江苏省大丰市九年级化学上学期期末考试试卷（解析版） 沪教版.doc

江苏省大丰市2014届九年级化学上学期期末考试试卷一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共30分）1（2分）下列是生活中常见的一些现象，其中属于化学变化的是（）a潮湿的衣服被晒干了b木炭使红墨水褪色c洗净的铁锅出现锈渍d石蜡熔化考点：化学变化和物理变化的判别.专题：物质的变化与性质分析：本题考查学生对物理变化和化学变化的确定判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化解答：解：a、潮湿的衣服被晒干了是水蒸发了，没有新物质生成，属于物理变化，故a错；b、木炭使红墨水褪色，是利用木炭的吸附性，将色素吸附在表面，没有新物质生成，属于物理变化，故b错；c、洗净的铁锅出现锈渍是铁与水、氧气共同作用的结果，有新物质生成，属于化学变化，故c正确；d、石蜡熔化由固态变为液态，只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故d错故选c点评：搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化2（2分）下列各组物质中，名称、俗称、化学式表示的不是同一种物质的是（）a二氧化碳、干冰、co2b氢氧化钙、生石灰、caco3c汞、水银、hgd氢氧化钠、火碱、naoh考点：化学式的书写及意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据常见化学物质的名称、俗称、化学式进行分析判断即可解答：解：a、干冰是固态的二氧化碳，其化学式为co2，其名称、俗称、化学式表示的是同一种物质b、氢氧化钙的俗称是熟石灰或消石灰，其化学式为ca（oh）2，生石灰是氧化钙的俗称，其名称、俗称、化学式表示的不是同一种物质c、汞俗称是水银，其化学式为hg，其名称、俗称、化学式表示的是同一种物质d、氢氧化钠俗称火碱、烧碱、苛性钠，其化学为naoh，其名称、俗称、化学式表示的是同一种物质故选：b点评：本题难度不大，熟练掌握常见化学物质的名称、俗称、化学式是正确解答此类题的关键3（2分）下列变化表现为吸收热量的是（）a镁和盐酸反应b天然气在空气中燃烧c生石灰投入水中d碳与二氧化碳的反应考点：物质发生化学变化时的能量变化.专题：化学反应的基本类型和能量变化分析：常见的放热反应有：所有的物质燃烧、所有金属与酸、所有中和反应；绝大多数化合反应、置换反应；少数分解、复分解反应常见的吸热反应有：个别的化合反应（如c和co2），绝大数分解反应、少数置换以及某些复分解反应（如铵盐和强碱）物质在溶解时经常伴随有吸热或放热现象，氢氧化钠固体、浓硫酸溶于放出大量的热，温度升高；硝酸铵固体溶于水吸热，温度降低解答：解：a、镁与稀盐酸反应，放出大量的热，属于放热反应，故选项错误b、天然气在空气中燃烧，放出大量的热，属于放热反应，故选项错误c、生石灰与水反应，放出大量的热，属于放热反应，故选项错误d、碳与二氧化碳反应，发生过程中需要吸收热量，属于吸热反应，故选项正确故选：d点评：本题难度不大，考查化学中吸热或放热问题，熟记吸热或放热的判断规律是正确解答此类题的关键4（2分）小明在做家庭小实验时，将下列各组物质混合并充分搅拌，其中不能形成溶液的是（）a蔗糖和水b食盐和水c碘和酒精d植物油和水考点：溶液的概念、组成及其特点.专题：溶液、浊液与溶解度分析：一种或几种物质分散到另一种物质中，形成均一的、稳定的混合物叫做溶液，它的基本特征是均一性和稳定性；只有被分散的物质在另一种物质中是可溶的，二者混合后才会形成溶液解答：解：a、蔗糖易溶于水，形成均一、稳定的混合物，属于溶液，故选项错误b、食盐易溶于水，形成均一、稳定的混合物，属于溶液，故选项错误c、碘易溶于酒精，形成均一、稳定的混合物，属于溶液，故选项错误d、植物油不溶于水，不能和水形成均一、稳定的混合物，即不能够形成溶液，故选项正确故选：d点评：本题难度不大，掌握溶液的本质特征、各种物质的水溶性方面的知识是解答本题的关键5（2分）（2013苏州）生活中常接触到“加碘食盐”、“高钙牛奶”，其中的“碘”和“钙”应理解为（）a单质b分子c元素d原子考点：元素的概念.