广东省揭阳市榕城区中考化学模拟试卷（解析版）.doc

广东省揭阳市榕城区2013年中考化学模拟试卷一、选择题（共48分，每小题只有一个正确答案）1（3分）（2013榕城区模拟）下列生活中的变化，属于物理变化的是（）a米饭变馊b牛奶变酸c湿衣服晾干d铁锅生锈考点：化学变化和物理变化的判别专题：物质的变化与性质分析：本题考查学生对物理变化和化学变化的确定判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化解答：解：a、米饭变馊已经变质有新的物质生成，属于化学变化，故a错；b、牛奶变酸说明有酸性物质生成，属于化学变化，故b错；c、湿衣服晾干是指水运动到空气中，只是一种分离，没有新物质生成，属于物理变化，故c正确；d、铁锅生锈后生成一种主要成分是氧化铁的物质，属于化学变化，故d错；故选c点评：搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质2（3分）（2013榕城区模拟）下列物质属于纯净物的是（）a果汁b豆浆c碳酸饮料d蒸馏水考点：纯净物和混合物的判别专题：物质的分类分析：本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子解答：解：a、果汁中含有水、维生素等物质属于混合物，故a错；b、豆浆中含有蛋白质、水分等物质属于混合物，故b错；c、碳酸饮料中有水、二氧化碳、食品添加剂等，多种物质组成，为混合物，故c错；d、蒸馏水的化学式为h2o，只有一种物质，微观上只有水分子，则为纯净物，故d正确故选d点评：在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成3（3分）（2013榕城区模拟）某饮料的主要成分为脂肪、蛋白粉、钾、钙等该饮料不能为人体补充的营养素是（）a蛋白质b维生素c无机盐d油脂考点：生命活动与六大营养素专题：分析比较法分析：根据人体内六大营养素的种类和脂肪、蛋白粉、钾、钙等的类属判断解答：解：脂肪属于油脂，蛋白粉中主要含有蛋白质，钾、钙是以无机盐的形式存在的，属于无机盐a、蛋白粉中主要含有蛋白质，所以正确b、上述配料中的物质不含维生素，所以错误c、钾、钙是以无机盐的形式存在的，属于无机盐，所以正确d、油脂分为动物脂肪和植物油，所以正确故选b点评：“吃得营养，吃出健康”是人类普遍的饮食追求，所以对六大营养素的考查也成了热点之一，特别是六大营养素包括的种类、生理功能、食物来源、缺乏症，摄入时的注意事项等内容4（3分）（2013榕城区模拟）下列实验操作正确的是（）a液体读数b液体取用c过滤d滴加液体考点：实验操作注意事项的探究专题：实验操作型；压轴实验题分析：a、读取液体体积，视线没与液体的凹液面最低处保持水平；b、取用液体时：注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等；c、过滤液体时，要注意一贴二低三靠的原则，图中缺少玻璃棒引流；d、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内解答：解：a、量取液体时，仰视：量取的液体实际体积偏大，读数偏小，故a错误；b、取用液体时：试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；瓶塞没有倒放桌面上，会污染瓶塞，从而污染药品，故b错误；c、过滤时要用到玻璃棒，玻璃棒靠在三层滤纸上，使待滤液沿玻璃棒缓慢流入漏斗中，故c错误；d、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管垂直悬空，不能接容器壁，或伸入到试管内，图中操作正确，故d正确故选d点评：掌握量筒、胶头滴管的使用方法，了解液体药品的取用，掌握过滤的原理、方法及其注意事项5（3分）（2013榕城区模拟）食品安