小学数学人教2011课标版二年级数学广角——搭配（一） (4).doc

课题：数学广角搭配教学设计：林婷教学内容：人教版二年级上册教科书第97页例1及相关内容教学目标：知识与技能：1.了解发现最简单事物排列的基本思路、基本方法；2.培养学生初步的观察、分析、推理能力，以及恰当地进行数学表达的能力。过程与方法：1.通过操作、观察、猜测等活动，找出事物的排列数和组合数；2.初步培养学生有序、全面地思考问题的意识，初步体会排列组合的思想方法。情感、态度和价值观：1.培养学生乐于分享、乐于助人的品质；2.使学生初步感受排列与组合的思想方法在日常生活中的应用，初步感受数学与生活的联系。重点：经历简单事物排列规律的全过程难点：培养有序排列的思想教学过程：1. 课题引入、各位同学，我们先来看一张照片（放出小熊图片），熊宝宝可不可爱呀？在老师眼里，你们就跟熊宝宝一样的可爱，今天我们就一起来做一回熊宝宝好吗？我们的一天是从早餐开始的，熊爸熊妈已经帮我们把食材给准备好了：包子、蛋糕、牛奶、豆浆。为了不浪费，我们吃的喝的只能各选一种，你们想要怎么吃呢？（让学生把四种都说出来）像这样子选择后组合就是我们今天要一起学习的内容搭配(板书)。2. 教授例1吃完早餐后咱们带上零食就一起出门去找爸爸妈妈。走到小区门口，大门紧闭，门上面有一个密码锁，只有找出密码才能把门打开。关于如何找出密码，爸爸出门前给我们留下一张字条，我们一起来看看。（课件出示要求）爸爸写了什么？我们一起来读一读：它是用1、2、3组成的两位数，这个两位数的十位数和个位数不一样。我们知道了什么信息呢？找出关键词讲明题意（用1、2、3组成，不能用其他数；两位数；十位数和个位数不一样）。（2min）符合条件的两位数不止一个，我们只能把它们全部都找出来，一个个试，直到把门打开为止。团结力量大，咱前后桌四只小熊为一组一起合作，一人负责用学具摆出两位数，其他人负责把数记在数学本上，想一想有哪些方法能把数都找出来。巡视找出典型（漏的、重复的、有序的4本）（3min）通过对比，提出不能重复（同一个数多试几次没意义）也不能遗漏，让能有序排列的学生说说自己是怎么想的，小结方法（固定十位法、固定个位法、调换位置法），板书一组让个别学生上来用同样的方法接后两组。（10min）3. 练习巩固（20min）（1）分享零食（5min）在我们的共同努力下，终于把密码找了出来了，顺利地出了小区大门，给我们自己一点掌声。刚出门就碰到了两位好朋友：小狗和小兔。想到自己带的零食，马上拿出来和小伙伴们分享。我们带出来的糖有这三种，我们要从中挑出两样分别送给自己的好朋友，小兔一种，小狗一种。大家开动小脑筋，试着用刚刚学过的有序的思考，想一想我们可以有多少种送法，可以用三角形、长方形、圆形分别代表这三种糖果，把它记录下来。最快完成的同学我们就请他上来分给大家看。（2）涂地图（6min）和好朋友分享完小零食后，和他们告别，我们又踏上了找爸妈的路。走到半路就看到一位羊村的村长伯伯愁眉苦脸的站在路边，原来山羊伯伯眼花，手中的地图边界都看不清楚了，老师想到一个好办法，把地图不同城区涂上不同的颜色，让老人家一眼就能看出来，我们一起帮帮它好吗？我们一起来看看怎么涂：用红黄蓝三种颜色给两个城区涂上不同的颜色。我们要涂两个城区，需不需要用上三种颜色啊？不需要，一个城区选一种就可以了（让学生翻开课本第97页，明确表格的涂法：每一格只能涂一种颜色，每一横行代表一种涂色方法。比如说，第一种是XX，那第二种方法就要涂在第二行。有一点要注意，我们涂色要尽可能的涂均匀，不出格，要是出了格咱的地图边界也就不清楚了。我们看看哪只小熊能又快又对的把所有方法都找出来，我们就请他上来摆给大家看）请学生上黑板摆一摆，将自己的思路说出来并校对。（3）拍照（6min）助人为乐是一种良好的品质，帮慢羊羊村长涂好地图后就高兴地和他告别了，没多久我们就见到了爸爸妈妈。高兴的我们把今天发生的事都告诉爸爸妈妈。熊爸熊妈夸我们是个乐于助人的好孩子。他们想请人给我们拍一张全家福，还说不同排法要各拍一张，哪位同学愿意来做摄影师？请三位同学扮演小熊一家（高个女生熊妈，高个男生熊爸，矮个子熊宝），摄影师上来给他们排队。其他同学负责帮忙数数。（4）拥抱（3min）欢送摄影师后，这幸福的一家欢乐的抱在一起，两两互相拥抱，一共要抱多少次呢？（让学生猜一猜，然后请这三位同学互相拥抱，其他同学数数，明确相同的两个人互相拥抱只能算一次）4. 课堂总结（3min）今天我们吃完早餐后打开了小区密码锁，和小伙伴们分享零食，帮助山羊伯伯涂地图，和爸爸妈妈拍了全家福并用拥抱来表达我们之间的爱，请