爱吃糖果的大狮子.doc

小班绘本阅读爱吃糖果的大狮子活动目标：1 观察绘本画面，简单阅读绘本内容。2 在故事情境中，给糖果按颜色、形状分类。3 知道不能多吃糖的道理。活动准备：1爱吃糖果的大狮子PPT；2颜色、形状操作卡活动过程：一、观察绘本画面1播放音乐，听一听，什么可怕的动物来了？这只狮子可怕吗？你觉得哪里可怕？2.教师讲述：“很久很久以前，森林里住着一只大狮子。它有一口非常厉害的牙齿，特别喜欢吃小动物。”大狮子看见这些小动物，会对他们说什么？（我饿了，我要把他们吃掉！）3.小动物们害怕吗？仔细看看，谁和别人的表情不一样？鼓励幼儿学一学狐狸的表情。4录音：“狮子大王，您看我们这么瘦，肯定不好吃。我这里有好吃的糖果，您一定会喜欢的！”狐狸想出了什么好办法？猜一猜，狮子会不会收下狐狸的礼物呢？5.教师讲述：“狮子从来没有见过这么多漂亮的糖果，很开心，满意地收下了狐狸的礼物，大狮子大口大口地嚼着糖果，一边吃一边说甜甜的糖果真好吃”。我们也来学一学大狮子吃糖果。二、 按颜色分类1.教师讲述：“这天，轮到小兔子送糖果。大狮子看见了五颜六色的糖果，就张开了嘴巴大声说我要吃所有红色的糖果！”小朋友，那些糖果是红色的呢？幼儿在电脑上操作。2.教师在黑板上操作，出示红标志：“于是小兔子吧所有红色的糖果都分了出来，送到大狮子面前”。3.小兔子也把糖果车推到了我们这里。大狮子先选了红色的糖果大狮子（边操作），想象看，他还要吃什么颜色的糖果呢？教师随着幼儿的讲述把其他颜色的标志出示，贴在操作卡上。4.幼儿操作，“请你按照大狮子的要求，把每种颜色的糖果都找出来，贴在横线上”。幼儿：大狮子，请你吃#颜色的糖果！教师：甜甜的糖果真好吃，谢谢！5.糖果吃完了，把它们都送回糖果车上吧！三、 按形状分类1教师讲述：“轮到乌龟送糖果了，大狮子说我要吃所有圆形的糖果（录音）。可是乌龟分不清那些是圆形的糖果，吓得直冒冷汗。见乌龟不会分糖果，狮子生气地大吼一声。乌龟被狮子的吼声震得飞出去很远很远”。小朋友，狮子要吃什么形状的糖果？出示圆形标志。请幼儿上来操作。2大狮子还会要吃什么形状的糖果呢？出示其它标志。3幼儿操作。4送糖果四、结束部分1唉哟，唉哟，我的牙好疼啊！小朋友，大狮子的牙怎么了？（牙烂了）2怎么办呢？（拔牙）看看狐狸在干吗？（孩子说不到可以出示幻灯）。3拔了牙以后还能吃小动物吗？你知道狐狸为什么要让大狮子吃这么多糖果？4小朋友，你喜欢吃糖吗？课不能像大师子一向毫无节制地吃很多糖哦，要不然会蛀牙的！小班绘本阅读爸爸的手影戏 活动目标：1倾听故事，观察画面，喜欢爸爸做的手影。2初步理解手影表演中小鸡种麦子、做面包的故事内容。3用小手学学小动物的手影动作，体验手影游戏的快乐。活动准备：课件、户外（能够做手影游戏）、音乐小手爬。活动过程：一、兴趣导入，做做手指律动师：我们一起来做一个小游戏，让我们一起听着音乐让我们的小手动起来（在音乐的伴奏下带领幼儿玩“五个手指爬呀爬”的律动。）师：刚刚我们小朋友们的小手真能干，那我们的小手除了可以喝我们做游戏，还有什么用处呢？（幼儿个别讲述）师小结：每个人都有一双手，手有各种各样的本领。二、倾听故事，初步理解故事内容师：爸爸的手有什么本领？看一看，爸爸的手指变出了什么？师：爸爸两手一握，墙上出现了什么？这是一只怎样的小鸡？