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阳 泉 四 中集 体 教 案20132014学 年 度第 二 学 期初一、英语备课组时间：2014年5月21日备课组长：李 慧成 员：田素芝、吴玉玲、李慧列 席 人：田素芝、吴玉玲、李慧主 持 人：田素芝主 讲 人：李 慧教材内容：英语人教版七年级下册1、 第一次研讨发言人发 言 记 录田素芝 本节课的内容贴近学生的日常生活，和每一个人的生活息息相关，所以应充分利用学生身边的事物进行教学，让他们感受到“英语就在身边”。 充分发挥小组合作的优势，让学生分组进行讨论“你喜爱的事物”。 情境导入：复习旧知，实物展示一些水果，如苹果、香蕉、梨子等，然后进行对话：T: Whats this? S: Its a banana. T: Whats this? S: “面条”。T: Yes, lets spell it. N-O-O-D-L-E-S, noodles.（教师领读单词） 用同样的方式学习其他单词。吴玉玲 本单元以“食物”为话题，在这一单元里，学生们将学习用英语询问他人喜欢的食物以及谈论自己喜欢的食物。在上学期学生已经学会了可数名词、不可数名词的用法，并掌握了一定的蔬菜和肉类的词汇，为本课的学习奠定了良好的基础。在Section A中主要运用What would you like？来询问他人喜欢的食物名称，并引出本单元的重要单词。李 慧 本单元所学的内容与学生的一日三餐息息相关，因此实物教学能激起学生极大的学习乐趣，把枯燥的词汇教学变得生动有趣。在教学过程中，可以让学生收集一些他们亲朋好友的饮食习惯，与同学们探讨；用幻灯片或多媒体课件展示，进一步加深学生们的印象。2、 备课组成员教学设计设计人：李 慧. Lead in: Presentation 表演1a对话（模仿） T: Im very happy because there is a new restaurant in my neighborhood. Now have a look-a short play. Task: Role-play: Order food in a noodle house. (三组表演).2d 1.Now lets watch a short video. Question: What is he doing? Is he ordering food? Yes, he is ordering food. Today were going to learn how to order food.（板书Language goal: How to order food） 2.Discuss-group work. Task1: Read together or rol
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