广东省惠东县七五六地质学校九年级语文下册 3 祖国啊我亲爱的祖国学案 新人教版.doc

3 祖国啊，我亲爱的祖国一、课前自学（一）读一读，尽量记住下列字词的读音、写法和意义。疲惫（p bi）：非常疲乏。 熏黑(xn)：烟、气等接触物体，使颜色变黑。隧洞(su)：在山间或地下凿成的通路。也叫隧道。 干瘪(bi)：干而收缩，不丰满。纤绳(qin) ：拉船用的绳子。 簇新（c）：极新(多指服装)。胚芽(pi)：比喻刚萌生的事物。 笑涡(w)：酒窝儿。 绯红(fi)：鲜红。 喷薄：形容水或太阳涌起、上升的样子。 迷惘(wng)：由于分辨不清而感到不知怎么办。(二)知识积累1、关于作者本文作者舒婷，1952年出生于福建省漳州市石码镇，祖籍晋江泉州，以后一直生活在厦门。1969年插队落户于闽西太拔，1972年返城，1980年调福建文联。插队期间，开始试笔，直至十年后1979年，才开始发表诗作。著有诗集双桅船(获全国第一届新诗集优秀奖)、会唱歌的鸢尾花舒婷顾城抒情诗选，散文集心烟。她的诗被译成多国文字，介绍到西德、法国、美国、荷兰、日本、意大利、印度等国家。是新时期以来，最受青年欢迎的诗人。 祖国啊，我亲爱的祖国发表于1979年7月，即中国进入改革开放新时期的第一个春天诗人把压抑中释放出不定期的执情释出来的执情化验室作对祖国新兴的讴歌。2、关于朦胧诗朦胧诗实际上是指成长于“文革”时期，备受生活的冷落与嘲弄的青年诗人创作的诗歌。他们多强调主体的真实，追求象征和意象化，蕴含着伤感情调和反叛精神，因其在艺术形式上多用总体象征的手法，具有不透明性和多义性，所以被称为朦胧诗。代表人物：北岛、舒婷、顾城。朦胧诗的特点：构思上，强调内在思维。表现手法上，追求意象化，往往象征、暗示、通感等并用，将生活扭曲变形，借以表现诗人“心滤”的现实。3、朗读指导这首诗先抑后扬，体现出一种由舒缓到急促、由低沉到高亢的语言节奏。第一节，长句式，多节拍，每两行表现一个意象，仿佛是一首以低音缓慢升起的乐曲，给人一种沉重感。这种诗句的音韵效果与诗人对贫困祖国的忧患意识十分相似。第二节，诗句简短急促，把忧国的情绪强化为深深的悲怆。第三节，诗句拉长，节拍增多。这种起伏变化，造成全诗节奏反复回旋，抑扬顿挫，为第四节把全诗推向巅峰创造了条件。第四节，节奏更快，而且排比的运用，加强了语言的力度。这就把全诗的感情推向高亢、激昂的高峰。自由地反复诵读，体会诗句节拍、重音。我是你簇新的理想， 刚从神话的蛛网里挣脱；我是你雪被下古莲的胚芽； 我是你挂着眼泪的笑涡；我是新刷出的雪白的起跑线； 是/绯红的黎明正在喷薄； 祖国啊!我是你十亿分之一， 是你九百六十万平方的总和；你以伤痕累累的乳房 喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我； 那就从我的血肉之躯上去取得 你的富饶、你的荣光、你的自由；祖国啊 我亲爱的祖国!二、教学目标：1、诵读并背诵全诗。2、品味诗歌富有表现力的语言，理解诗中的艺术形象。 3、领会诗歌蕴含的深沉情感，培养解读诗歌的能力。三、课时安排：1课时四、教学活动：（一）基础练习1、祖国啊，我亲爱的祖国一诗的作者是 ，我国当代女诗人，她是 诗的代表人物，这首诗表达了作者 的感情。2、给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。 驳船( ) 绯红( ) 胚芽( ) 纤绳( )干bi( ) su洞( ) c 新（ ） 迷wng( )（二）研习课文1、整体感知（1）反复诵读，理清思路。第一节：诗人排列了一系列具体的意象：水车、_、_、路基、_。在这些意象的前面分别加了“_、熏黑、_、失修”等修饰词，显示出祖国的贫瘠与破败，以第一人称的形式深情地向祖国诉说着“我”与祖国生死相依患难与共的情感。第二节：运用“贫穷、悲哀、希望”等抽象的词语，宗教中传说的“飞天”神，写出人们在痛苦的境遇中饱含着“希望”。第三节：“簇新的理想、古莲的胚芽”等，写出祖国正孕育着新生。表达了诗人对未来的憧憬。第四节：写出“我”与祖国再次融为一体，个体上，“我”是祖国的“十亿分之一”，使命上，“我”要承担祖国振兴的责任。