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四年级数学上册 角的度量问题导读评价单班级： 组别： 姓名： 1、认真阅读课本26、27页的内容2、填空 度量线段的长短用（ ）单位，如：（ ）、（ ）、（ ） 度量面积的大小用（ ）单位，如：（ ）、（ ）、（ ） 度量角的大小用（ ）作为单位。 3、认识量角器 度量角的大小，可以用（ ），它把半圆平均分成（ ）份。 量角器上的读数有（ ）种排列方式。 周角 = （ ） 平角 = （ ） 想一想： 1 周角 = （ ）平角4、比一比：哪个角大？ 想一想：你是怎样比的？然后看看课本上26页介绍的方法。自我评价： 小组评价： 教师评价：四年级数学上册角的度量问题生成评价单班级： 组别： 姓名： 1、观察你的量角器，说说你都看到了什么？老师悄悄告诉你：量角的大小要用量角器，因为它的形状是一个半圆，所以又叫半圆仪。把一个圆平均分成360份，其中一份所对的角就是1度。角的计量单位是“度”，用符号“ ”表示。2、根据课本27页介绍的内容 在你的量角器上找着量角器的中心、0刻度线和内外圆刻度。 在量角器上找着1的角，小组内互相认一认。3、尝试用量角器测量导读单第4题中的两个角的度数 小组内交流测量的方法4、全班交流，老师在黑板上画一个角，请一名学生演示怎样测量。5、师生总结量角的方法量角要从顶点起，顶点放在中心上。一条边来对准零，内圈外圈要分清。一边看零在哪里，再看刻度没问题。6、你能量出平角和周角的度数吗？和同伴们说说你的想法，并试着量一量。 自我评价： 小组评价： 教师评价：四年级数学上册角的度量问题训练评价单班级： 组别： 姓名： 1、填空（1） 从一点引出两条( )所组成的图形叫做角，这个点叫做角的( )，这两条射线叫做角的( )。（2） 角的两条边在一条直线上，这样的角叫做( )角，它有( )度，它等于( )个直角。（3） 计量角的单位是( )。（4） 1周角 = ( )平角 = ( )直角 = ( ) 45的角（5）1+2+3=180，其中1=52，2=46，那么3=( )（6） 1与2的和是184，2 = 54，那么1 = ( )2、判断题。(1) 角的两边越短，角的度数越小。 ( )(2) 线段比射线短，射线比直线短。 ( )(3) 平角就是一条直线，周角就是一条射线。 ( )(4) 时钟在9点整时，时针和分针成直角。 ( )(5) 两个锐角的和一定比直角大。 ( )(6) 大于90的角叫做钝角。 (
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