全与人的健康密切相关下列做法不会危害人体健康的是（）a蒸馒头时加适量的纯碱b制香肠时加过量的亚硝酸钠c用霉变的花生做鱼皮豆d运输海鲜品时用甲醛溶液浸泡考点：亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康专题：化学与生活健康分析：a、蒸馒头时加入适量纯碱发面的原理分析b、根据亚硝酸盐有毒进行分析判断c、霉变的花生中含有有毒的黄曲霉素d、根据甲醛能破坏蛋白质的结构进行判断解答：解：a、蒸馒头时加入适量纯碱与发酵时产生的酸反应生成二氧化碳气体，使馒头疏松多孔，对人体无害故不会危害人体健康b、亚硝酸钠有毒，不能食用，故会危害人体健康c、霉变的花生中含有黄曲霉素，它有毒，不能食用，故会危害人体健康d、甲醛有毒，能破坏人体蛋白质的结构，使它失去生理功能，故会危害人体健康故选a点评：食品安全不容忽视，了解甲醛、亚硝酸盐、黄曲霉素等的危害和预防措施是解答此类题的关键6（3分）（2013榕城区模拟）两种固体物质a、b的溶解度曲线如图，下列说法正确的是（）ab的溶解度小于a的溶解度b分别将t2时a、b两种物质的溶液降温至t1时，肯定都有晶体析出c要从b溶液中得到较多的b晶体，通常可采用降温结晶的方法d在t2时，a、b两种固体的溶解度相等考点：固体溶解度曲线及其作用；结晶的原理、方法及其应用专题：溶液、浊液与溶解度分析：根据固体的溶解度曲线可以：查出某物质在某温度下的溶解度，比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，判断某物质的溶解度受温度影响变化的趋势，据此分析解答解答：解：a、要比较物质的溶解度大小，须限定温度，否则无法比较，如：温度大于t2时a的溶解度大于b的溶解度，t2时二者的溶解度相等，温度小于t2时a的溶解度小于b的溶解度，故错误；b、由于不知t2时a、b物质的溶液是否为饱和溶液，故将 t2时a、b物质的溶液降温到t1溶液的状态无法判断，故无法判断是否有晶体析出，故错误；c、由图可知：b的溶解度都随温度的升高变化不大，所以要从b溶液中得到较多的b晶体，通常采用蒸发溶剂的方法，故错误；所以t1时，二者饱和溶液溶质的质量分数也相等；将a、b两种物质的饱和溶液升温至t2，变为不饱和溶液，溶质和溶剂的质量不变，则所得a、b两种物质的溶液中溶质质量分数与t1时相同，故所得a、b两种物质的溶液中溶质质量分数相相等，正确；d、由图可知：t2时，两物质的溶解度曲线相交于一点，所以该温度下两种固体的溶解度相等，正确；故选d点评：要比较物质的溶解度大小，必须确定温度，对于溶解度随温度变化不大的物质，从其溶液中得到晶体，通常采取蒸发溶剂的方法，溶解度随温度变化较大的物质，从其溶液中得到晶体，通常采取降温结晶的方法，并熟练掌握溶解度曲线图的意义7（3分）（2013榕城区模拟）李明同学在探究铁生锈条件时，将铁钉浸没在试管里的食盐水中，一段时间后，发现试管底部出现了黑色粉末李明同学对黑色粉末作了以下几种猜想，其中不合理的是（）afebfe2o3cfe3o4dc考点：金属锈蚀的条件及其防护；化学性质与物理性质的差别及应用专题：压轴实验题；金属与金属材料分析：根据题目给出的信息：将铁钉浸没在试管里的食盐水中，一段时间后，发现试管底部出现了黑色粉末，黑色粉末不可能是氧化铁，因为氧化铁是红色的；碳粉、铁粉、四氧化三铁都是黑色的，可以据此解答该题解答：解：根据题目给出的信息：将铁钉浸没在试管里的食盐水中，一段时间后，发现试管底部出现了黑色粉末，黑色粉末不可能是氧化铁，因为氧化铁是红色的；而碳粉、铁粉、四氧化三铁都是黑色的，分析所给的选项可以知道选项b不合理故选b点评：本题为文字叙述型物质推断题，完成此题，要抓住语言叙述的关键，根据给出的物质之间的反应，找准解题突破口，做出判断所以同学们在平时的学习中要加强知识的储备8（3分）（2013榕城区模拟）下列化学用语与含义不相符的是（）aalcl3氯