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“钙、碘”等不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述解答：解：“加碘食盐”、“高钙牛奶”中的“钙、碘”不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“钙、碘”是强调存在的元素，与具体形态无关故选c点评：本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键6（2分）（2010平谷区一模）高铁酸钾（k2feo4）是一种新型高效水处理剂下列关于该物质的叙述，正确的是（）a它是一种氧化物b组成中含有两种非金属元素c它是一种混合物dk2feo4中铁元素的化合价为+6考点：有关元素化合价的计算；从组成上识别氧化物；纯净物和混合物的判别；元素的简单分类.专题：课本知识同类信息；化学式的计算分析：a、根据氧化物的组成特点，由高铁酸钾的化学式k2feo4，判断该物质是否属于氧化物；b、由高铁酸钾的化学式k2feo4，判断组成元素中属于非金属元素的种类；c、根据高铁酸钾的化学式k2feo4，由物质组成的组成，判断物质分类；d、利用化合物中各元素化合价代数和为0，由k、o元素的化合价，可计算其中铁元素的化合价解答：解：a、氧化物是由两种元素组成且含有氧元素的化合物，根据高铁酸钾的化学式k2feo4，高铁酸钾由k、fe、o三种元素组成，该物质不属于氧化物；故a不正确；b、根据高铁酸钾的化学式k2feo4，高铁酸钾由k、fe、o三种元素组成，其中只有o元素一种非金属元素；故b不正确；c、根据高铁酸钾的化学式k2feo4，高铁酸钾由k、fe、o三种元素组成的化合物，而非混合物；故c不正确；d、设化合物k2feo4中铁元素的化合价为x，依据化合物中各元素化合价代数和为0，有（+12）+x+（24）=0，解得x=+6；故d正确；故选d点评：根据化合物中各元素化合价代数和为0，利用化合物的化学式可计算其中未知的元素化合价7（2分）（2013连云港）“同呼吸，共奋斗“是今年世界环境日的中国主题大气中pm2.5（指大气中直径不超过2.5106m的颗粒物）的增多会导致灰霾天气，对人体健康和环境质量的影响较大下列措施中不利于pm2.5治理的是（）a发展燃煤发电b研究新能源汽车c禁止焚烧秸秆d加强建筑工地扬尘控制考点：防治空气污染的措施.专题：空气与水分析：只要能减少空气中固体颗粒就能对pm2.5的治理起作用解答：解：a、发展燃煤发电，会由于化石燃料的大量燃烧，产生大量的悬浮颗粒，所以对pm2.5的治理起不到作用，故a正确；b、研究新能源汽车减少了污染物的排放，有利于pm2.5的治理，故b错；c、焚烧秸秆能产生烟尘，所以禁止焚烧秸秆，有利于pm2.5的治理，故c错；d、加强建筑工地扬尘控制，就减少了空气中悬浮颗粒物，能对pm2.5的治理起作用故d错故选a点评：解答本题关键是要知道pm2.5（particulate matter）是指2.5微米以下的细微颗粒物，只要能减少空气中悬浮颗粒物的量，就能对pm2.5的治理起作用8（2分）下列说法正确的是（）a铁丝在空气中燃烧时，剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体b浓硫酸具有吸水性，所以能腐蚀皮肤和衣物c浓盐酸有挥发性，故打开浓盐酸试剂瓶在瓶口处会产生白雾d人体胃液中含有硫酸，可帮助消化食物考点：酸的物理性质及用途；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象.