相互交流展示。5、（1）在生活中你见过哪些旋转现象？学生：钟面的指针，指南针等（2）体验一下旋转。全体起立，向左转2圈，再向右转2圈。（3）能用你周围的物体表现旋转吗？教师巡视【设计意图：对知识点进行针对性的梳理和练习，巩固知识，使学生更好地掌握知识，发展学生想象力。】四、练测促学 填一填：1、如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这样的图形叫做（ ）图形，这条直线就是（）2、长方形有（ ）条对称轴，正方形有（ ）条对称轴。3、小明向前走了3米，是（）现象。4、汽车在笔直的公路上行驶，车身的运动是（）现象【设计意图：运用所学知识，解决实际生活中的问题，激发学生的学习兴趣，培养学生合作意识和探究意识。】五、拓展延伸你学会了什么，有什么收获？【设计意图：学生复习所学内容，加深印象，使学生