化铝b钙离子ca2+c2个氧元素2od2个水分子2h2o考点：化学符号及其周围数字的意义；化学式的书写及意义专题：元素与化合物分析：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式解答：解：a、alcl3氯化铝，化学用语与含义相符，故a正确；b、钙离子ca2+，化学用语与含义相符，故b正确；c、元素不论个数，只论种类，故2个氧元素2o，化学用语与含义不相符，故c错误；d、2个水分子2h2o，化学用语与含义相符，故d正确故选c点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写9（3分）（2013榕城区模拟）可以证实某硝酸钾溶液是20时的饱和溶液的事实是（）a降温到10时，有硝酸钾晶体析出b蒸发掉10g水，有硝酸钾晶体析出c20时，向原溶液中加入少量硝酸钾晶体，溶液中硝酸钾的质量分数不变d加热到30时，再加入硝酸钾晶体能继续溶解考点：饱和溶液和不饱和溶液专题：压轴实验题；溶液、浊液与溶解度分析：根据饱和溶液的概念去做，饱和溶液：某一温度下，当一定量的溶剂中不能继续溶解该溶质时称为饱和溶液解答：解：a、降温到10时，有硝酸钾晶体析出，并不能说明原来溶液是否饱和，有可能一开始降温没有晶体析出，故a错；b、蒸发掉10g水，有硝酸钾晶体析出，并不能说明原来溶液是否饱和，有可能一开始蒸发的5g水没有晶体析出，故b错；c、20时，向原溶液中加入少量硝酸钾晶体，溶液中硝酸钾的质量分数不变，说明加入的硝酸钾没溶解，所以为饱和溶液，故c正确；d、加热到30时，再加入硝酸钾晶体能继续溶解，并不能说明原来溶液是否饱和，加热后溶解度已经变大，一定能再溶解硝酸钾，故d错故选c点评：在判断溶液是否饱和时一定要指明温度，看是否能继续溶解该种溶质10（3分）（2013榕城区模拟）下列说法正确的是（）a原子的质子数决定了元素的化学性质b分子、原子、离子都是构成物质的基本粒子c用熟石灰改良碱性土壤d大量喝水后，胃液的ph会减小考点：核外电子在化学反应中的作用；常见碱的特性和用途；溶液的酸碱性与ph值的关系；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系专题：课本知识同类信息分析：a、根据元素的化学性质与最外层电子数的关系，决定元素的化学性质的是最外层电子数b、根据构成物质的粒子进行分析判断c、根据中和反应的应用进行分析判断d、当溶液的ph等于7时，呈中性；当溶液的ph小于7时，呈酸性，且ph越小，酸性越强解答：解：a、元素性质与原子核外电子的排布，特别是最外层上的电子数目有密切关系，所以决定元素化学性质的是最外层电子数，故选项说法错误b、分子、原子、离子都是构成物质的基本粒子，故选项说法正确c、熟石灰显碱性，用熟石灰可改良酸性土壤，故选项说法错误d、胃液中含有盐酸，盐酸显酸性，大量喝水后，胃液的酸性变弱，胃液的ph会增大，故选项说法错误，故选b点评：本题难度不大，了解元素的化学性质与最外层电子数的关系、构成物质的粒子、熟石灰的用途、溶液的酸碱性和溶液ph大小之间的关系等即可正确解答本题11（3分）（2013榕城区模拟）下列各组选项中，有错误的一组是（）合金不锈钢、焊锡、生铁碱类烧碱、纯碱、熟石灰干燥剂浓硫酸、生石灰、氢氧化钠固体合成材料合成橡胶、合成纤维、塑料abcd考点：合金与合金的性质；气体的干燥（除水）；常见的氧化物、酸、碱和盐的判别；合成材料的使用及其对人和环境的影响专题：阅读理解类简答题分析：a、根据合金的概念：金属与金属或金属于非金属的混合物，b、根据碱全部是由金属离子和氢氧根离子组成的进行分析，c、根据干燥剂都要有能够吸水或与水反应的性质，d、根据合成材料的定义分析解答：解：a、根据合金的概念，合金中必须有金属，故a正确，b、纯碱是由金属离子钠离子和碳酸根离子组成的盐，而不是碱，故b错误，c、浓硫酸和氢氧化钠固体有吸水性