小学数学人教2011课标版二年级2、3、4乘法口诀.doc_第1页
小学数学人教2011课标版二年级2、3、4乘法口诀.doc_第2页
小学数学人教2011课标版二年级2、3、4乘法口诀.doc_第3页
小学数学人教2011课标版二年级2、3、4乘法口诀.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

附表1 教案基本信息教学内容2、3、4的乘法口诀执教者贺翠香课时安排1课时所属教材目录人教版小学数学二年级上册教材分析学生在学习了怎样运用乘法的基础上学习口诀学情分析体会学习乘法口诀的意义，感受乘法口诀的简洁美，增强民族自豪感。教学目标本课教学目标的定位是基于学生已初步认识了乘法，学会编制和运用5的乘法口诀的基础上。充分利用学生已有的生活经验和知识基础，从乘法的意义入手，让学生经历2、3、4的乘法口诀的编制过程，加深对每句乘法口诀的理解，以便更好地掌握乘法口诀，并运用它解决简单的实际问题。教学重难点重点编制并熟记2、3、4的乘法口诀难点熟练运用2、3、4的乘法口诀求积和解决简单的实际问题。教法与学法教法演示法、讲授法学法探究法教学准备多媒体课件、乘法口诀和算式卡教学过程（体现多媒体的使用）教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图回顾旧知，导入新课分（10钟）（1）填空3+3=( )( ) 4+4+4=( ) ( ) 2+2=( ) ( )学生练习学生的学习活动应该建立在学生已有的生活经验和知识基础上。体会乘法口诀的价值，初步感受口诀的简洁美。2创设情境，探究新知15分钟12的乘法口诀（1）课件出示一副乒乓球拍：一副乒乓球拍有几个？（2个）有几个2相加？（1个2）（课件演示渐变成点子图）1个2怎样用乘法算式表示？（板书：12=2 21=2）你会编一句乘法口诀吗？（板书：一二得二）（2）出示两副乒乓球拍：两副乒乓球拍有多少个？（4个）几个2相加？（2个2）（渐变成点子图）2个2怎样用乘法算式表示？（板书：22=4 ）你会编口诀吗？（板书：二二得四）（3）2的乘法口诀有几句？（读一读，背一背）23的乘法口诀（1）课件出示一束气球：一束气球有多少个？表示几个3相加是多少？（2）出示两束气球：两束气球有多少个？表示几个3相加是多少？（3）出示三束气球：三束气球有多少个？表示几个3相加是多少？ 为什么“三三得九”这句乘法口诀只有一道乘法算式？3的乘法口诀有几句？3自主探究4的乘法口诀（1）交流：（课件出示汤圆图）说说盒子里的汤圆是怎样排列的？（2）填空：小组合作列算式，编口诀。背诵口诀2、3、4的乘法口诀的过程是由“扶”到“放”的过程，先由教师指导学生编出2 的乘法口诀，接着引导学生自主探究3的乘法口诀，而4的乘法口诀则放手让学生自己探索再汇报优化板书设计 2.3.4的乘法口诀 12=2 一二得二 21=2 22=4 二二得四 13=3 一三得三 31=3 23=6 二三得六 32=6 33=9 三三得九 14=4 一四得四 41=4 24=8 二四得八 42=8 34=12 三四十二 43=12 44=16 四四十六教学反思引导学生积极主动地展开学习活动、正确处理主体与主导的关系，采用各种教学手段、充分发挥学生学习的主动性，让学生在各个教学环节中处于积极思考状态。因而较好地实现本节课的教学目标，突出重难点，教学中力求做到凡学生自己能探
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论