三、观看课件，教师完整讲述故事故事提问中，借助白板的屏幕遮蔽功能增加故事趣味性：师：小鸡要种麦子，它请谁帮忙？小鸭愿意吗？小鸭怎么说的？师： 小鸡找小猫干什么？小猫同意了吗？它怎么说的？师： 小鸡找小狗做什么？小狗同意了吗？师： 小鸡找兔子一起磨面，小兔要做什么？师： 谁帮助小鸡一起做面包的？它们做的面包好吃吗？师： 最后小动物有没有分享到好吃的面包呢？四、玩玩手指游戏，体会手影游戏的快乐（1）揭晓故事名字爸爸的手影戏（2）互动游戏：猜猜手影，这是什么动物？（熟悉故事中的动物角色）（3）手指游戏真有趣，我们也来和爸爸一起学一学吧！用小手怎么做出小鸡、小狗、小狐狸的模样呢？（学习故事中小动物的手影动作）五、师幼一起去户外玩一玩手影游戏师：小朋友，你们想不想玩手影游戏呀？（想）师：好！让我们一起去太阳下面玩一玩这个游戏吧！（师幼一起去户外玩手影游戏）小班绘本阅读妈妈抱抱我活动目标：1 观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。2感受妈妈的爱和拥抱的温馨。活动准备：1妈妈抱抱我PPT课件2背景音乐 3场地布置（请幼儿找自己的好朋友两两坐在一起）活动过程：一、 谈话导入师：“小朋友们，今天朱老师给你们带来一个非常好听的故事，我们一起来看一看吧。”二、播放课件，让幼儿了解动物妈妈对宝宝表达爱的的方式。1出示第一张图片，请幼儿仔细观察。师：“小朋友们看看图上都有谁呢？”（引导幼儿从上到下进行观察，有鸟妈妈，小鸟，房子，大树，鸡妈妈，小鸡，小宝宝，还有小狗。）师：“有小鸟在欢快的唱着歌，有漂亮的房子，有绿色大树，有可爱的小宝宝。”“我们来看一看小宝宝看到了什么呢？”2出示第二张图片，了解鸡妈妈对小鸡的爱的表达方式。师：“宝宝看到了什么呢？鸡妈妈在做什么呢？”（鸡妈妈在给小鸡喂米呢。）“鸡妈妈非常爱她的孩子，小朋友们，你们知道鸡妈妈是怎么样抱小鸡的吗？跟你的好朋友学一学鸡妈妈抱小鸡？请幼儿学一学，“你们认为鸡妈妈是这样抱小鸡的啊。”出示第三张图片，师：“哦，原来鸡妈妈是用翅膀抱抱她的孩子。”教师走到一个小朋友前面伸开双臂紧紧地抱住他。“鸡妈妈就是这样爱她的孩子的，好温暖啊。”3出示第四张图片，了解狗妈妈对小狗爱的表达方式。师：“宝宝又看到了谁呢？他们在做什么呢？玩得开心吗？那你们说狗妈妈是怎样抱小狗的呢？你们来学一学吧。”请幼儿学一学，然后出示第五张图片，“你们看，狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。狗妈妈是这样抱她的孩子的，多温暖啊。狗宝宝好幸福啊。”4出示第六张图片，了解鸟妈妈对小鸟爱的表达方式。师：“图上有谁呢？他们在做什么呢？那我们想一想鸟妈妈是怎么样抱小鸟的呢？请你们来学一学吧。”出示第七张图片，“哦，鸟妈妈是用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒呢。鸟妈妈用它尖尖的嘴巴给小鸟的羽毛挠痒痒呢。鸟妈妈的爱真温暖啊。”鸟妈妈是这样抱小鸟的。5出示第八张图片，了解大象妈妈对小象爱的表达方式。师：“图上有谁呢？大象妈妈怎么样抱小象呢？我们一起来看一看吧。”出示第九张图片，“哦，原来象妈妈是用鼻子温柔地抚摸着小象，象妈妈的爱好温暖啊。