，生石灰会与水反应，故c正确，d、合成材料又称人造材料，是人为地把不同物质经化学方法或聚合作用加工而成的材料，故d正确，故选b点评：本题主要考查了合金、碱、合成材料的概念以及干燥剂的种类，要加以识记12（3分）（2013榕城区模拟）下列做法不合理的是（）a火灾烟很大时，用湿毛巾捂住口鼻b森林火灾，用设置隔离带的方法灭火c炒菜时，油锅不慎着火迅速用锅盖盖灭d家中天然气泄漏，立即打开抽油烟机排出气体考点：灭火的原理和方法；易燃物和易爆物安全知识专题：结合课本知识的信息分析：用湿毛巾捂住口鼻既可以阻止烟尘进入呼吸道，又可以降低空气的温度；隔绝氧气、降低温度、移走可燃物等方法都可以达到灭火的目的；盖上锅盖可以隔绝氧气，从而达到灭火的目的；可燃性气体与氧气混合达到一定程度时遇明火会发生爆炸解答：解：a、火灾烟很大时，可以用湿毛巾捂住口鼻，从而严防烟尘中毒；b、森林火灾，可以用设置隔离带的方法灭火；c、炒菜时，油锅不慎着火可以迅速用锅盖盖灭；d、家中天然气泄漏，不能打开抽油烟机排出气体，因为可燃性气体与氧气混合达到一定程度时遇明火会发生爆炸故选d点评：本题主要考查灭火的方法，解答时要从可燃物燃烧的条件方面进行分析、判断，从而得出正确的结论13（3分）（2010哈尔滨）区分下列各组物质的两种方法均正确的是（） 项需区分的物质方法一方法二a过氧化氢溶液和水加二氧化锰观察颜色b硝酸铵和硫酸钾加氢氧化钙研磨加适量的水观察是否溶解c羊毛制品和纯棉制品观察颜色点燃闻气味d铁粉和氧化铜用磁铁吸引加稀硫酸观察现象aabbccdd考点：物质的鉴别、推断；实验室制取氧气的反应原理；常见金属的特性及其应用专题：物质的鉴别题分析：a、过氧化氢和水都是无色液体，但过氧化氢中加入二氧化锰后会迅速产生大量气泡，二氧化锰加入水中时无明显变化；b、硝酸铵和硫酸钾均能溶于水，而硝酸铵与氢氧化钙混合研磨时会产生有刺激性气味的气体，硫酸钾与氢氧化钙混合研磨无明显现象；c、羊毛制品和纯棉制品的颜色可以相同，但其组成不同在燃烧时会表现出不同的气味；羊毛燃烧有烧焦的羽毛味，棉燃烧无明显味道；d、铁粉、氧化铜粉虽然都呈黑色，但铁粉能被磁铁吸引而氧化铜粉则不能，铁粉能与稀硫酸反应放出气体而氧化铜粉只能观察到溶液变成蓝色解答：解：a、过氧化氢和水都是无色液体，通过观察颜色是不能区分出这两种液体物质的；故a不正确；b、硝酸铵和硫酸钾都能溶于水，因此使用加水溶解观察是否溶解的方法不能区分两物质；故b不正确；c、根据颜色无法准确区分羊毛制品和纯棉制品，故c不正确；d、铁粉能被磁铁吸引而氧化铜粉不能，使用磁铁区分两物质时，能被吸起的为铁粉；铁粉与稀硫酸反应放出氢气而氧化铜粉与硫酸生成硫酸铜和水，因此，加入稀硫酸有气泡的为铁粉；故d正确；故选d点评：区分或鉴别物质时，所使用的试剂或采取的方法在进行区分或鉴别实验中必须出现明显不同的实验现象14（3分）（2013榕城区模拟）现有氧化铁、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氯化钡溶液和硫酸钾溶液五种物质，在常温下它们两两相互发生的化学反应有（）a4个b5个c6个d7个考点：复分解反应及其发生的条件专题：化学反应的基本类型和能量变化分析：根据各类物质的性质进行分析，金属氧化物可以与酸反应生成盐和水，酸、碱、盐之间要发生复分解反应需符合复分解反应的条件有气体、沉淀或水生成解答：解：氧化铁可以与稀硫酸反应，稀硫酸还可以与氢氧化钠、氯化钡反应；氯化钡还可与硫酸钾反应，共四个反应，分析所给选项可以知道选项a是正确的故选a点评：本题考查了常见物质间的反应，完成此题，可以依据已有的知识进行，所以要求同学们在平时的学习中加强基础知识的储备15（3分）（2011肇庆）下列溶液无色，在ph=1时能大量共存的是（）acuso4 nacl kno3bnaoh nacl nano3cna2so4 nh4cl zncl2dk2so4 agno3 