小学数学北师大2011课标版四年级包装 (6).doc

包装教学设计教学目标 1、使学生能够根据“包装”的有关信息提出数学问题,体会小数乘法在实际生活中的应用。 2、使学生会利用竖式计算小数乘法,同时要注意培养学生的估算意识。 3、要让学生学会用小数乘法解决实际生活中的一些问题。 教学重难点 重点:掌握用竖式计算小数乘法。 难点:能够正确地计算小数乘法。 教具学具 多媒体课件。 教学过程 一、复习导入口算： 50.01= 3.2+2.3= 10-5.5= 4.8+1= 2.510= 32.610= 3.250= 0.23= 出示课件从图中你获得了哪些数学信息？根据这些信息你能提出哪些数学问题？引出问题：买包装纸需要多少元？引导学生列出算式。(2.60.8)这个算式表示什么意义？(2.6的十分之八是多少)6这个算式与我们以前学过的算式有什么不同？(小数乘小数)合作交流，探究新知1 估算。你能估算出买包装纸需要多少元吗？预设生1：2.63，0.81，2.60.83(元)。生2：2.62.5，0.81，2.60.82.5(元)。2 探究新知。师：怎样才能得到准确的结果呢？(1) 师指出：整数乘法一般用竖式来计算，小数乘法我们也可以用竖式计算。提问：列小数乘法竖式时要注意什么问题呢？预设生：要把小数的末位数字对齐。(2) 尝试计算。师：2.60.8的竖式应该怎样来计算呢？下面请同学们以小组为单位讨论一下计算方法。(出示课堂活动卡，学生以小组为单位合作探究)(3)全班汇报，说出计算过程和结果。师根据学生的叙述板书如下：(4) 课件再次演示2.60.8的竖式计算过程。通过对比明确算理：2.6扩大到原来的10倍是26，0.8扩大到原来的10倍是8，积就扩大到原来的100倍，所以2.60.8的积就是把268的积缩小到原来的。过渡：包装纸准备好了，下面就用彩带来装饰，根据图中的数学信息你还能提出什么数学问题3(课件出示问题)包装一个礼品盒要用彩带2.4米，每米0.85元，买彩带需要多少元？(1)学生列式：2.40.85。(2)请学生先估一估，再尝试自己用竖式算一算。师：你们能把这个算式转化为整数乘法来计算吗？学生计算之后交流算法和结果。提问：用竖式计算时有什么困难吗？你是怎样解决这个问题的？明确：积的末尾有0，可以把0去掉，但末尾的0也算在积的小数位数之内。4观察。(1)看黑板上的两道题有什么共同点？(都是小数乘法)(2)计算小数乘法的方法是什么？(按照整数乘法的计算方法进行计算)(3)这两道题的积的小数点是怎样确定的？(课件出示：两个乘数共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点)5试一试：计算0.820.03和0.050.2。(1)学生先独立计算，然后交流思考过程和结果。提问：计算小数乘法时，先把它看成什么乘法来计算呢？小组讨论小数乘法的计算方法。(2)在学生讨论、汇报的基础上，教师小结。小数乘法的计算方法：计算小数乘法时，先按照整数乘法的计算方法进行计算，再看乘数中一共有几位小数，就从积的右边起向左数出几位点上小数点。设计意图：通过探究明确：小数乘法先转化为整数乘法进行计算，然后根据乘数扩大的倍数，将积缩小相同的倍数，使学生在探究的过程中发展数学思维，提高学习数学的能力。巩固知识，解决问题1给下面各题的积加上小数点。2用竖式计算。480.25 0.320.8 9.80.5481.2 0.321.2 9.81.33判断。(1)一个两位小数乘一个两位小数，积一定是四位小数。()(2)因为8216，所以0.80.21.6。()(3)一个数除以0.8等于0.7，这个数是0.56。()4解决问题。蒙古牛的身高是1.2米，体重是0.33吨。草原牛的身高是蒙古牛的1.2倍，体重是蒙古牛的1.4倍。草原牛的身高、体重各是多少？设计意图：在学生获取新知的基础上，增加一些富有变化的练习题，使学生在