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文档简介

解方程（一）教案教学目标1知识与技能：通过天平游戏，发现等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。2过程与方法：能够利用发现的等式性质，解简单的方程。3情感态度价值观：培养动手实践，认真观察、思考归纳的学习习惯。学习重点通过天平游戏，发现等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。学习难点利用发现的等式性质，解简单的方程。教学过程一、 知识回顾：填空：含有 的 叫做方程。 判断：下列这些是方程吗： 1x10 （ ）232x （ ）316420 （ ）二、自学指导仔细观察下列图片，你发现了什么规律？1通过观察，你有什么发现？先在小组内互相说一说自己的想法。 提示：（1）现在的天平处于什么状态？ ，说明两盘的质量 。 （2）从左往右观察每组两幅图片，天平的左右两盘有什么变化？天平有什么变化吗？现在你能把天平的规律描述出来吗？换成等式呢？ 21世纪教育网版权所有2现在再来观察一组，和上面的一组有什么不同吗？对比上面一组天平图片的规律，你能说出这一组图片中有什么规律吗？用一句话来描述等式的规律：我们得到的规律是：请用我们自己的语言对这个规律进行举例说明。三、实践应用利用刚刚学习的方法，求出方程中的x。 x210注意：解方程时，我们一般先要写上一个解字。解： 思考：在这个方程里，未知数x属于这个加法算式的哪部分？根据加法各部分之间的关系，你能想到这个方程的不同解法吗？试一试吧。21教育网练习巩固：解方程：y712 23x45 四、知识拓展看图列方程，并解方程。 五、课堂小结：总结一下，我们这节课学习了什么内容呢？ 1我们发现了： 2会解一些方程了。 3注意算数准确。 六、目标检测1通过研究我们明白了：等式两边都 （或 ）同一个数，等式 。 2解方程：x12.33.83看图列方程，并解方程。 x419 解：x44194 x15 4结合我们
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