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“学程导航”课时教学计划 施教时期 年 月 日教学内容练习6共几课时2课型练习第几课时1教学目标1.通过朗读，体会四渡赤水出奇兵歌词中表现的毛主席用兵如神，红军战士的钢铁意志，并学会多音字“重”。2.熟读并背诵清平月 六盘山，能了解相关的历史知识背景，对照插图体会意思。教学重难点重点：通过朗读，体会四渡赤水出奇兵歌词中表现的毛主席用兵如神，红军战士的钢铁意志，并学会多音字“重”。难点：熟读并背诵清平月 六盘山，能了解相关的历史知识背景，对照插图体会意思。教学资源相关材料：四渡赤水1935年，中共中央在遵义举行政治局扩大会议，集中全力解决了博古等人在军事上和组织上的左倾错误，选举毛泽东为中央政治局常委，确立了毛泽东为核心的正确领导。遵义会议后，在毛泽东的领导下，红军声东击西，四渡赤水：1935年1月19日，一渡赤水 ，集结扎西，待机歼敌；2月中下旬，二渡赤水，回师遵义，大量歼敌；3月，三渡赤水、四渡赤水，突破天险，摆脱敌人。红军四渡赤水，打乱了敌人的追剿计划，然后急行军渡过金沙江。从此，红军跳出了敌人的包围圈。长征组歌作为长征参加者的肖华，为纪念长征胜利三十周年，抱病写作，历时半年以上，完成了十二首构思已久的诗篇。作曲家择其十首谱成组歌.十个不同的战斗生活画面，环环相扣地结合在一起，把各地区的民间音调与红军传统歌曲的音调和谐地融会在一起，把通俗的音乐语言与丰富的音乐构思巧妙地编织在一起，生动地描绘了伟大长征的壮阔图景，展示了工农红军的英雄性格，塑造了革命军队的光辉形象，使组歌成为一部主题鲜明、内容丰富、形式新颖、风格独特的大型声乐套曲。具体篇目为：告别突破封锁线遵义会议放光辉四渡赤水出奇兵飞越大渡河过雪山草地到吴起镇祝捷报喜大会师，四渡赤水出奇兵是其中的第四曲。学生经验：学生对长征有一定的了解，课前课布置学生进行相关资料的搜集。预习设计1正确地朗读长征组歌中的四渡赤水出奇兵和清平月 六盘山，并试着给“重”注音，尝试理解它在两处不同的意思。 2上网搜搜四渡赤水的故事读一读。3.选择一、两篇毛泽东写的诗词和家长或同伴一起读一读。学 程 预 设导 学 策 略调整与反思第一板块：走近练习（3分钟）1. 集体背诵。2. 预设：毛泽东 红军二万五千里长征的艰难历程 表现了红军战士的大无畏精神和乐观主义精神。第二板块：语文与生活（22分钟）1.用心倾听四渡赤水出奇兵。2.交流昨晚预习时读到的故事内容，教师做适当补充。3.【学习单1】认真读歌词，说说歌词中哪些是描写红军长征中遇到的困难？哪些是描写红军长征中的几个战役？联系上下文，说说两个“重”字的不同读音和意思。练习有感情地朗读。自学时间：5分钟。4.小组合作学习。（2分钟）6.展示：（15分钟）（1）预设：“横断山，路难行。天如火来水如银。”“横断山，路难行。敌重兵，压潜境。”四渡赤水、飞渡乌江、威逼贵阳、佯攻昆明、巧渡金沙江。（2）根据昨晚的预习情况讲讲其中的故事。（3）答案预设：zhng敌重兵，压黔境。(重：兵力雄厚。) chng乌江天险重飞渡。（重：又一次、再一次。）（4）再次听录音，边听边体会其中的感情。（5）练习诵读。第三板块：诵读与积累（14分钟）2. 【学习单2】读一读书上介绍的创作背景。对照插图和注释，试着理解这首词的意思。练习有感情地朗读。自学时间：5分钟。2.探究合作。（2分钟）3.展示：（7分钟）（1）理解理解这首词的意思。（2）朗读、背诵。（5）毛泽东的这首词意境雄浑，满怀着胜利后的喜悦和对革命必然胜利的信心（6）交流自己读后的感受。（7）讲讲这首词中的故事，评议。第四版块：布置作业（1分钟）第一板块：复习导入1.背诵七律 长征，这首诗是谁写的？写了什么？表达了什么情感？2. 长征是中国革命史上的创举，它为我们留下了许多激动人心、可歌可泣的故事，今天我们继续了解长征。第二板块：语文与生活1.