机械运动复习导学案.doc

第一章 机械运动复习导学案导学目标（知识目标）：1.会使用适当的工具测量长度和时间.能进行简单的单位换算.2.知道机械运动，能用参照物描述物体运动和静止及其相对性.3.能用速度描述物体的运动,能用速度公式进行简单的计算.4.理解平均速度的物理意义.能力和情感目标：1.通过自主与合作学习，不断提高解决问题的能力。2.循序渐进地培养学生主动学习、合作学习习惯。3.训练学生的口头表达能力和胆量。导学重点：构建知识目标中的知识体系，能用所学知识解决实际问题导学难点; 长度测量的估读、用参照物描述物体的运动和静止。导学方法: 自助（自学）、互助（互学 展学）、师助（精讲）导学过程： 导学一:知识链接（本章的基本知识）【设计意图】：训练学生的归纳能力和口头表达能力。【自学展学】：1.学到了什么(1)、学生自己复习完后，分别由学生归纳本章的基本知识点。（2）、其他同学补充。（3）、问题或困惑。【师助】：2.教师补充，并预设知识目标 长度的测量: (1) 测量工具：刻度尺(最常用)、米尺、皮卷尺、游标卡尺、激光测距仪等。 (2) 单位：基本单位：米(m)；其他单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(m)、纳米(nm) (3)进率关系：1km= _m 1m=_dm 1dm=_cm 1cm= _mm 1mm=_m 1m= _nm (4)刻度尺 长度测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺，使用刻度尺测量长度时做到一看、二放、三读、四记。（五对：选、放、看、读、记）一看：看零刻度线的位置、看刻度尺是否磨损，看量程和分度值。二放：刻度尺要放正，有刻度值的一侧要紧貼被测物体，不要利用已磨损的零刻线。三读：读数时视线与尺面垂直。四记：记录时，既要记录准确值，又要记录估计值，还应注明测量单位。（结果由数字和单位组成） (5)误差：测量值和真实值之间的差异。区别测量误差测量错误产生原因跟测量人读取估计值不同有关；跟测量工具的精确程度有关遵守测量仪器的使用规则；读取、记录测量结果时粗心消除或避免不可避免，只能减少。减小方法：采取多次测量求平均值；采用精确度更高的测量工具；运用合理的试验方法采用正确的测量方法可以避免间接测量：累积法；化曲为直法；配合法。特殊测量方法：密绕法：如测粗细均匀的细金属丝直径，应把细金属丝绕在圆柱形的铅笔杆上进行测量。实验应记录线圈长度（L）和线圈圈数（n），细金属的直径D=L/n.。B平移法：利用刻度尺和两块三角板测硬币的直径C替代法：累积法、化曲为直法、估测法等。时间测量:(1)测量工具：停表(秒表)、手表等(2)单位：基本单位：秒(s)；其他单位：时(h)、分(min)、毫秒(ms) 微秒（s）(3)进率关系：1h=60min 1min=60s 1s=1000ms 1ms=1000s机械运动 (1)定义：物体位置的改变，叫机械运动。(2)参照物：事先选定作为参照标准的物体。参照物的选取原则：参照物选取时，要能够使被研究对象的运动状态简单、清楚、容易描述；不能选取研究对象作为参照物；研究对象为多个时，应选取同个参照物。（3）运动和静止的相对性：研究物体时，参照物选取的不同，其运动状态可能不同。例如，正在行驶的列车，若选择铁轨两旁的树为参照物，列车是运动，若选择列车上的座椅为参照物，则列车是静止的。(4)比较物体运动快慢的方法：相同时间，比较路程；相同路程，比较时间。(5)速度表示物体的运动快慢的物理量定义：物体单位时间内，所通过的路程。公式：v=s/t。单位：基本单位：米/秒；其他单位：千米/时；1米/秒=3.6千米/时。(6)分类：匀速直线运动和变速运动区别匀速直线运动变速运动定义快慢不变，经过路线是直线的运动速度是变化的运动特点运动过程中，速度的大小和方向不变运动过程中，速度变化求速度求速度求出路程s内的平均速度导学二：典型示例分析【设计意图】:通过典型例题的分析，从而突出重点和突破难点。