脚背内侧踢球.doc

班级： 五年级 人数：50 教师：张曼 课次：教学内容1. 足球：脚背内侧踢球技术 2. 游戏：喊数抱团（找朋友）教学目标一、培养学生对运动的兴趣，使每个学生都能快乐地参与其中二、学生初步掌握并掌握脚背真面球技术三、发展学生力量、协调和灵敏等素质四、在练习中积极主动，具有较高的学习热情，并乐于参与讨论、合作与交流重点运用正确的脚形，准确的击球难点助跑支撑和击球的协调结合与发力部分时间教学内容和组织教法教学要求教育意图开始部 分3分钟1、 观察学生，并检查学生服装。2、 集队并检查人数。3、 师生问好。4、 .宣布本课主要任务和要求。5.、.安排见习生。1、 体育委员整队、报告人数2、 师生问好3、 宣布本课内容和要求4、 安排见习生5、 整理服装和准备上课6、 组织队形：代表排头：代表学生：代表教师（以下队形均以此图代表为例）要求：学生站队时要做到快、静、齐1规范课堂常规2加强组织纪律管理3为上课做好准备准备部分41.准备活动1）慢跑一圈2）徒手操：1.头部运动2.扩胸振臂3腰部运动4.弓步压腿5.仆步压腿6.膝关节运动7活动手腕脚腕关节1.引导学生绕田径场慢跑.2.陪同学生慢跑，并提醒学生注意保持速度，以达到热身的效果。3.在热身中操，每个动作完整到位要求：1.认真听讲、按要求做操。2.充分活动身体各关节。徒手操队形形要求：做操结束后，组织学生站队充分活动开各关节，避免受伤，动作幅度由小至大，为正式上课作好充分准备。基本部分28分钟游戏:喊数抱团（找朋友）规则：学生围成一个圆圈，逆时针跑动，教师站在圆圈中间，可叫2名见习生和教师站在中间背对背，面向3个方向。在学生跑动的时候要注意教师喊出的数字或算数题，得出结论后迅速与周围同学聚集在一起作为一个基数，当这个基数和教师喊出的数字或算术题结果相同时为胜利，少于或多于则代表失败，做10个俯卧撑。找朋友时间限定为10秒，若是10秒后还未找好同样代表失败。（教师在喊数前同协助的同学交代下，在教师喊出后协助的同学同时喊出，所站的方位为3角形）脚内侧踢球：动作要领:直线助跑，支撑脚踏在球侧，脚趾指向出球方向，膝关节微屈。在支撑脚前跨的同时，踢球腿大腿顺势后摆，小腿后屈。前摆时，大腿以髋关节为轴带动小腿前摆，当膝关节摆至接近球体上方时，小腿加速前摆，脚背绷直，脚趾扣紧，以脚内侧击球的后中部，击球后，踢球腿顺势前摆落地。1.教师将学生带到足球场中圈，让学生站在中圈线上围成一个圈。2.安排见习生协助喊号，担当裁判。3.教师在观察好站位后，强调安全，让学生逆时针慢跑，游戏开始。1.教师逐一讲解和示范脚内侧踢球的动作要领。2.全体同学认真听讲并观察老师的示范动作。3.教师组织学生进行脚内侧踢球练习。4.教师巡回指导，并纠正在学生在练习过程中存在的问题。5.请学生示范展示，并行比较分析和点评。游戏队形要求：遵守游戏规则，注意安全。组织:要求：教师讲解示范，学生认真听讲观察组织：练习方法：（1）无球模仿脚背真面踢球技术。(2)一人踩住球，另一人进行固定点踢球练习，主要体会脚与球的接触部位，两人相互交换练习。培养学生团结协作能力。发展其快速反应能力，更是加深热身效果，集中学生注意力，为正式上课内容做好准备。1.积极思考，活学活用，充分体现学生的主体地位。2.培养积极探究，勇于实践的精神1结束部分5分钟1、 组织全部集合2、 放松3、 本节课小结4、 下课1. 学生按要求站好队列。2. 学生在教师的带领下做放松练习。3. 动作舒展，配合呼吸进行练习。4. 教师讲评、学生参与。5. 老师宣布下课。放松学生身体机能，使学生在下一节上文化课时恢复安静上课的状态。场地器材准备足球场一块，足球25个课后小结教学反思 足球是当今世界最受欢迎的体育运动，也是少年儿童非常喜欢的体育活动。足球运动能全面发展人的身体素质，增强人的体质。培养少年儿童的身心。抓住足球运动的特点及儿童的心理特点，开展教学，会取得良好的效果。 对于足球的兴趣，基本上四个班的学生都具备一个特点，那就是90%的男生都有浓厚的兴趣，而70%的女生听到要上足球课都悄悄皱起了眉头，男女兴趣不一，就成为了普及足球运动的一个障碍，该如何消弱这种障碍呢？我试图将练习内容融入游戏，确实还是将一部分女生的积极性调动了起来，毕竟爱玩是孩子的天性。第二，在教学中我始终按照以下为教学流程来指导教学：兴趣导入 熟悉球性合作学练放松身心评价小结。如脚内侧踢球是足球技术中最基本也是最常用的一种动作方法，根据小学生的特点，我先采用模仿练习，先是无球的模仿练习，接着是有球的练习。体会摆动腿以髋关节为轴，大腿带动小腿的摆动方法。但是由于小学生独有的特点，对动作的完整概念往往不能理解，这就导致不同错误的发生。如：踢球腿的膝盖和脚尖外转不够，踝关节放松，脚尖没有翘起；身体不会协调用力；脚型控制不好等等，鉴于这些错误的发生。我让学生，两人一组，一人用脚踩球，另一人做原地或上一步的踢球练习。并且踢球力量不要过猛，主要