祖国含辛茹苦养育了“我”，“我要用我的血肉之躯去取得你的富饶、你的荣光、你的自由”（2）经历了“文革”浩劫之苦的诗人，在这首诗中抒发了对祖国怎样的感情?这种感情又是通过哪些事物来表现的? （3）这首诗是以第一人称写的，诗中的“我”仅指作者一个人吗?“我”与祖国是一种什么关系? 2、句段品读下面加点词语是从课文诗句中摘录下来的，请结合诗歌理解其含义。（1）“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”“失修的路基”“淤泥上的驳船”，以委婉曲折的笔触，回溯祖国数百年来的贫困落后，表达 （2）“贫困”“悲哀”“希望”“飞天袖间”的“花朵”，表现 (3)“簇新的理想”“蛛网”“雪被下古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“雪白的起跑线”“绯红的黎明”，描绘祖国 (4)“迷惘”“深思”“沸腾”的诗人、“伤痕累累”“富饶”“荣光”“自由”的祖国，再次强调 3、探究质疑每节诗末的“祖国啊”所抒发的感情是否一样，从中可以看出诗人的情感有何变化? 参考答案。（一）基础练习1舒婷朦胧 爱国2 b fi pi qin 瘪 隧 簇 惘 （二）研习课文1、整体感知（1）矿灯稻穗驳船破旧 干瘪（2）诗人抒发了与祖国血肉相连、荣辱与共的感情，表达了强烈的爱国之情和历史责任感。诗中，“我”与祖国一起经受苦难，并在历史的机遇面前承担起为祖国取得“富饶”“荣光”“自由”的重任。诗人通过一些具体事物来表现这种情感，如“老水车”“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”等，象征着祖国饱经风雨而依然具有顽强活力的特点。（3）诗中的“我”，既指诗人自己，也指整个古老的中华民族；“我”既是祖国肌体的一部分，也是伟大祖国形象的代表。“我”与祖国是不可分割的关系，“我”有着献身祖国的热望。全诗交融着深沉的历史感与强烈的时代感，涌动着摆脱贫困、挣脱束缚、走向新生的激情。2、句段品读（1）“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”“失修的路基”“淤泥上的驳船”，以委婉曲折的笔触，回溯祖国数百年来的贫困落后，表达祖国长期处于这种状态的深沉悲痛的心情；（2）“贫困”“悲哀”“希望”“飞天袖间”的“花朵”，表现人民在贫穷落后面前没有失望，但希望仍很渺茫；(3)“簇新的理想”“蛛网”“雪被下古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“雪白的起跑线”“绯红的黎明”，描绘祖国到了历史转折时期，已经走上了新生的起跑线上；(4)“迷惘”“深思”“沸腾”的诗人、“伤痕累累”“富饶”“荣光”“自由”的祖国，再次强调“我”与祖国的关系，倾吐献身祖国的热望。3、探究质疑四句“祖国啊”所抒发的情感并不一样。第一句抒发了诗人难以言状的悲哀之情；第二句蕴含着诗人的几多痛苦和几多希望；第三句是诗人对祖国母亲的壮丽誓言；第四句是诗人对未来美好祖国感到无比自豪时抑制不住的深情呼唤。祖国啊，我亲爱的祖国随堂抽测题1、请学生发挥想象，仿照课文，在下面这些诗句后添加一句诗，使它们尽可能与原诗和谐一致。(1)我是于瘪的稻穗，_(2)我是失修的路基，_(3)我是你挂着眼泪的笑涡，_(4)我是你雪被下古莲的胚芽，_(5)我是新刷出的雪白的起跑线，_2、阅读舒婷的思念，完成题目下列个小题。思 念一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图，一颗清纯然而无解的代数，/一具独弦琴，拨动檐雨的念珠，一双达不到彼岸的桨橹。蓓蕾一般默默地等待，夕阳一样遥遥地注目。也许藏有一个重洋，/但流出来，只是两颗泪珠。呵，在心的远景里，在灵魂的深处。（1）诗的第一节选用_、_、_和_四个意象,分别抒写出_、_、_和_等情思。（2）第二节中，诗人运用比喻含蓄曲折地写出了“思念”的缠绵、真切，请分析下面比喻句各比喻什么。蓓蕾一般默默地等待： 夕阳一样遥遥地注目： （3）鉴赏第三节在全诗中的作用。 随堂抽测题参考答案：1、示例：(1)我是干瘪的稻穗，滋养你被劳作压身躯。(2)我是失修的路基，承载你坎坷