广东省惠东县平海中学八年级语文下册 17 端午的鸭蛋学案1 新人教版.doc

17端午的鸭蛋 课前自学(一)读一读，尽量记住下列字词的读音、写法和意义。腌(yn) 苋(xin)菜门楣(mn mi)：门框上的横木。与有荣焉：因而也感到荣幸。籍贯（jgun）：祖居或个人出生的地方。肃然起敬（s rn q jng）：形容十分恭敬的样子。城隍庙：迷信传说中指主管某个城的神庙。莫名其妙（m mng q mio）：没有人能说明它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。曾经沧海难为水：经历过沧海，对别处的水就难以看上眼了。囊萤映雪（nng yng yng xu）：萤囊和映雪分别指晋朝车胤和孙康利用萤火虫的光和雪的反光刻苦读书的故事。(二)关于端午节端午节，又称端阳节、五月节、龙舟节、粽包节等，时间在农历五月初五，并有小端阳（五月初五）与大端阳（五月十五）之分。端午节的起源，普遍说法是为了纪念爱国诗人屈原。另也有说是纪念替父雪耻的伍子胥、安贫守节的介子推等。端午节的礼俗、食俗。古人认为五月是“恶月”，因此自古就有避恶去毒的礼俗。如悬挂菖蒲、艾草、石榴花、大蒜和龙船花；驱除蛇蝎等五毒；饮用雄黄酒、朱砂酒、菖蒲酒；小儿挂香袋、系五彩丝；赛龙舟；吃咸鸭蛋、吃烷粽子等，都取避邪之意。课堂活动第一课时 (一)基础练习1本文的作者是 ，江苏高邮人。 2曾经沧海难为水， 。 3袁枚， 代诗人， 家。（二)研习课文 1整体感知 (1)快速阅读课文，梳理出文章结构，把它分成三个部分，并给每个部分添上一个小标题。 第一部分( )： 第二部分( )： 第三部分( )： (2)全文隐隐贯穿着这样一条思路： 。文章流露出 。2句段品读(1)第1自然段的结构是什么?作者家乡的端午节有哪些风俗? (2)阅读2、3自然段，然后回答下面的问题。 课文第2自然段的主要内容是 ；第3自然段的主要内容是 。高邮咸蛋的特点是什么?用袁枚的话说高邮咸的特点是什么? （3）反复朗读，力求读出文章风味，品味语特点。试就下面特点找一找，读一读。短句非常多，有时一句一断。大白话文中时时穿插朴素的“大白话”，使文章生活气息更为浓厚。古汉语点缀使文章多了书卷气，增添了典雅之美。它们与极质朴的口语相映成趣，朗读时要读出从容中不乏诙谐、得意之态。“造型语”文章有时只用一两个字眼就能写出事物的特色神韵，如写吃咸鸭蛋“筷子头一扎下去，吱红油就冒出来了”那种绘声绘色，那种动感、快感，一个“吱”字就活灵活现地表现出来了。3探究质疑(1)作者为什么对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀? (2)小组内互相说说自己家乡端午节的风俗。 (三)布置作业1下面加点字的注音全部正确的一项是( )a门槛(1n) 籍贯(j)b练囊(rng)腌蛋(yn)c门楣(mi) 车胤(yn)d苋菜(jin)城隍(hung)2请分别给下列句子的空格处选择恰当的词语。丝线是掉色的，洗脸时 了水，手腕上就 得红一道绿一道。( )a粘 印 b沾印 c粘 映 d沾 映一尺来长的黄色、蓝色的纸条，上面用朱笔画些 的道道，这就能避邪吗?( )a乱七八糟 b不可思议 c莫测高深 d莫名其妙端午的鸭蛋，新腌不久，只有一点 的咸味，白嘴吃也可以。a轻轻b淡淡 c少少车胤读的是手写的卷子，字大，若是读现在的新五号字， 是不行的。 a大概 b也许 c肯定 不过高邮的咸鸭蛋， 是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比! a也许 b大概 c确实 3下列句子中的加点词语理解错误的一项是( ) a城隍庙的老道士还是我的寄名干爹，他每年端午节前就派小道士送符来。(是一种旧俗，幼童认僧尼为师而不出家，或认他人作义父母以求长寿，叫做“寄名”。) b每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：“哦!你们那里出咸鸭蛋!”(表达了对作者的恭敬、佩服之情。) c但和我家乡的完全不能相比!曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。(指家乡咸鸭蛋确实好，因而使别处的咸鸭蛋相形见绌。) d小时读囊萤映雪故事，觉得东晋的车胤用练囊盛了几十只萤火虫，(囊萤和映雪分别指晋代车胤和孙康用萤火虫光和雪的反光刻苦读书的事，后来形容苦学。)第二课时(一)基础练习农历 (日期)端午节是纪念 的节日，他是 (朝代)的。我们常说的“风骚”中的“骚”就是指他的作品 。 (二)研习课文 1旬段品读 反复朗读46自然段，讨论完成下列各题。