琴 废物不废教学设计.doc

废物不废教学设计新安县洛新产业集聚区寒鸦小学 杨乐琴【教学内容】五年级下册大象版第四单元变废为宝中的第二课废物不废。【教学目标】知识目标（1）能按照科学的方法对废物进行处理。（2）知道生活中废物再利用的价值。能力目标进行废物的分类处理和再利用，培养分析和动手能力。情感态度与价值观（1）意识到物质再利用的价值。（2）树立勤俭节约和环保意识，养成废物再利用的好习惯。【教学重点】学会利用生活中废物，使它能够变废为宝。【教学难点】使学生在今后的生活中能够做到正确处理废弃物，树立初步的生态意识。【教法】引导法 演示法 【学法】讨论法 观察法 交流法 【教具】废物利用大风车 多媒体课件【教学过程】一、游戏导入教师转动废物利用大风车，当它停下来时，思考箭头所指的废旧物品还有那些用途。在1分钟内想出用途最多的人获胜。提问：通过上面的游戏，你们体会到了什么？教师引入课题（我们这节课就来研究废物不废板书课题废物不废）(设计意图:尊重学生的生活实际，从游戏大大调动学生的积极性，初步调动学生的已有认知。自然引入新课)二、合作探究-研究废物的再利用。（一）活动一：废物利用“智多星”交流会过渡:课前通过我们的采访调查、查阅资料等方式，我们都了解了不少废物的再利用情况。相信你已经是一位废物利用的智多星。下面就让我们进入小组交流环节吧！(1)小组交流：你能说出哪些废旧物品被重新利用，做成更实用的东西的好方法？它们各有什么用处？下面，请大家以小组为单位，在小组长的带领下，相互交流，并完成下表：废物名称再利用方法用处(2)小组展示：各组选派代表发言，展示自己组交流成果。师生评议。（二）活动二：废物利用“百宝箱”教师播放课件废物利用百宝箱（补充介绍废物的再利用图片及最新科学数据）（1）（过渡：生活中有一种美德，它在任何时代、任何国家、无论贫穷与富有它都始终存在，那就是节俭。老师也带来了一个废物利用百宝箱，里面有很多物品，让我们看看他们都是用什么做的？）师播放废物重复再利用图片小结：看样子，废物再利用不仅仅可以制作出实用的物品，通过智慧还会创造出意想不到的艺术品！(2)废物回收再利用，更有着不同寻常的价值，请同学们通过百宝箱再看一组真实的数据：课件出示废物回收利用价值的数据材料（3)如今，废物再利用越来越引起了世界各国的重视，让我们再通过百宝箱来了解一下各国废物利用的成果及最新的科学利用废物的方法。课件出示图片及数据资料。（三）活动三：废物利用“加油站”过渡：通过大家交流和观看图片、资料，大家一定对废物的再利用有了更全面的认识，下面，就让我们进入废物利用加油站环节,对废物的科学处理方法和利用价值进行分类、总结。（1）小组合作探究，完成下表：废物处理分类再利用的价值举例1、重复使用废纸盒当收纳盒玻璃瓶盛调味料2、节约资源,美化生活3、分类回收4、堆肥法5、产生电、热等新能源（2）小组展示，教师评议、小结：(四)活动四：废物利用“评判员”交流会：让我们来当废物利用“评判员”，评判学校、家庭生活中，哪些处理废物的方法是科学合理的？哪些还需要改进？学生先小组讨论交流，做好记录，小组选代表准备发言。最后全班交流展示。三、废物利用“多棱镜-可逆与不可逆课件演示并讲解：生活中物质的使用和废物的利用过程中，物质发生了各种各样的变化。有的是形态上的变化，如:将碎玻璃融化，制成新的玻璃。这种变化是可逆的。有的则生成了新的物质。如：汽油燃烧后变成了二氧化碳和废气，而剩饭菜、果皮等生活垃圾可以变成绿色肥料。这种变化是不可逆的。所以，我们在平时的生活中，要减少垃圾，必须从源头减量，分类回收，综合处理。四、小结强调(1)教师小结(2)学生谈感想:通过学习，你有什么感想呢？五、检测评价:(1) 废品搭救在行动：请同学们擦亮自己的小眼睛，转动起自己的智慧小宝箱，发现生活中的废旧物品，把它们从送往垃圾堆的过程中抢救出来，让它们发挥更大的作用，变废为宝，好不好？课件出示混杂在一起的垃圾，让学生找有用物质，并处理、利用。(2)设计一个减少垃圾排放、回收有用物质的家庭废物处理方案。（3）请设计一款变废为宝便利贴,提醒人们变废为宝。先学生独立完成，再展示交流，教师评议。六、拓展延伸：（1）欣赏环保标语(课件出示)。只要有一双慧眼，世界上就没有垃圾；世界上没有废品，只有放错了位置的资源；有限的资源，无限的循环。垃圾给我，文明给你。青山绿水是我家，大家不要破坏他；节约资源，保护环境。（2）“变废为宝”小果树在成长（课外应用）用废纸制作一个“变废为宝”小果树，自己打算做哪些“变废为宝，保护环境”的