请你们也学象妈妈来抱抱你的宝宝吧。”6出示第十张图片师：“宝宝想到妈妈，妈妈是多么的爱宝宝呀！老师也非常爱你们，来宝贝们让老师妈妈好好的抱抱你们吧！此时出示第十一张图片，播放音乐，师：“好温暖的抱抱啊，抱抱里有许许多多的爱，妈妈抱着的感觉真好啊。” 三、把抱抱送给客人老师，活动结束。师：“小朋友们，好温暖的抱抱啊，现在把我们温暖的抱抱送给客人老师们吧，让客人老师也感受到宝贝们爱的抱抱吧。”小班绘本阅读肥皂泡泡活动目标：1能积极主动参与活动2知道洗澡能让自己的身体变得干净和舒服，能体验到洗澡带来的乐趣3阅读绘本，讲述小动物洗澡的故事活动准备：1肥皂泡泡大绘本 2投影仪3我爱洗澡音乐活动过程：一、感受洗澡带来的乐趣师：小朋友在家里自己会洗澡吗？（会）师：小朋友这么棒啊！那现在跟着老师的音乐来洗洗澡吧！播放我爱洗澡。师：刚刚老师看到你们洗的真认真!小朋友们都洗干净了吗？师：那现在老师要给干净的宝宝讲个故事二、观察画面，理解故事情节1观察画面，引出故事师：小朋友看一看这页书上都有什么？（小猪、泡泡、毛巾、云彩、香皂）师：小猪身上围的是什么？（毯子、被子）师：小猪啊！围得是浴巾，你们看看小猪在干什么啊？（洗澡）2观察第一页师：小朋友们喜不喜欢这只小猪啊！（喜欢）师：可是啊！小猪的弟弟也想和小朋友做好朋友，我们看看他在做什么?师：小猪弟弟手里拿着什么？（肥皂，浴巾）师：这可不是一块普通的肥皂，那你们猜猜小猪会用肥皂干什么？（自由回答）3观察第二页师：小朋友说了这么多的想法，那老师和小朋友一起去看一看小猪到底用肥皂做了什么？（看第二页）（吹泡泡）师：小朋友看看这些泡泡都一样吗？（不一样）师：什么地方不一样啊？（颜色、大小）4观察第三页师：可是啊！小猪一个人吹着泡泡，玩着玩着就觉得太孤单了，于是啊！它想邀请森林里的动物朋友和它一起来洗澡，小朋友们猜猜它会邀请谁呢？（自由回答）师：那我们一起来看看小猪邀请谁来和它一起洗澡了师：原来啊！小猪邀请小兔、小熊和它一起洗澡，他们在做什么?（吹泡泡）师：老师刚才说了这是块神奇的肥皂，它吹出来的泡泡都不会破掉，小动物们一起来数数他们吹了多少泡泡啊?（师幼一起数）5观察四五六页师：现在啊！小猪的弟弟洗干净了，他听说啊！小二班的小朋友最喜欢和干净的宝宝做好朋友，所以啊！小猪洗干净了，他想和小朋友打个招呼，看看小朋友愿不愿意和他做好朋友啊！师：小猪洗完澡后边的怎么样了？（干净了）师：那小朋友们愿不愿意和洗干净的小猪做好朋友啊？（愿意）师：小兔子不愿意了我也想和小朋友们做好朋友，我也想和小朋友打招呼！洗完澡的小兔子和大家打招呼了。小兔洗完澡，变得怎么样了?（干净了）师：那大家愿不愿意和干净的小兔子做好朋友？（愿意）师：这时候啊！小熊呜呜的哭了起来我也洗完澡了，我也想和小朋友们打招呼，我也洗完澡了。小熊和大家来打招呼了，小熊洗完澡变得怎么样了?（干净了）6观察第七页师：洗完澡的小猪小兔小熊脸上都洋溢着快乐的笑容，你们觉得他们开不开心啊！三、活动延伸师：原来啊！洗澡可以让我们变得干净，只有干净的宝宝老师和小朋友才愿意和他成为好朋友，所以啊！以后小朋友们要每天洗澡让自己变得干干净净。好不好？小班绘本阅读一步一步，走啊走-活动目标：1.在观察画面、动作模仿的过程中了解不同角色走路的特点。2.