小学数学北师大2011课标版四年级北师大版数学四年级下册第五单元 字母表示数.doc

北师大版四年级数学下册字母表示数教学设计工作单位：涡阳县双庙镇史庙小学 姓 名：王 芳四年级数学下册字母表示数教学设计教学内容北师大版四年级下册第五单元第一节字母表示数教材61-62页学习目标1.知识与技能：结合具体情境，会用字母表示数与数量关系和有关图形的计算公式。2.过程与方法：学会在含有字母式子中省略乘号的书写方法，“平方”的书写方法以及数与字母的书写习惯。3.情感、态度和价值观：经探索用字母表示数的过程，体会用字母表示数的必要性，发展抽象概括能力，渗透代数的思想。教学重难点重点 会用字母表示数与数量关系，能用字母表示有关图形的计算公式。难点 理解含有字母的式子的意义。师生齐准备教师 课件。学生 收集生活中有关字母的信息。探究新课堂教学过程一、展示资料，导入新课1.师：同学们，为了放松我们的心情，我请大家来唱首歌吧，我来起个头，A B C 一二(师生齐唱字母A B C歌)2.小组展示收集到的生活中有关“字母”的图片。师：这些字母分别表示什么意思?小组交流活动，引导学生感受字母作为一些事物的标志在生活中十分常见，它非常简洁，方便交流。3.出示同学们常见的扑克牌，比一比谁的最大？能不能看出其中数学算式呢？学生自由发言，体会字母不仅可以表示事物，还可以表示特定的数，这节课我们就来一起研究它们。（板书课题：字母表示数）二、交流讨论，体验新知1猜谜游戏师：同学们喜欢游戏吗？我们先来做玩一个猜谜游戏？（课件：一个小小游泳家，说起话来顶呱呱，小时有尾没有腿，长大有腿没尾巴，捕虫能手就是它） （打一动物）引导学生说出青蛙，出示青蛙的图片，能不能画出来？2.探究用字母表示数，初步体会数量关系师：同学们，仔细观察你画的青蛙，你有什么发现？学生接力开火车的游戏，一个接一个往下说1只青蛙，1张嘴2只青蛙，2张嘴（预设发现说不完）师:大家的表现都不错，我们是数学的课堂，大家能用数学的语言来说吗?引导学生说出用字母 来表示青蛙的只数，那么就有张嘴师：大家认为他的说法怎么样？你同不同意？你还有哪些看法？学生自由发言，小组交流讨论，这里的可以表示任何数。师：这位同学可真聪明！掌声送给它！他借助字母来表示它们的关系，看来，字母的作用可真大！留给学生自由思考时间，初步感受数量关系。师：大家都用到了字母来表示数，你觉得这么好的方法是谁想出来的呢？课件出示韦达资料卡师：看来呀，这对于我们今后的学习有重大帮助，大家唱一句儿歌发现许多的知识，唱完是不是发现更多的数学奥秘，大家一起来唱这首儿歌。1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿，扑通1声跳下水2只青蛙2张嘴，4只眼睛8条腿，扑通2声跳下水3只青蛙3张嘴，6只眼睛12条腿，扑通3声跳下水师：同样，这首歌能唱完吗？唱不完，静静地思考下，把你们的想法写在草稿纸上。小组讨论交流，展示学生的作品师明确：青蛙的只数和眼睛数不一样，可能有学生会说也用字母来表示青蛙的眼睛，这里的字母可以表示任何数，可以是1,2,3,4因为眼睛不能有1只，所以这样不合理！不能用同一个字母来表示！那么有只青蛙，就有只眼睛师引导学生说出其他见解，大家共同分享！同样的可以看出，只青蛙，就有条腿师归纳：在这里，青蛙的只数可以用等各种字母来表示，其对应的青蛙嘴的张数、眼睛的只数和腿的条数分别用含有字母的式子表示。青蛙/只嘴巴/张眼睛/只腿/条11242248 3.介绍字母缩写让学生在草稿纸上写出，体会这样容易混淆，介绍一种缩写课件出示：字母和数，字母和字母相乘时，可不写“”号，用“”表示，也可以什么符号都不写，直接把数或字母写在一起。思考：你能分辨出和吗？它们有哪些不同？（师板书：只青蛙，张嘴，只眼睛，条腿）4 字母表示年龄师：通过学习发现，你们的数学都是非常棒的，你们把数学家发现的知识都发现出来了，你们才多大呀？预设：10岁，11岁，12岁师：你们妈妈的年龄呢？生答：师引导学生用字母来表示妈妈的年龄呢？课件出示年龄关系图，根据学生回答板书，小组合作，完成表格（淘气的妈妈比淘气大26岁）淘气的年龄/岁妈妈的年龄/岁11+2622+26 让学生思考：这里的字母可以表示任何数吗？师：如果我们的年龄一直往上长，那么妈妈的年龄也一直往上长，但是人的生命是有限的，所以这里的有限制，它不能表示任何数。师明确：那么借此机会可以对你的爸爸妈妈表达什么吗？学生自由发言3、 巩固应用，拓展提升1.判断下列各式的简便写法是否正确。2.用字母表示下面图形的周长(1） (2) 3.（1）1只手有5根手指，2只手有10根手指只手有（ ）根手指。（2）我们班原来有名学生，又转来了名学生，我们班现在一共有（ ）名学生。四、课堂小结本节课，我们学习了用字母表示数的相关知识，了解到用字母或者含有字母的式子可以表示数量、计算公式等，掌握了含有字母的式子的简化写法 。一