九年级数学上册 3.4.1 相似三角形的判定导学案3（无答案）（新版）湘教版 (2).doc_第1页
九年级数学上册 3.4.1 相似三角形的判定导学案3（无答案）（新版）湘教版 (2).doc_第2页
九年级数学上册 3.4.1 相似三角形的判定导学案3（无答案）（新版）湘教版 (2).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

3.4.1 相似三角的判定【学习目标】1.使学生了解相似三角形的判定定理2.2.会用相似三角形的判定定理2判定两三角形相似.【预习导学】预习教材p81p82的内容，完成下列问题.1.相似三角形的判定定理之引理是： .2.三角形相似的判定定理1是： .【探究展示】教师叙述：前面我们学习了判定两三角形相似的判定定理，大家想一想，还有没有其他的判定方法或定理呢？想掌握更多的判定定理吗？这节课我们就来探讨一下.(一) 相似三角形的判定定理2的学习动脑筋：任意画abc 和，使a=a,（1）分别度量b和b，c和c的大小，它们分别相等吗？（2）分别量出bc和的长，它们的比等于k吗？（3）改变a或k的大小，你的结论相同吗？由此你有什么发现？（教师提示：这两个三角形相似，下面请同学们自己证明，然后由学生展示.）由此得到以下结论：相似三角形的判定定理2： .展示1 如图，在abc与def中，已知c=f=70，ac=3.5cm ，bc=2.5cm，df =2.1cm， ef=1.5cm.求证：abc def. （说明：学生利用上述结论，自主学习解答，教师巡视观察，指正.）展示2 如图，在abc中，cd是边ab 上的高，且 求证：acb = 90. （说明：老师巡视，学生讨论完成.）【知识梳理】 以”本节课我们学到了什么?”启发学生谈谈本节课的收获.1.本节课重点有掌握的知识是什么？2. 在学习的过程中你的困惑是什么？3.你对自己本节课的表现满意的地方在哪里？ 【当堂检测】1.如图，在四边形abcd中，b =acd，ab = 6， bc = 4，ac = 5，cd= 7.5，求ad的长 2.如图，点b，c分别在ade 的边ad，ae上，且ac = 6，ab = 5，ec = 4，db=7.求证：abcaed【学后反思】通过本节课的学习，1.你学到了什么？2.
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论