在情景中初步感知4以内的数量，尝试有序地排列。活动准备： 1.PPT、音乐2.操作材料人手一份活动过程：一、以“羊村”吸引幼儿注意，导入活动。师：小朋友，你们喜欢看动画片喜羊羊和灰太狼？（喜欢）师：那，你喜欢羊村吗？（喜欢）你们看有人正向羊村走去。（出示图片）二、观察画面，模仿不同角色走路的动作，初步感知4以内的数量。1.感知数量1，模仿小弟弟神气地走路。(1)看谁来了?小弟弟是怎么去的?(2)模仿小弟弟走路神气的样子2.感知数量2，模仿小鸭子走路的动作。(1)现在去羊村的路上有几个朋友?(2)模仿小鸭子走路的动作3.模仿小兔子走路的动作，感知数量3。(1)(观察画面)这个朋友是谁?你怎么知道是小兔子?(2)模仿小兔子走路。(3)现在路上是几个朋友?4.模仿鸵鸟走路的动作，感知数量4。(1)认识鸵鸟，观察鸵鸟的样子(2)模仿鸵鸟大步走路的动作(3)现在路上的朋友多不多?一共有几个呀?5.“啊呜、啊呜”这是什么声音?谁来了?怎么办?6.大老虎走掉了，我们可以继续去羊村喽!三、给四个朋友有序地排队。1.出示操作材料，介绍操作要求。师：还有一些朋友也想去羊村，我们一起来帮帮他们吧！（教师讲要求）2.幼儿操作，给四个朋友排排队。3.结合PPT进行检查。4.幼儿一个跟着一个排好队跟老师去“羊村”。小班绘本阅读因为有了熊饼干活动目标：1.以绘本为载体，激发幼儿想象创造的热情。2.知道饼干的简单配料，初步尝试做饼干。3.体验做饼干的乐趣，享受与同伴分享的快乐。活动准备：1.ppt课件、小朋友做饼干的录像。2.大盘子4个，小盘子20个，筷子20双、湿毛巾20块。3.面粉、白砂糖、黄油、鸡蛋人手一份。4.音乐“饼干歌”、“快乐出发”。活动过程：一、欣赏绘本，激发幼儿做饼干的兴趣1初步欣赏师：小朋友你们看，这是谁呀？出示幻灯一幼：小熊。师：其实，这是一块小熊饼干，那它是什么颜色的呢？幼：黑黑的、灰灰的。师：对呀，这块熊饼干只是在小熊的烤箱里打了个盹，就成了一块黑乎乎的熊饼干。（教师边讲述边放幻灯2综合）这快饼干是谁做的呀？幼：小熊师：对啦，这是小熊做的和自己一模一样的熊饼干。可是，烤焦的熊饼干还能吃吗？幼：不能。师：“哎，没法吃了！”小熊说着，就把熊饼干从窗口扔了出去。（出示幻灯3）2引导幼儿“有了就会有”师：咦，被谁发现了呀？（出示幻灯4：兔子）幼：小兔子。师：小兔子发现了熊饼干，它会想些什么呢？（指名幼儿自由说）对呀，有了熊饼干，就会有小兔子饼干。（随机出示兔子饼干）那还有哪些小动物发现了这块熊饼干？（出示幻灯5：三种动物）幼：小松鼠、小青蛙、小鼹鼠。师：那它们有了熊饼干，又会怎么想呢？（指名说）幼：因为有了熊饼干，就会有松鼠饼干；有了熊饼干，就会有青蛙饼干；有了熊饼干，就会有鼹鼠饼干。（如果幼儿没说完整。教师就适当补充完整）3小结过渡师：是啊，因为有了熊饼干，小动物们都有了自己的想法，他们都高高兴兴赶回家做饼干了。那你会有什么想法呢？幼：做饼干。师：那你们想不想呀？幼：想。师：你想做什么样的饼干？幼：小猫饼干、小鸟饼干、小朋友饼干、小鱼饼干。师：每个小朋友都有自己的想法，真棒！有一个小朋友也想来做饼干，让我们先来看看他是怎样做饼干的？（播放录象：做饼干）二、看视频，学习做饼干师：做饼干都用了哪些材料呢？幼：面粉、鸡蛋、糖、黄油。