专题：常见的酸 酸的通性；实验现象的观察和记录分析：a、根据铁丝在空气中不能燃烧进行判断b、根据浓硫酸的性质和用途进行判断c、根据浓盐酸的性质进行分析判断d、根据人体胃液中含有盐酸进行分析判断解答：解：a、铁丝在空气中不能燃烧，所以说法错误b、浓硫酸具有腐蚀性，所以能腐蚀皮肤和衣物，所以说法错误c、浓盐酸有挥发性，故打开浓盐酸试剂瓶在瓶口处会产生白雾，所以说法正确d、人体胃液中含有盐酸，可帮助消化食物，所以说法错误故选：c点评：本题考查的知识点较多，但难度不大，掌握氧气的性质、浓硫酸与浓盐酸的性质和用途等即可顺利解答9（2分）（2013北京）下列实验操作中，正确的是（）a滴加液体b稀释浓硫酸c检查气密性d熄灭酒精灯考点：液体药品的取用；加热器皿-酒精灯；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；检查装置的气密性.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：a、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断b、根据浓硫酸的稀释方法进行分析判断c、根据检查装置气密性的方法进行分析判断d、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”解答：解：a、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误b、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作错误c、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，图中所示操作正确d、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，不可用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，图中所示操作错误故选c点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键10（2分）（2008延庆县一模）某医院需要配制生理盐水（质量分数为0.9%）1000g，下列配制过程正确的是（）a只需要托盘天平和量筒两种仪器b用托盘天平称取9g氯化钠c配制生理盐水可以用粗盐d用量筒量取1000ml水考点：一定溶质质量分数的溶液的配制；常用仪器的名称和选用.专题：压轴实验题；实验方案评价题；溶液的组成及溶质质量分数的计算分析：使用固体氯化钠配制溶质质量分数是10%的氯化钠溶液100克，配制过程为计算称量溶解；根据配制过程中的正确做法与要求，判断所列配制过程中的正误解答：解：a、称量过程中需要使用的主要仪器为托盘天平和量筒，但溶解过程还需要烧杯和玻璃棒；故a不正确；b、溶质质量分数是0.9%的氯化钠溶液1000g，氯化钠的质量=1000g0.9%=9g，故b正确；c、使用粗盐配制氯化钠溶液含有杂质，对配制结果产生极大影响；故c不正确；d、配制该溶液需要水的质量为991g合991ml，不需要量取1000毫升水；故d不正确；故选b点评：使用固体溶质配制溶液时，既需要称取固体溶质的质量又需要量取溶剂水，因此配制过程为计算称量溶解11（2分）（2013青岛）控制变量法是实验探究的重要方法利用如图所示的实验不能实现的探究目的是（）a甲图中对比可探究铁的锈蚀与植物油是否有关b甲图中对比可探究铁的锈蚀与水是否有关c乙可探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度d乙可探究可燃物的燃烧是否需要与氧气接触考点：化学实验方案设计与评价.