nacl考点：离子或物质的共存问题；溶液的酸碱性与ph值的关系专题：实验性简答题分析：根据在溶液中能够生成沉淀、气体、水的离子不能共存，溶液中不能有带色的离子，ph=1的溶液中存在大量的氢离子，a、根据铜离子在溶液中显蓝色进行分析，b、根据氢离子和氢氧根离子会生成水判断，c、在氢离子存在的环境中，各物质的离子之间不能够发生反应，d、根据氯离子和银离子会生成沉淀进行分析，解答：解：在ph=1的溶液中存在大量的氢离子a、在溶液中铜离子显蓝色，而本题的溶液是无色，故a错误，b、氢离子和氢氧根离子在溶液中会发生反应生成水而不能共存，故b错误，c、三种物质的各个离子在氢离子存在的环境中不会发生反应，所以可以共存，故c正确，d、氯离子和银离子会生成白色的氯化银沉淀，在溶液中不能够共存，故d错误故选c点评：在解本类题时，首先要考虑有无带色的离子，再考虑各离子在氢离子存在的环境中是否会发生反应16（3分）（2011烟台）下列四个图象能正确反映其对应实验操作的是（）a高温煅烧一定质量的石灰石b用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气c向一定体积的稀盐酸中逐滴加入氢氧化钠溶液d某温度下，向一定量饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾晶体考点：催化剂的特点与催化作用；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系；中和反应及其应用；溶液的酸碱性与ph值的关系；碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙专题：实验操作型；压轴实验题分析：高温煅烧一定质量的石灰石时，能分解生成氧化钙和二氧化碳；用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气，无论加不加催化剂，最终产生氧气一样多；向一定体积的稀盐酸中逐滴加入氢氧化钠溶液，溶液酸性减弱，ph逐渐增大；某温度下，向一定量饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾晶体时，原溶液及原溶液溶质量不增加，其溶质质量分数不变解答：解：高温煅烧一定质量的石灰石时，分解生成氧化钙和二氧化碳，而氧化钙为固体物质，图象显示反应后固体质量为零故a不正确； 用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气，加不加催化剂，只是改变化学反应速率，最终产生氧气一样多；而图示显示加催化剂与不加生成的氧气不一样；故b不正确 向一定体积的稀盐酸中逐滴加入氢氧化钠溶液发生反应，溶液酸性减弱至完全反应后碱性又逐渐增强，ph逐渐增大；题意与图示相符；故c正确 某温度下，向一定量饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾晶体时，原溶液及原溶液溶质量不变，其溶质质量分数不变而图象显示其溶质质量分数开始逐渐增加，与题意不符；故d不正确故选 c点评：考查学生明确反应物与生成物的状态，催化剂的作用及特点，酸碱反应与ph的关系以及一定温度下某饱和溶液与该溶液溶质的关系，知识面涉及广，锻炼学生的思维能力二、填空题（共22分）17（8分）（2013榕城区模拟）化学与生活密切相关：（1）膳食合理、营养均衡是健康的基本保证下列食物中，富含糖类的是c（填字母序号）a橄榄油 b蔬菜 c米饭（2）下列日常生活中的做法，符合“低碳生活”理念的是abcda节约使用纸张 b分类回收处理垃圾c减少使用塑料袋 