小学数学人教2011课标版二年级求比一个数多几的数是多少 (2).doc

求比一个数多几的数是多少 隘洞镇中心小学 韦彩兰教学内容：人教版二年级上册数学第23页例4（1）。教学目标： 1、通过画图分析理解和掌握“求比一个数多几的数是多少”这类问题的数量关系，并能正确解答。2、通过经历画图，分析问题、思考问题的过程，培养学生解决实际问题的能力。3、培养学生逻辑思维能力及口头表达能力，从而培养学生的自信心。教学重难点： 在解决问题的过程当中，能画图分析数量关系，提高分析问题、解决问题的能力。教学准备： 课件、小红花、答题卡教学过程： 一、复习旧知（一）摆一摆，体会“同样多”。 师：同学们，你们都为班集体做哪些好事呢？为班集体争光你们高兴吗？ 师：小方同学也很高兴，因为他在“个人卫生”的评比活动中为班集体做出贡献，于是老师奖励给他5朵红花。（贴红花）班里的小美同学也得到“同样多”的红花，谁能帮他来摆一摆呢？说说你是怎样摆的？（二）复习“多几”，引出课题。 师：如果小美比小方多两朵，又该怎么摆？（组织学生明白：用虚线把红花分成了两部分，一部分是同样多的5朵，另一部分是多出来的2朵。） 这节课我们就一起来学习“求比一个数多几的数是多少”的问题。（板书课题）二、自主尝试，探究新知由于小方和小美的出色表现，他们班在二年级卫生评比中取得了很好的成绩，我们一起来看看吧！（课件出示主题图）（一）阅读与理解 师：请同学们仔细观察，从图中你知道了哪些数学信息？ 学生口头汇报。 同学们真会仔细观察，老师把其中的两个数学信息记下来，根据这些数学信息，你能提出什么数学问题？ 生答。 （二）分析与解答1 、同学们真会提问题，这节课我们就一起先来解决“二班得了多少面小红旗？”。生读题明白题意。2、学生尝试画不同的图形代替小红旗分析理解问题。（学生画图，教师巡视指导。）3、学生展示画法，说明理由。4、出示课件展示画法5、教师画图示范，引导学生画图解决问题。 6、根据画图列式计算。师：说说你是怎样列式的？现在你能结合画图来说说为什么用加法吗？（引导学生说出：求二班得了多少面小红旗？就是要把与一班同样多的与多的3面合起来。）（3） 回顾检查 我们算得二班得了15面小红旗，解答正确吗？ 生各抒己见。提醒：最后不要忘了写答语。课中小游戏同学们表现得这么积极，老师决定和大家做个小游戏，活动一下筋骨吧!大家说好不好？听好老师的要求，这个游戏是拍手游戏，大家拍的次数要比老师拍的次数多两次（或次数不限），并且要让在场的所有人听得出多出来两次（或次数不限）。三、巩固练习，强化新知。同学们，我们已经能画图来解决求比一个数多几是多少的问题，下面我们就来练一练，看你是不是会用刚才的方法来解决这类问题。1、动动手 小组合作画一画。（课件出示题目），根据题意画图并填空。 2、动动脑 引导学生看图，说清题意，鼓励学生画图理解题意，用投影仪展示学生答题情况。四、回顾总结，全课升华。通过这节课的学习，你有什么收获？（鼓励学生多说）学好数学并不难，画图习惯很关键，借助图形学数学，数形结合最直观！5、 板书设计 求比一个数多几的数是多少一班得了12面小红旗，二班