考点一：物体长度的测量 例1如图所示的物体的长度是（ ）cm，刻度尺的分度值是 （ ）。【互学展学】:1.抽不同层次的学生完成。2.学生相互纠正、补充。3.方法归纳（先由学生小结解题方法）：考点二：参照物的选择和运动的相对性 例2下列关于运动和静止的说法正确的是（ ） A地球同步卫星围绕地球飞行时，以地面为参照物，卫星是运动 B月亮在云中穿行时，以云为参照物，月亮是运动的。 C飞机在空中加油时，以地面以参照物，受油机是静止的。 D漂流而下的小船，以河岸为参照物，小船是静止的。【教师精讲】:运动和静止的相对性判断方法：（1）.确定判断对象；（2）.选择参照物；（3）进行比较，（运动的）参照物判断对象 有位置变化 无位置变化（静止的） 考点三：速度、匀速直线运动和变速运动 例3某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测研究。 他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的数据绘制了如图所示的路程时间图像。你从该图中可获得哪些信息（只写3条）？（1） （2） （3） 【师助】:坐标图像的认识引导：（1）横坐标、纵坐标各表示什么量；（2）再根据图像找出一组对应的具体数据，利用相关的公式计算和分析。【互助交流】:1.分学习小组汇报完成情况。2.互相点评。考点四：平均速度的理解例4 一辆汽车从甲地开往乙地，前半程的平均速度为12m/s,后半程的平均速度为16 m/s，求全程中的平均速度是多少？【解法引导】:1.审题：（1）条件、问题分别是什么；（2）要用到那些公式或知识点，单位是否统一等；（3）公式中需要的量如何从条件里找；2.平均速度的理解:3.按物理计算题的基本格式进行计算。【难点突破】:1.设全程为单位“1”，用公式t=s/v分别求出上半程和下半程的时间，算出全程的总时间。 2.根据公式v=s/t求平均速度。 导学三：巩固训练【设计意图】:1.基础知识得到及时的巩固和应用。2.培养合作学习、交流学习的习惯。3.训练学生的胆量和表达能力。巩固练习一、填空题图21、如图1所示，木块的长度为 _ cm；此刻度尺的分度值是_mm。2、有一匀速直线运动的物体，在0.4s内通过的路程是2m，它的速度是 _ m/s，在10min内通过的路程是_km。 3、给下列测量结果填上适当的单位：(1)我国铁路轨道的标准轨距是1435_；(2) 神舟六号”飞船总长9.2 _;（3）一只铅笔的长度大约是20_; 4、搬运工人将电冰箱搬到楼上的过程中，以_为参照物，电冰箱被认为是静止的，以_为参照物，电冰箱被认为是运动的。5、图2是a、b两物体s-t图象，根据该图象；可以获取两物体的运动情况的信息，a物体的速度比b物体的速度_；在相同的时间内，a物体运动路程比b物体的运动路程_。(选填“大”或“小”)。6、小明同学的家距学校2100m，他骑自行车上学，想在5min时间内到达学校，他骑车的平均速度应该是_m/s. 二、选择题 1水中游得最快的旗鱼速度可达108km/h；陆地上跑得最快的猎豹，每秒可跑40m ；空中飞行最快的褐海燕，每分钟能飞行5km ；则速度大小（ ） A猎豹最大 B旗鱼最大 C褐海燕最大 D三者一样大2.观光电梯中的乘客在竖直上下的过程中便可欣赏到美丽景色。在这一过程中，下列说法正确的是 ( ) A以电梯内的某一乘客为参照物，其他乘客是运动的 B以电梯为参照物，所有乘客都是运动的 C以地面上的树为参照物，乘客是运动的 D以路上行驶的汽车为参照物，乘客是静止的 3、张森同学骑自行车做匀速直线运动，在4s内通过40m的路程，那么他在前2s内的速度是：（ ）A、40m/s B、20m/s C、10m/s D、5m/s 4、用刻度尺测量物体长度时，下列要求中不必要的是( ) A在使用刻度尺之前，应先观察刻度尺，搞清楚它的量程和分度值 B测量时，只能从刻度尺的零刻线读起 C读数时