d减少使用一次性纸杯（3）上海世博会使用很多led灯，为其供电的装置接受阳光照射后，便可将太阳能转化为电能（4）洗洁精能清除油污，这是利用它的乳化作用（5）在农业生产中，施用的草木灰（有效成分是k2co3）属于钾肥（6）向米汤中滴加碘水，会出现蓝色，说明米汤中含有淀粉（7）铬、铜及其合金在交通工具上随处可见，现将铬（cr）插入cu（no3）2的溶液中，铬上有红色物质析出则铬和铜相比，金属活动性强的是铬考点：食品、药品与健康食品中的有机营养素；自然界中的碳循环；乳化现象与乳化作用；金属活动性顺序及其应用；常见化肥的种类和作用；物质发生化学变化时的能量变化；鉴别淀粉、葡萄糖的方法与蛋白质的性质专题：溶液、浊液与溶解度；金属与金属材料；常见的盐 化学肥料；化学与生活分析：（1）米饭中含有丰富的糖类物质，橄榄油中含有丰富的油脂；（2）“低碳生活”的含义是尽量减少二氧化碳的排放；（3）能量之间可以相互转化；（4）根据洗洁精具有乳化功能进行解答；（5）根据含有钾元素的肥料被称为钾肥进行解答；（6）根据碘遇淀粉变蓝进行解答；（7）根据金属活动性强的金属能将金属活动性弱的金属从它的盐溶液中置换出来进行解答解答：解：（1）富含糖类的是米饭，能提供大量油脂的是橄榄油，能提供维生素的蔬菜故填：c；（2）节约使用纸张、分类回收处理垃圾、减少使用塑料袋、减少使用一次性纸杯等措施符合低碳生活的理念故填：a、b、c、d；（3）上海世博会使用的很多led灯，为其提供电的装置接受阳光照射后，便可将太阳能转化为电能故填：太阳；（4）洗洁精具有乳化功能，所以能清除油污；故填：乳化；（5）含有钾元素的肥料被称为钾肥，所以施用的草木灰（有效成分是k2co3）属于钾肥；故填：钾；（6）碘遇淀粉变蓝，所以向米汤中滴加碘水，会出现蓝色，说明米汤中含有淀粉；故填：淀粉；（7）金属活动性强的金属能将金属活动性弱的金属从它的盐溶液中置换出来，所以将铬（cr）插入cu（no3）2的溶液中，铬上有红色物质，说明金属活动性强的是铬故填：铬点评：本题主要考查营养物质和环境等方面的知识，解答时要理解能量之间可以相互转化18（2分）（2013榕城区模拟）请从氢气、氧气、氮气、二氧化碳中选择适当的物质填空（写化学式）：空气中体积分数最大的是n2；极易燃烧，被认为是最清洁燃料的是h2考点：化学式的书写及意义专题：化学用语和质量守恒定律分析：空气中体积分数最大的是氮气；氢气具有可燃性，被燃烧产物是水，认为是最清洁燃料；写出其化学式即可解答：解：空气中体积分数最大的是氮气，氮气属于气态非金属单质，在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字，其化学式为：n2氢气具有可燃性，被燃烧产物是水，认为是最清洁燃料，其化学式为：h2故答案为：n2；h2点评：本题难度不大，了解空气的成分，掌握氢气的性质与用途、化学式的书写方法等是正确解答本题的关键19（6分）（2013榕城区模拟）锶元素的粒子结构示意图和在元素周期表中显示的信息如图所示：（1）锶属于金属元素（填“金属”或“非金属”）（2）锶元素的原子序数为38，相对原子质量为87.62（3）锶元素的元素符号为sr，该原子在形成化合物时容易失去2个电子，达到稳定结构（4）图2所表示的粒子的化学符号是sr2+考点：原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用专题：压轴实验题；化学用语和质量守恒定律分析：（1）由锶元素的原子结构示意图，可知其最外层电子数，可推测元素种类；也可根据汉语名称，推测元素种类；（2）由锶元素的粒子结构示意图和“原子序数=核内质子数=核外电子数=核电荷数”可知，锶元素的原子序数；根据在元素周期表中显示的信息，可知相对原子质量；（3）根据元素周期表查出锶元素的元素符号，根据原子的最外层电子数与元素的性质分析；（4）图2所表示的粒子为锶原子失去最外层电子所得的结构，根据失去的电子数，可知带电荷数；根据在元素周期表中显示的信息，可知其元素符号，故可书写粒子符号解答：解：（1）由锶元素的粒子结构示意图，可知其最外层电子数为2，符合金属元素的最外层电子数一般小于4的特点，可推测元素种类为金属元素；也可根据汉语名称“锶”，带“钅”，故推测元素种类为金属元素；（2）由锶元素的粒子结构示意图和规律“原子序数=核内质子数=核外电子数=核电荷数”可知，则锶元素的原子序数为38；根据在元素周期表中显示的信息，可知相对原子质量87.62；（3）由元素周期表查出锶元素的元素符号为sr，由锶的原子结构示意图可知，最外层有2个电子，该原子在形成化合物时容易失去 