专题：压轴实验题；简单实验方案的设计与评价分析：a、根据植物油的作用及探究的目的分析：隔绝氧气；b、根据的共同点和不同点的对比分析探究的目的；c、通过薄铜片上的白磷和红磷的燃烧对比分析探究的目的；d、通过薄铜片上的白磷和水中的白磷的燃烧对比分析探究的目的解答：解：a、中植物油的作用是隔绝氧气，看铁在只和水接触的条件下能不能生锈，故不能实现的探究目的；b、中铁钉只和氧气接触，中铁钉和氧气以及水同时接触，一段时间后，中铁钉没有锈蚀，而中铁钉锈蚀，通过对比说明铁钉锈蚀的条件之一是铁钉与水接触故能实现的探究目的；c、乙通过薄铜片上的白磷和红磷的燃烧对比可知，温度达到了白磷的着火点所以燃烧了，可探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度，故能实现的探究目的；d、乙通过薄铜片上的白磷和水中的白磷的燃烧对比可知，薄铜片上的白磷与氧气接触所以燃烧了，可探究可燃物的燃烧是否需要与氧气接触，故能实现的探究目的；故选项为：a点评：本题考查了铁的生锈条件和磷燃烧的条件探究方法，注意在利用控制变量法进行探究性实验时变量的控制，通过对比分析探究的目的得出结论12（2分）（2013资阳）下列有关物质粒子或图示的叙述不正确的是（）a在化学变化中，原子的核电荷数和核外电子数都不发生改变b未见饭菜就闻到饭菜的香味，说明物质的分子很小，且在不停地运动c某粒子示意图为，表示的是一种金属阳离子d构成金刚石、石墨、c60等碳单质的原子，其核内质子数都为6考点：化学反应的实质；原子结构示意图与离子结构示意图；利用分子与原子的性质分析和解决问题.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：a、根据在化学变化中，原子得失电子进行分析；b、根据分子的性质进行分析；c、根据粒子示意图中核内质子数和核外电子数的关系进行分析；d、根据元素具有相同的核内质子数进行分析解答：解：a、在化学变化中，原子得失电子，核外电子数发生改变，故说法错误；b、物质的分子很小，且在不停地运动，因此未见饭菜就闻到饭菜的香味，故说法正确；c、从粒子示意图看，该粒子原子核内有12个质子，是镁，核内质子数大于核外电子数，是镁离子，故说法正确；d、构成金刚石、石墨、c60等碳单质的碳原子，都属于碳元素，碳元素具有相同的核内质子数6，故说法正确故选a点评：本题考查了分子、原子的知识，应明确分子和原子都是微观粒子，掌握分子和原子的结构和性质是解答的关键，难度不大13（2分）（2013德宏州）如图为甲乙两物质的溶解度曲线，下列说法正确的是（）a甲的溶解度大于乙的溶解度bt1时，甲、乙两物质饱和溶液中溶质的质量分数均为15%c要使接近饱和的乙溶液转化为饱和溶液，可以采用蒸发溶剂的方法dt2时，将50克甲物质放入100克水中，得到溶液的质量为150克考点：固体溶解度曲线及其作用；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系.专题：压轴实验题；溶液、浊液与溶解度分析：固体溶解度曲线所具有的意义：（1）根据溶解度曲线，可以看出物质的溶解度随着温度的变化而变化的情况；（2）根据溶解度曲线，判断或比较某一物质在不同温度下的溶解度大小；（3）根据溶解度曲线，选择分离、提纯某些可溶性混合物的方法（即选用蒸发结晶还是降温结晶）；并且，还可以判断或比较析出晶体的质量大小（即曲线越陡，析出的晶体就越多）；（4）两条溶解度曲线的交点表示该点所示的温度下，两物质的溶解度是相同的；并且，此时两种物质饱和溶液的溶质质量分数也相同的可以据此以上几点来完成该题的解答解答：解：a、比较溶解度时必须限制溶液的温度，否则不能进行比较，故a错误；b、t1时，甲和乙的溶解度相等，均为15g，所以其质量分数为：100%=13%，故b错误；c、通过蒸发溶剂的方法可以将乙的不饱和溶液变为饱和溶液，故c正确；d、t2时，甲的溶解度为30g，将50克甲物质放入100克水中，只能溶解30g，得到溶液的质量为130g，故d错误故选c点评：解答这类题目时，首先要熟记和理解固体溶解度曲线及其使用，固体溶解度的概念和意义，溶质质量分数及其有关计算，饱和溶液和不饱和溶液的概念及其相互转变方法，以及物质的溶解和结晶的方法等相关知识；然后，根据所给的实验、问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，最后，按照题目的要求，认真地进行选择或解答即可14（2分）如图是工业上在一定条件下制取乙醇反应的微观示意图（其中“”代表氢原子，“”代表碳原子，“”代表氧原子）下列叙述中，不正确的是（）a乙醇由1个氧原子、2个碳原子、6个氢原子构成b反应前后三种物质的分子个数比为1：1：1c乙醇中碳、氢、氧三种元素的质量比为12：3：8d基本反应类型为化合反应考点：微粒观点及模型图的应用；元素质量比的计算；元素的质量分数计算.