(1)第4自然段正式涉及正题“端午的鸭蛋”，着重写了“ ”。(2)高邮端午的风俗是 。(3)和“囊萤映雪”故事相似的另一个故事是什么? ： (4)仔细体会第4自然段三至九句的语言特色。 2探究质疑(1)“囊萤”夜读的故事与课文内容无关，对吗?请说说理由。 (2)在不断的朗读中，我发现了这篇散文有这些特点： (三)应用迁移 阅读下面文段，然后作答。 端阳忆旧 丰子恺我写民间生活的漫画中，门上往往有一个王字。读者都不解其意。有的以为这门里的人家姓王。我在重庆的画展中，有人重订一幅这类的画，特别关照会场司订件的人，说：“请他画时在门上写一个李字。因为我姓李。”这买画人把画当作自己家里看，其欣赏态度可谓特殊之极！而我在门上写王字，也可说是悖事之至！因为这门上的王字原是端午日正午用雄黄酒写上的。我幼时看见我乡家家户户如此，所以我画如此。岂知这办法只限于某一地带；又只限于我幼时，现在大家懒得行古之道了。许多读者不懂这王字的意思，也挺难怪的。我幼时，即四十余年前，我乡端午节过得很隆重：我的大姐一月前制“老虎头”，预备这一天给自家及亲戚家的儿童佩带。染坊店里的伙计祁官，端午的早晨忙于制造蒲剑：向野塘采许多蒲叶来，选取最像宝剑的叶，加以剑柄，预备正午时和桃叶一并挂在每个人的床上。我的母亲呢，忙于“打蚊烟”和捉蜘蛛：向药店买一大包苍术白芷来，放在火炉里，教它发出香气，拿到每间房屋里去熏。同时，买许多鸡蛋来，在每个的顶上敲一个小洞，放进一只蜘蛛去，用纸把洞封好，把蛋放在打蚊烟的火炉里煨。煨熟了，打开蛋来，取去蜘蛛的尸体，把蛋给孩子们吃。到了正午，又把一包雄黄放在一大碗绍兴酒里，调匀了，叫祁官拿到每间屋的角落里去，用口来喷。喷剩的浓雄黄，用指蘸了，在每一扇门上写王字；又用指捞一点来塞在每一个孩子肚脐眼里。据说是消毒药的储蓄；日后如有人被蜈蚣毒蛇等咬了，可向门上去捞取一点端午日午时所制的良药来，敷上患处，即可消毒止痛云。世相无常，现在这种古道已经不可多见，端阳的面具全非昔比了。我独记惦门上这个王字，是为了画中的门上的点缀。光裸裸的画一扇门，怪单调的；在门上画点东西呢，像是门牌，又不好看。唯有这个王字，既有装饰的效果，又有端阳的回想与纪念的意味。从前日本废除纸伞而流行“蝙蝠伞”（就是布制的洋伞）的时候，日本的画家大为惋惜。因为在直线形过多的市街风景中，圆线的纸伞大有对比作用，有时一幅市街风景画全靠一顶纸伞而生成；而蝙蝠伞的对比效果，是远不及纸伞的。现在我的心情，正与当时的日本画家相似。用实利的眼光看，这事近于削足适(l)。这原是“艺术的非人情”。1.文章写了端午的哪些“古道”？请分点概括回答。 2、.文章开头说，“我写民间生活的漫画中，门上往往有一个王字。”这是为什么？根据文意简要回答。 3、文中加点的“现在我的心情”具体是指什么？根据文意简要回答。 4、关于这篇文章的主题，有人认为是“解答画中王字的意思和来源”，也有人认为是“探究艺术与生活的关联”。你同意这两种说法吗？请根据文意简要说明理由。 _ _ 17端午的鸭蛋 第一课时 (一)1汪曾祺 2除却巫山不是云清诗论 (二)1(1)第一段(11)：端午的风俗。 第二段(23)：家乡的鸭蛋。 第三段(46)：端午的鸭蛋。 (2)端午风俗 家乡的鸭蛋 端午的鸭蛋 对儿时生活的怀想，对故乡的热爱、 2(1)第1自然段用总分的结构，介绍了“系百索子做香角子”“贴五毒”“贴符”“喝雄黄酒”“放黄烟子吃十二红”等风俗。(2)家乡的鸭蛋端午的鸭蛋质细而油多。颜色细而油多。 3(1)对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀，实际上是对儿时的生活，对故乡不能忘怀，而不仅仅是咸鸭蛋。 (三)1对故乡、亲人的爱 落寞(忧愁、孤单等) 温暖(快乐、安逸等) 2(1)运用比喻手法，形象写出了游子归家心切，归心似箭，对回家过年的渴盼。(只要符合题意，语句通顺即可) (2)形象写出了故乡在“我”心中的重要地位和“我”对故乡的崇敬之情。(只要符合题意，语句通顺即可)3通过对动物的描写来烘托(突出、强调)故乡的温暖和亲人的喜悦。(只要符合题意，语句通顺即可) 4篇末点题，揭示中心。 第二课时 (一)1五月五日 屈原春秋诗人离骚 (二)1(1)鸭蛋络子 (2)孩子挂“鸭蛋络子”(3)头悬梁，锥刺股。(4)这段话平淡而有味。一个普通的鸭蛋，在作者笔下别具一格。淡青色的蛋壳比白色蛋壳更有“格调_，而鸭蛋的形状确实有蠢笨与秀气之别。 2(1)有人认为，这段话与课文主要内容无关，是赘笔；也有人认为，由萤火虫在鸭蛋壳里闪闪发亮的样子联想到车胤苦读用的囊萤，很自然，正体现了汪曾祺闲适自由的风格。只要自圆其说即可。(2)略。 (三)1