小学数学人教2011课标版二年级有小括号的混合运算 (3).doc

有括号的混合运算教学设计教学内容课本第49页例3及“做一做”教学目标1、引导学生体会混合运算中小括号的作用，能正确计算带有小括号的算式。2、使学生养成先看运算顺序，后进行计算的习惯。3、感受数学与生活的密切联系，体验数学活动的探索性与创造性，激发学生学习的兴趣。【教学重点】引导学生理解和掌握带有小括号的两步式题的运算顺序。【教学难点】体会括号能改变原来运算顺序的作用，理解含有括号的混合运算的运算顺序。教学过程：一、 引学，导入新课1、口答下面各题的计算过程。 17（53） 37（189） 12（53） 7（119）这几道题的共同点是什么？（都有小括号），在计算的时候我们都是先算小括号里面的。小结：这是一年级我们学过的含有小括号的加减混合运算，如果含有小括号的算式里不但有加减法还有乘除法应该怎样算呢？今天我们继续深入学习有小括号的混合运算。通过这节课的学习，我们要学会含有小括号的混合运算的运算顺序，并能正确计算，知道小括号的作用（板书）板书课题：含小括号的混合运算二、 研学 探究新知第一关 自主学习 合作探究1、试一试 独立完成7（75） （7742）7= = =2、合作探究：在有括号的算式你是怎样计算的？脱式计算时要注意什么？等号要对齐，第一个数字要对齐。 还没算的数和符号抄下来小结运算规律：算式里有括号的，要先算括号里面的。3、小组汇报 明确做法第二关 检测反馈 学以致用1、脱式计算。76 （1225） （125）3 48（82）34（2813） 6 （72） （8856）8先出示前两道题，独立完成，巡视，找到最好的和有问题的投影。明确两道题的正确做法，统计正确率。一起做后四题，竟比。2、上下两题有什么相同点和不同点？ 4+57 （7218）9 244+2（4+5）7 72189 24（4+2） 观察对比左右两题有什么相同和不同?学生回答：相同：题目中的数字相同，运算符号相同。不同：他们的运算顺序不同，有括号的要先算括号里面的。（老师引导出概括；括号能改变运算顺序）小结：1、算式里有括号的，要先算括号里面的。2、括号能改变运算顺序。3、先填空，再列综合算式综合算式：问题：什么时候需要加小括号？第三关：综合测试1、我是判断小能手。（1）（10+3）5与10+35都要先算乘法。 （ ）（2）在一个算式里，如果有小括号要先算括号里面的 （ ）2、我能行。73+2635 92（26+14）23+(84) 48186出示第2题老师说：今天我们学习的带括号的混合运算和之前的没带括号的混合运算一起来了，你能行吗？（我能行）好，2分钟独立完成。展示学生成果，让展示的孩子自己说怎样算的？（一题一题说）三：结学1、有什么收获？板书设计：有小括号的混合运算7（75） （7742）7 = = = 算式里有括号的，要先算括号里面的。 小括号能改变运算顺序含有小括号的混合运算课堂检测1、我是判断小能手。（1）（10+3）5与10+35都要先算乘法。 （ ）（2）在一个算式里，如果有小括号要先算括号里面的 （ ）2、脱式运算73+2635 92（26+14） 23+(84) 48186含有小括号的混合运算课堂检测1、我是判断小能手。（1）（10+3）5与10+35都要先算乘法。 （ ）（2）在一个算式里，如果有小括号要先算括号里面的 （ ）2、脱式运算。73+2635 92（26+14） 23+(84) 481861、脱式计算下列各题。76 （1225） （125）3 48（82）34（2813） 6 （72） （88