小学数学北师大2011课标版四年级看一看.doc

课题：看一看 授课教师：主备人 李玉淑 课 时1课时上课时间学习 目 标1.能通过由低到高来观察物体的活动，从而体会到不同的看到的情景不一样。2能通过由远到近看景物，能体会到看到的范围越来越小。 学习重点想象、判断观察到画面发生的相应变化，发展空间观念。学习难点想象、判断观察到画面发生的相应变化，发展空间观念。教具应用小黑板教学过程二次备课 一、情景导入，呈现目标 揭示课题，板书看一看。并小黑板出示学习目标。（产生质疑，引入新课）二、探究新知（一）自学1.观察课本53页情境图，说说这幅图表达了什么意思？淘气和笑笑从正面分别看到了什么？什么看不到？2.观察课本第53页“练一练”情境图，用直线连上他们分别看到的情景。（二）小组展示成果三、点拨升华同一物体从不同的角度看，会看到不同的形状。四课堂总结这节课有什么收获或有什么不明白的地方?独立思索小组交流总结。五、当堂训练教材54页“练一练”的第15题。1. 学生独立完成，教师巡视了解情况。2. 集体交流订正。布置作业板书设计 课后反思课题：我说你搭 授课教师：主备人 李玉淑 课 时1课时上课时间学习 目标1.能正确辨认所看到的图形分别是从什么位看的。 2能正确搭出要求的图形。学习重点辨认一组物体从不同角度观察到的相应画面。学习难点辨认一组物体从不同角度观察到的相应画面。教具应用小黑板教学过程二次备课一、 复习旧知识在桌面上摆学具（小正方体）分别说说从正面、左面、右面观察这一组物体，说说你所看到的情景。二、 情景导入，呈现目标产生质疑，引出新课。三、 探究新知（一） 自学根据课本55页笑笑的指令分别摆一摆，并从不同的方向看一看，同桌交流你们的看法。（二） 小组展示成果四、 点拨升华从不同的方向观察同一物体时，可能看到不同形状。我们把从正面看到的图形叫做主视图，从上面看到的图叫做俯视图，从左面看到的图叫做左视图。五、 课堂总结这节课有什么收获或不明白的地方？独立思索小组交流总结方法教师点拨。六、 当堂训练完成课本56页第2图。1. 独立做。2. 全班订正。布置作业板书设计 课后反思课题：搭一搭 授课教师：主备人 李玉淑 课 时1课时上课时间学习 目标能从给出的正面图形上搭出一个立体图形。学习重点能从给出的正面图形上搭出一个立体图形。学习难点能从给出的正面图形上搭出一个立体图形。教具应用小黑板教学过程二次备课一、 情景导入，呈现目标二、 教师出示自学指导（学生齐读）三、 学生自学（一） 自学指导根据课本57页所给出淘气分别从正面、右面、上面看到的形状，你能搭出这个立体图形吗？（二） 小组展示成果四、 当堂训练1、 笑笑用4个正方体搭了一个立体图形，从正面、右面和上面看到的形状如图课本57页，请你动手搭一搭。2、 学生独立完成课本“练一练”第1题。五、 点拨升华同一图形的立体摆放形式可能有多种。六、 课堂总结这节课有什么收获或有什么不明白的地方?布置作业板书设计课后反思课题：练习四 授课教师：主备人 柴如琴 课 时1课时上课时间学习 目标1. 通过练习，熟练掌握本单元学习的知识，对该单元的知识有一个系统的理解和掌握。2. 通过练习，能够体会到从不同的位置看到的物体的情景不一样。学习重点能够通过从不同的位置，想象、判断、观察物体。学习难点能够通过从不同的位置，想象、判断、观察物体。教学过程二次备课一、 桌子上放一些小正方体，让学生观察。1从前面看，会看到（ ）2. 从右面看，会看到（ ）3. 从上面看，会看到（ ）4. 从后面看，会看到（ ）