专题：化学反应模拟图型分析：根据微观反应示意图，确定该化学反应中各物质的化学式以及反应的化学方程式，从而进行解答解答：解：据图可以看出，该反应是c2h4+h2o=c2h6o，a、乙醇是由乙醇分子构成的，故a错误；b、根据反应的化学方程式可以看出，该反应中各物质的分子个数比是1：1：1，故b正确；c、乙醇中碳、氢、氧三种元素的质量比为122：16：16=12：3：8，故c正确；d、该反应是两种物质生成一种物质的化学反应，属于化合反应，故d正确；故选a点评：本题考查了化学反应的微观模拟示意图，完成此题，可以依据图示结合物质间的反应进行15（2分）下列实验目的对应的实验方法正确的是（）实验目的实验方法a除去fecl2溶液中的cucl2加入过量锌粉，充分反应后过滤b除去co2中的少量co向混合气体中鼓入过量氧气点燃c鉴别二氧化碳、氧气和空气将燃着的木条分别伸入瓶中，观察现象d鉴别氢气、一氧化碳和甲烷观察气体的颜色aabbccdd考点：化学实验方案设计与评价；常见气体的检验与除杂方法；盐的化学性质.专题：简单实验方案的设计与评价分析：除杂质题至少要满足两个条件：加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质区别三种气体，要根据三种气体性质的不同，设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，才能达到达到一次鉴别出三瓶气体的目的解答：解：a、fecl2、cucl2均能与锌粉反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误b、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够通氧气点燃，这是因为当二氧化碳（不能燃烧、不能支持燃烧）大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的；且除去气体中的气体杂质不能使用气体，否则会引入新的气体杂质，故选项所采取的方法错误c、将燃着的木条分别伸入瓶中，若木条燃烧无明显变化，则是空气；若木条熄灭，则是二氧化碳；若木条燃烧更旺，则是氧气；现象明显，能一次鉴别出这三种气体，故选项正确d、氢气、一氧化碳和甲烷三种气体都是没有颜色的气体，用观察气体的颜色的方法无法鉴别，故选项错误故选：c点评：本题难度不大，但综合性较强，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断二、非选择题（本题共5题，每个空格1分，方程式2分，共40分）16（4分）现有九个常见化学名词：乳化溶解煮沸过滤蒸馏降温结晶蒸发结晶氧化性还原性，请选择适合序号填在与之相对应的后面的横线上（每序号只填写一次）：（1）用洗洁精洗去衣服上的油污；（2）将硬水直接转变成纯水；（3）海水晒盐的原理是； （4）利用co的，能把赤铁矿石中的铁冶炼出来考点：乳化现象与乳化作用；结晶的原理、方法及其应用；一氧化碳的化学性质.专题：溶液、浊液与溶解度；空气与水；碳单质与含碳化合物的性质与用途分析：（1）洗洁精对油污有乳化作用；（2）蒸馏能将硬水转化为纯水；（3）海水晒盐的原理是蒸发结晶；（4）根据一氧化碳具有还原性进行解答解答：解：（1）洗去餐具上的油污，是因为洗洁精对油污有乳化作用故答案为：；（2）将硬水直接转变成纯水的方法是蒸馏；故答案为：；（3）用蒸馏结晶法淡化海水；故答案为：；（4）一氧化碳具有还原性，所以能把赤铁矿石中的铁冶炼出来故填：点评：此题考查了身边常见的化学物质，基本实验操作及其原理，以及化学用语的正确使用有利于学生巩固基础知识化学用语是学生比较容易出错的知识点17（13分）（1）化学用语可准确、简洁地记录、表达和交流化学信息请用化学符号填写：保持二氧化硫的化学性质的最小粒子so2；由地壳中含量最多的金属元素原子形成的离子al3+（2）在a氢气、b氧气、c氮气、d一氧化碳、e二氧化碳、f氢氧化钠、g硝酸铵、h氯化钠等物质中，选择适合下列要求的物质，将其字母填入相对应的后面的横线上约占空气总体积五分之四的气体c； 