播放四度赤水出奇兵（MP3）出示歌词，要求对照题中的歌词来听。2.简介四度赤水出奇兵的故事背景。（见“课程资源）3.出示学习单观察学生的自主学习，适时指点，归结共性问题，思考导学策略。6导学（1）请组号为“6”的同学说说长征中遇到的困难？组号为“4”的同学说说歌词中提及的几个战役。（2）你的脑海中出现了一幅幅怎样的画面？（3）说说句中两个“重” 字的不同读音和意思。（4）播放录音，边听边体会其中的感情。（6）指导诵读。第三板块：诵读与积累1过渡：前面我们学习了毛泽东写的七律 长征，现在我们再来学习毛泽东写的清平乐 六盘山2.出示学习单2观察学生的自主学习，归结共性问题，思考导学策略。3导学（1）说说这首词的意思。（2）教师范读。（3）集体练读，同座练背。（4）指名背诵，集体背诵。（5）在熟读成诵的基础上，引导学生得出“毛泽东的这首词意境雄浑，满怀着胜利后的喜悦和对革命必然胜利的信心”这个结论。（6）学生自由讨论自己读后的感受。（7）学生讲讲这首词中的故事，师生评议。第四版块：布置作业1背诵并抄写清平乐六盘山。2课后找长征故事读读。作业设计1背诵并抄写清平乐六盘山。2课后找长征故事读读。“学程导航”课时教学计划 施教时期 年 月 日教学内容练习6共几课时2课型练习第几课时2教学目标1学会评说影视剧中的人物、剧情等，表达有条理、有选择、有重点，要留心别人的发言。2引导学生关注文化艺术。3.正确、美观地写好钢笔字，注意行款整齐，布局合理。教学重难点重点：立足学生喜欢的影视剧，引导学生学会评说，发表自己的看法，恰当地表达自己的感受。难点：学习与他人交流，培养留心听别人发言的习惯。教学资源学生经验：学生平时很喜欢看电影、电视，对一些影视剧比较了解。预习设计1课前收看一些影视剧，注意收集剧中人物、故事情节等资料。 2就其中的一个自己感兴趣的影视剧，有侧重的准备材料。 3.认真读帖，从整体上观察整幅字的行款布局和章法,然后描红。学 程 预 设导 学 策 略调整与反思第一板块：预习展示（5分钟）1. 展示钢笔字临帖。2. 了解书写美观的方法。3. 临帖。第二板块：口语交际（34分）1 介绍看过的影视剧名。3.读读书本中的要求，并进行归纳预设：评评剧中的人物说说剧情和故事模仿剧中人物的精彩台词要求：留心听别人的发言4.【学习单1】请小组内奇数号的学生就自己喜欢的一部电影谈谈故事剧情或评评人物特点，其他同学认真倾听，待他们发言完毕后补充上你的看法。5.展示（1）3号同学上台介绍。（2）全班同学评议。【学习单2】喜欢同一部影视剧的同学重新组合位置演一演。友情提醒：表演时要神态大方，声音洪亮，语调要抑扬顿挫。其他同学要留心听别人的发言，待他们表演完毕后，给它们提提建议。7.展示请一组表演，其他小组评议。（评议标准同上）第三板块:总结(1分钟)第一板块:预习导学 预习作业31.选择有代表性的两位学生展示交流。2.导学：点评、总结写好字的诀窍。（1）读读文中的一段话,说说出自哪篇课文。（2）交流写好字的诀窍。写单个字，要注意观察字的间架结构，观察偏旁与偏旁之间的结构关系。写一行字，要讲究字与字之间的穿插、避让和布局。第二板块：口语交际1大家都喜欢看电影、电视剧吧，看过哪些？2同学们看完了之后对于你喜欢的人物或者是剧情有没有和别人一起交流的经验？大家一块儿各抒己见是不是感觉特好？今天我们就来交流一下你最喜欢的影视剧。板书课题：影视剧评说3.明确本次交际要求教师相机板书：评评剧中的人物说说剧情和故事模仿剧中人物的精彩台词要求：留心听别人的发言4.出示学习单15.导学： （1）每组派3号同学上台介绍。（2）全班同学评议：介绍的哪些地方讲得精彩？ 6.出示学习单2故事剧情的精彩，离不开精彩的台词，这回我们在教室里再现一下那精彩的场景。从你们刚才的发言中，我看到许多同学喜欢同一部影视剧，我们不妨重新组合一下，进行一次表演。7.导学：选择一组上台表演。第三板块：总结同学们表现的非常