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文档简介

维扬区 二 年级 下 册数学网络备课预案教学内容课题： 认识几百几十 页码： 教科书第页 主备人王秀红主备学校梅岭小学教学时间教材简析本节课教学内容是认识几百几十学生已有的知识基础是已认识了千以内的整百数，会一百一百地数到一千，并初步认识计数单位千教材先通过方块图直观认识几百几十的组成，在计数器上拨出几百几十，对照计数器教学几百几十的读法和写法，然后在试一试中让学生边在计数器上拨珠边十个十个地数数教学目标知识与技能：通过观察初步理解几百几十的意义，了解几百几十的组成，会十个十个地按顺序数出千以内的数。会读、写几百几十的数。数学思考：加深对数的意义、数的表示方法的理解，进一步发展数感解决问题：会口算整百数加整十数和相应的减法。情感与态度：培养用数学的眼光来观察周围事物的意识，逐步培养学生的数感。继续培养学生动手操作能力、抽象概括能力和语言表达能力以及与同学相互合作的意识。教学准备过程设计它山之石选 自：教学流程意图或解读通用预案个性预案教学流程教学意图一、 导入：1、教师在计算器上拨出：300、1000、35、600、4学生读一读，并且写出这些数、出示版、条方块 这个数你会写？学生尝试写一写、读一读二、新授：、直观认识：版、条方块学生汇报这个数是四百五十的理由：版个百条个十个百和个十和起来是四百五十板书：个百和个十和起来是四百五十2、学生在计算器上拨数：（）学生在计数器上拨出四百五十后追问：为什么要在百位上拨颗珠子？为什么要在十位上拨颗珠子？ 写出问写在了哪个数位上？呢？个位上为什么要写？ 拨数写数：230 、 480、 8903、完成“试一试”：（1）同桌先互相数一数：一十一十地数，从370数到430。师：把你们刚才数到的数填在书中的括号里（2）同桌相互一十一十地数，从890数到1000。学生如果数得有困难，老师可借助计数器帮助学生数一数三、巩固练习： 、完成P “想想做做”第、题独立看图填写，集体交流汇报、完成P “想想做做”第、题读数写数，做过这两题后你有什么想法？教
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