小学数学人教2011课标版二年级有余数的除法 解决问题.doc_第1页
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文档简介

有余数的除法当涂县石桥中心学校 王均教学内容：教材第67页例5及相关内容。教学目标：进一步理解有余数除法的意义，并能运用有余数除法的知识解决简单的实际问题。教学重点：运用有余数除法的知识解决简单的实际问题。教学难点：根据实际情况对“余数”进行合理取舍。教学准备：课件教学过程：一、复习引入1括号里最大能填几？（ ）628 8（ ）42 7（ ）50220个学生去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船？师：同学们，现在又来了2人，那么他们至少要租几条船呢？这节课我们一起来研究有余数的除法在生活中的运用。二、探究新知1课件出示例5：22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船？（1）你都知道了什么数学信息？要解决什么数学问题？（2）“最多坐4人”你怎么理解？“至少”是什么意思？2自主探究，解决问题（1）学生尝试解题，教师巡视指导。（2）以组为单位可通过画一画、写一写、摆一摆、算一算等方式表达你们的观点。3比较辨析，理解“进一法”。（1）讨论辨析，明确“进一法”。有些同学认为租5条船就够了，你怎么想？余下来的2人怎么安排？（2）比较优化，掌握“列式表示法”。4检验结果，梳理强化。（1）回顾反思：他们至少需要6条船，解答正确吗？（2）乘法验证：5条船最多只能坐20人，所以要坐22人至少要6条船。三、巩固练习1有32箱苹果，王叔叔每次最多能运6箱。至少要运多少次才能运完这些苹果？2第67页“做一做”的第2题3这些水果
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