水通电负极得到的气体a；吸烟有害健康主要是烟气中含有一种能与血红蛋白结合的有毒气体，它是d；市场上有一种罐装饮料，在饮料罐的夹层中分别装入一种固体物质和水，饮用前摇动罐头使它们混合，罐内饮料温度就会降低（俗称“摇摇冰”）这种固体物质是g（3）元素周期表是学习化学的重要工具，如图1所示是元素周期表中的一格，从该图中，我们获得的相关信息中，错误的是da该元素的名称是钠 b该元素为金属元素c该元素的原子序数为11 d该元素在地壳中的含量为22.99（4）“嫦娥三号”卫星发射成功，标志月球探测成为中国航天的现实“嫦娥三号”选用的固体燃料为铝粉与高氯酸铵的混合物，点燃时铝粉氧化放热引发高氯酸铵分解：2nh4clo4 n2+4h2o+x+2o2，则x的化学式为cl2（5）碳和部分碳的化合物间转化关系如图2所示物质x的化学式为co2；在物质的分类中，co属于d；（填标号）a酸 b碱 c单质 d氧化物从图中任选一种物质，它的一种用途co2，固体可用于人工降雨；写出图中转化关系中属于化合反应的一个化学方程式c+o2co2考点：化学符号及其周围数字的意义；空气的成分及各成分的体积分数；一氧化碳的毒性；电解水实验；溶解时的吸热或放热现象；常见的氧化物、酸、碱和盐的判别；物质的相互转化和制备；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：化学用语和质量守恒定律；碳单质与含碳化合物的性质与用途分析：根据已有的知识进行分析，离子所带的电荷数书写在元素符号的右上角，且数字在前，正负号在后；元素周期表中的一格，汉字表示元素名称，右上角的字母表示元素符号，左上角的数字表示原子序数，下面的小数表示相对原子质量；根据质量守恒定律化学反应前后元素的种类和原子的个数不变即可求出有关物质的化学式，据此解答解答：解：（1）保持二氧化硫的化学性质的最小粒子是二氧化硫分子，故填：so2；地壳中含量最多的金属元素是铝，失去三个电子形成带三个单位正电荷的铝离子，故填：al3+；（2）约占空气总体积五分之四的气体是氮气，故填：c； 水通电负极得到的气体，故填：a；烟气中含有一种能与血红蛋白结合的有毒气体是一氧化碳，故填：d；硝酸铵溶于水会吸收热量，导致溶液温度降低，故填：g；（3）a、该元素是钠元素，故a正确；b、钠元素属于金属元素，故b正确；c、钠元素的相对原子质量是11，故c正确；d、钠元素的相对原子质量是22.99，故d错误；故填：d；（4）根据质量守恒定律，化学反应前后各元素的种类和个数不变，可以推出x中含有两个氯原子，故是氯气，故填：cl2；（5）据图可以看出，x能与碳酸相互转化，且x可以由c反应生成，故x是二氧化碳，故填：co2；一氧化碳是由两种元素组成，且其中一种是氧元素的化合物，属于氧化物，故填：d；选择的物质可以是二氧化碳，二氧化碳固体可以用于人工降雨，故填：co2，固体可用于人工降雨；属于化合反应的不止一个，任写一个即可，故填：c+o2co2点评：本题考查了化学用语，完成此题，可以依据题干提供的信息结合物质的性质进行18（5分）（2006大连）某化学探究小组为了验证铁、铜、锌、银的金属活动性顺序，设计了如下实验方案：将铁片加入到稀盐酸中；将铜片加入到销酸银溶液中；将锌片加入到稀盐酸中；将金属片x加入到y中（该方案中所有金属均已打磨，且形状、大小以及稀盐酸的溶质质量分数均相同）（1）写出中反应的化学方程式：fe+2hcl=fecl2+h2；（2）通过上述实验，可以判断锌的金属活动性比铁强，依据的现象是锌与稀盐酸反应产生气泡的速率较快，而铁与稀盐酸反应产生气泡的速率较慢；（3）要得出这四种金属的活动性顺序，如果中y表示硫酸铜溶液，则x表示的一种金属是铁（或fe）；如果x表示铜，则y表示的一种溶液是稀盐酸考点：金属活动性的探究.