2个电子，达到稳定结构；（4）图2所表示的粒子为锶原子失去最外层电子所得的结构，根据失去的电子数为2，可知带2个正电荷；根据在元素周期表中显示的信息，可知其元素符号为sr，故可书写粒子符号为sr2+故答为：（1）金属；（2）38；87.62；（3）sr，2；（4）sr2+点评：了解元素周期表的特点及其应用；了解原子结构示意图与离子结构示意图的特点20（6分）（2011龙岩）甲同学对有关盐的知识进行了以下的整理 硫酸钾硫酸钙硫酸钠硫酸镁硫酸铝硫酸锌硫酸亚铁k2so4caso4na2so4mgso4al2（so4）3znso4feso4（1）上述盐的排列是依据金属活动性顺序归纳整理的（2）上述盐因组成上相似而具有某些共同的化学性质，如都能与bacl2溶液反应生成硫酸钡沉淀，该反应的化学方程式为k2so4+bacl2=2kcl+baso4（任选其中一种盐即可）（3）甲同学通过查阅资料，发现许多反应都有盐类物质生成他将这些知识间相互关系整理成右图，请将右图补充完整a酸，b碱（4）乙同学提出可用右图指导进行物质的制备：请写出2个有关硫酸亚铁生成的化学反应方程式答：fe+h2so4feso4+h2；feo+h2so4feso4+h2o考点：盐的化学性质；金属活动性顺序及其应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：压轴实验题；金属与金属材料分析：根据物质的性质进行分析，根据盐的名称可以看出盐的排列顺序与盐中所含有的金属的活动性顺序有关，根据复分解反应的条件即可写出盐与氯化钡反应的化学方程式，酸和碱都能反应生成盐，铁能与酸反应生成亚铁盐，铁的氧化物氧化亚铁能与酸反应生成亚铁盐解答：解：（1）根据盐中所含有的金属，可以看出这些盐是按照其中所含有的金属的活动性顺序排列的，所以本题答案为：金属活动性；（2）硫酸钾能与氯化钡反应生成硫酸钡沉淀和氯化钾，所以本题答案为：k2so4+bacl2=2kcl+baso4；（3）酸和碱都能与某些物质反应生成盐，所以本题答案为：酸，碱；（4）根据图示可以看出，要生成硫酸亚铁，可以使用金属铁或铁的氧化物与稀硫酸的反应，铁能与稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，氧化亚铁能与硫酸反应生成硫酸亚铁和水，所以本题答案为：fe+h2so4feso4+h2，feo+h2so4feso4+h2o点评：本题考查了常见盐的化学性质以及有关反应化学方程式的书写，完成此题，可以依据已有的知识进行，要求同学们加强对物质间反应的识记，以便灵活应用三、实验题（23分）21（10分）（2013榕城区模拟）下图为实验室制取气体常用的装置，请回答有关问题（1）写出标有字母的仪器名称：a酒精灯、b集气瓶（2）制取co2应选择的发生装置是a（填序号），其反应的化学方程式为caco3+2hclcacl2+h2o+co2；若用b装置制取o2，写出所发生反应的化学方程式2kclo32kcl+3o2（3）既可用于收集co2，又可用于收集o2的装置是d（填序号）收集时，二氧化碳的验满方法是将燃着的木条放在集气瓶口处，若火焰熄灭，证明已收集满考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；常用仪器的名称和选用专题：实验性简答题；常见仪器及化学实验基本操作；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