师：对呀，有白花花的面粉、黄澄澄的鸡蛋、甜甜的砂糖、香喷喷的黄油。（教师随机出示相应的材料）师：有了这些材料，接着干什么呢？幼：搅拌。师：对呀，搅拌好了，再用手使劲揉一揉、捏一捏，就可以做你想做的饼干啦！师：小朋友，你们想不想来试一试？幼：想。师：好，找一个位置赶快去试一试吧！（播放“饼干歌”）三、幼儿操作，教师巡视指导师：小朋友，赶快擦干净手过来吧，请阿姨把我们做好的饼干送进烤箱吧！（教师帮忙把饼干送进烤箱）师：谁来说一说，刚才你做了什么饼干？（指名说）师：哇，做了这么多种饼干，那故事里的小青蛙、小鼹鼠、松鼠他们究竟做了什么呢？让我们一起来看一看、听一听。哇！他们一起带着美味的点心来到了小熊家。（出示幻灯6：做好的点心）四、回归绘本，揭示熊饼干的意义教师看相应动物图片说：小松鼠对小熊说：我想请你吃松鼠蛋糕。小青蛙对小熊说：我想请你吃青蛙馅饼。小鼹鼠对小熊说：我想请你吃鼹鼠面包。小兔子对小熊说：我想请你吃兔子棒棒糖。师：（出示幻灯7）小熊说“怎么全和我想到一块儿去了？我的新点子是早上才想出来的呀！”师：（出示幻灯8）“这是因为因为有了熊饼干！”小兔子说着，从兜里摸出一块黑乎乎的熊饼干来。师：（出示幻灯9）“哈哈，原来是这块黑乎乎的熊饼干呀！因为它，我才可以尝到鼹鼠面包、松鼠蛋糕、青蛙馅饼还有兔子棒棒糖！”小熊说着，把嘴贴在黑乎乎的熊饼干身上，吧唧亲了一口。师：好朋友们围在一起吃着美味的点心多开心呀！故事讲完了，你知道他们做的是什么点心吗？幼：松鼠蛋糕、青蛙馅饼、鼹鼠面包、兔子棒棒糖。五、品尝饼干，分享快乐师：是呀，因为有了熊饼干，就有了我们小朋友刚才做的不同的饼干，还有了小动物们做的各种各样的点心。师：你瞧！他们吃的多开心呀！我们的饼干也烤好了，让我们和好朋友一起来分享吧！（品尝自己做的饼干）小班绘本阅读小猫的生日活动目标：1通过观察绘本画面了解故事内容，能根据影子的明显特征猜动物。2乐意表达自己的理解，体验与朋友一起过生日的快乐。活动准备：小猫过生日课件，画有生日蛋糕的填色纸若干。活动过程：一、引题出示图一。师：这是什么呀？猜猜今天是哪个小动物的生日？二、师幼共同阅读故事。1出示图二我们一起来看看是谁要过生日啊？引导幼儿观察画面，提问：师：小猫咪咪为生日晚会准备了什么？师：今天是咪咪几岁的生日？你是怎么知道的？师：咪咪过生日我们应该对他怎么说啊？2 小猫真开心，突然发生了什么事情？出示图三，提问：师：图片上怎么了咪咪家发生了什么事？师：原来是停电了，停电了怎么办呢？谁来帮助小猫想想办法？引导幼儿想出各种各样的办法。3出示图四咪咪想到了什么好办法？4出示图五图十。师：这个时候一个黑影出现了！你们猜他是谁？为什么呢？你是怎么看出来的？师：这个黑影是谁？(引导幼儿观察小刺猬的特征)师:又来了两个客人？右边的这个小动物是谁？左边的是谁？为什么？引导幼儿观察小兔和猴子的特征。 师：“碰”来电啦！长颈鹿陪着谁来啦？ 5出示图十一。师：咪咪家里来了这么多的客人一下子热闹了起来，咪咪在哪里啊？一共来了几位客人啊？我们一起来数数三、师幼共同阅读绘本。师：咪咪过生日真有意思，让我们一起看着图片来讲讲小猫过生日的故事好吗？完整讲述。四、引导幼儿给小猫送祝福，唱生日歌，送礼物。1咪咪过生日我们怎么给他庆祝呢？（给他唱生日歌，给他送祝福送礼物。）2你们