专题：规律探究分析：我们在判断金属活动性的强弱的时候，所进行的操作通常有两种方法：一是让金属与酸反应，然后根据反应的速率即产生气泡的快慢来进行判断，反应越剧烈活泼性越强，二是把一种金属放入另一种金属的盐的溶液中，看是否能够置换出溶液中的金属，来判断它们的活动性，本题可以根据这两个要素来答题解答：解：（1）将铁片加入稀盐酸中，铁要与稀盐酸反应生成氢气，故本题的答案为：fe+2hclfecl2 +h2（2）由于金属铁和锌都能够和稀盐酸反应，那么我们判断它们强弱的先后顺序的依据就是：它们与盐酸反应时产生氢气速率的快慢，产生氢气的速率越快，则活动性越强故本题答案为：锌与稀盐酸反应产生气泡的速率较快，而铁与稀盐酸反应产生气泡的速率较慢（3）在这里我们根据所给的三个实验，我们可以判断出锌比铁活泼，铜比银活泼，在这里我们只要验证一下铁和铜谁更活泼即可，方法同样是两种：一是可以让铜和稀盐酸反应，二是让铜与铁的盐溶液，或是让铁与铜的盐溶液进行反应，看能否置换出相应的金属单质，故本题的答案为：铁； 稀盐酸点评：本题考查学生对于金属活动性顺序的探究，我们可以把这类题目归结为“明知故问”型的题目，我们在解答该类题目时就是根据已经掌握的金属活动性顺序，然后选择合适的酸或者是盐的溶液来进行解答19（8分）如图所示是实验室制取和收集气体的装置，请按要求回答下列问题（1）仪器a的名称是长颈漏斗（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为2kmno4k2mno4+mno2+o2，选用的发生装置是b（填字母序号，下同）（3）实验室用过氧化氢溶液制取氧气时，反应残液中的二氧化锰不要废弃，因为二氧化锰的质量和化学性质没有改变，还可以使用（4）实验室制取二氧化碳时，选用的收集装置是d将燃着的木条放在瓶口，若观察到燃烧的木条熄灭，说明瓶中已充满二氧化碳向该集气瓶中加入紫色石蕊溶液，振荡后，观察到溶液变红色考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：（1）要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；（2）高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；（3）催化剂在反应前后，质量和化学性质不变；（4）二氧化碳的密度比空气大，能够溶于水，不能燃烧，不支持燃烧，能和水反应生成碳酸解答：解：（1）仪器a是长颈漏斗，通过长颈漏斗可以向锥形瓶中注入液体故填：长颈漏斗（2）高锰酸钾受热分解的化学方程式为：2kmno4k2mno4+mno2+o2；因为用高锰酸钾制取氧气需要加热，应该用b装置作为发生装置故填：2kmno4k2mno4+mno2+o2；b（3）实验室用过氧化氢溶液制取氧气时，二氧化锰起到催化作用，反应后的质量和化学性质都不改变，因此还可以使用故填：质量和化学性质（4）因为二氧化碳能够溶于水，不能用排水法收集，密度比空气大，可以用向上排空气法收集，即用d装置收集；将燃着的木条放在瓶口，若观察到燃烧的木条熄灭，说明瓶中已充满二氧化碳；向该集气瓶中加入紫色石蕊溶液，振荡后，能够观察到溶液变红色，这是因为二氧化碳和石蕊试液中的水反应生成了碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊试液变红色故填：d；燃烧的木条熄灭；变红色点评：二氧化碳不能使石蕊试液变红色，二氧化碳的水溶液能使石蕊试液变红色，是因为二氧化碳和水反应生成了显酸性物质的缘故20（10分）某化学兴趣小组的同学对一瓶久置的熟石灰粉末的组成进行实验探究，请你一起参与他们的探究活动【提出问题】这瓶熟石灰粉末是否已经变质生成了caco3？【进行猜想】猜想一：熟石灰粉末全部变质生成了caco3猜想二：熟石灰部分变成了caco3猜想三：熟石灰没有变质【设计实验】该小组同学对猜想一设计了下列探究方案，请你帮助他们完成下表中相关实验内容实验步骤实验现象实验结论取样，加适量水，搅拌，过滤取少量滤液于试管中，滴