：（1）根据教材中实验室常用仪器判断（2）根据药品的状态和反应所需的条件选择发生装置；写出实验室用碳酸钙和稀盐酸反应制取二氧化碳气体及用加热氯酸钾制氧气的化学方程式；（3）实验室制取二氧化碳气体，常用石灰石和稀盐酸反应；二氧化碳验满用燃着的小木条或醮有石灰水的玻璃棒放在瓶口看现象（4）根据氧气、二氧化碳的密度比空气的大选择收集装置，正确描述二氧化碳的验满方法解答：解：（1）根据实验室常用仪器表可知，a为酒精灯，b为集气瓶（2）制取co2应选择的是固液不加热型发生装置；反应的化学方程式为：caco3+2hclcacl2+h2o+co2；若用b装置制取o2，由于没有棉花团，所以不是高锰酸钾，而是氯酸钾所发生反应的化学方程式：2kclo32kcl+3o2；（3）既可用于收集co2，又可用于收集o2的装置是选用d，因为氧气、二氧化碳的密度都比空气的大；收集时，二氧化碳的验满方法是：将燃着的木条放在集气瓶口处，若火焰熄灭，证明已收集满故答案为：（1）酒精灯；集气瓶（2）a；caco3+2hclcacl2+h2o+co2；2kclo32kcl+3o2；（3）d；将燃着的木条放在集气瓶口处，若火焰熄灭，证明已收集满点评：化学是一门以实验为基础的学科，因此实验仪器的使用，装置的选择，实验原理，注意事项，气体的检验，都是中考热点22（14分）（2011百色）某校兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时，发现实验台上摆放的药品中（如图），有一装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损，于是决定对这瓶溶液进行实验探究：【提出问题】这瓶溶液是什么溶液？【获得信息】酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠【提出猜想】这瓶溶液是：猜想一：氯化钠溶液；猜想二：氢氧化钠溶液；猜想三：碳酸钠溶液【实验推断】（1）小丽取样滴加无酚酞试液，溶液呈红色，得出结论：该溶液不可能是氯化钠溶液，理由是氯化钠溶液呈中性，不能使酚酞试液变色；（2）小刚另取样滴加稀盐酸有气泡产生，反应的化学方程式为na2co3+2hcl=2nacl+h2o+co2，小刚得出结论：该溶液是碳酸钠溶液（3）小青认为小刚的结论不完全正确，理由是露置于空气中的naoh溶液与空气中的co2反应也生成碳酸钠小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验：【继续探究】另取样加入过量的cacl2溶液，观察到有白色沉淀产生，设计这一步骤的目的是完全除去溶液中的co32，避免其对oh检验造成干扰；静置后，取上层清液，滴入酚酞试液，溶液呈红色【实验结论】这瓶溶液是naoh溶液（填变质的naoh溶液也可）【探究启示】实验取完药品后应立即盖好瓶盖，重新贴上标签【拓展迁移】若该溶液与盐酸发生中和反应，恰好完全反应的微观过程如图所示，反应的实质表达式为：h+oh=h2o，则反应后溶液中存在的阴、阳离子是cl、na+（填符号）；【继续探究】实验中加cacl2溶液反应的实质表达式：ca2+co32=caco3（用化学符号表示）考点：缺失标签的药品成分的探究；猜想与事实验证；碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：实验性简答题；压轴实验题分析：1、解答本题首先分析实验目的，实验目的是对敞口放置在空气中的某钠的化合物进行探究2、其次要认真分析假设中氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠的化学性质，结合实验现象进行综合分析3、最后在完成解答时要针对具体的知识点的答题要求进行，避免出现知识性错误4、可通过滴加酚酞来证明氯化钠的存在与否，加盐酸出现气体，不能证明就是碳