高三生物一轮 限时规范训练 315体液调节（含解析）中图版.doc

第5讲体液调节a级基础演练1(2013安徽七校联考)下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验，有关分析错误的是()。稀盐酸小肠肠腔胰腺分泌胰液稀盐酸静脉血液胰液不分泌稀盐酸小肠肠腔(去除神经)胰腺分泌胰液小肠黏膜稀盐酸沙子制成提取液静脉血液胰腺分泌胰液a与、与对比说明胰液分泌不是稀盐酸直接作用的结果b与对比说明胰液分泌不受神经的调节c对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质(由血液运输)调节d要证明胰液分泌受不受神经的调节应该再设计实验继续探究解析与、与对比说明稀盐酸是通过小肠肠腔起作用的，不能直接起作用。与组成的实验自变量是通向小肠的神经，因变量是胰腺是否分泌胰液，其结果说明胰腺分泌胰液可以不通过神经调节产生，但也可能通过神经调节，要证明胰液分泌还受不受神经的调节应该再设计实验继续探究。对比说明胰腺分泌胰液与小肠黏膜产生的化学物质有关。答案b2(2013济南名校模考)如果某激素主要作用于机体内某器官的细胞，而对机体内其他器官的细胞影响不大，则该激素的特异性强。下列哪一组激素与靶细胞受体的特异性最弱()。a促甲状腺激素释放激素和胰岛素b促性腺激素和催乳激素c甲状腺激素和胰岛素 d甲状腺激素和孕激素解析促甲状腺激素释放激素特异性促进垂体合成、分泌促甲状腺激素。促性腺激素特异性促进性腺分泌性激素。催乳激素特异性促进乳腺的发育和泌乳，孕激素特异性促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件，故上述激素与靶细胞受体特异性强。而甲状腺激素和胰岛素对几乎全身细胞的代谢水平都有调节作用，故它们与靶细胞受体的特异性最弱。答案c3(2013安徽名校模拟)如图为动物的生理过程示意图，下列相关分析错误的是()。a激素x是促性腺激素，激素y为雌性激素b激素y到达靶细胞后，其跨膜运输方式是主动运输c该生理过程中存在反馈调节d长期注射激素y会导致性腺衰退解析分析图示可知，激素x是促性腺激素，激素y为雌性激素；激素y到达靶细胞后，其跨膜运输方式是自由扩散；长期注射激素y，使其含量长期过高，会通过负反馈调节，使体内激素x含量减少，从而导致性腺衰退。答案b4科研人员分别给三只大白鼠注射了、三种激素，下表表示的是注射相应激素一段时间后出现的生理反应：注射的激素生理反应出现低血糖症状，甚至昏迷蛋白质合成加快，软骨生长明显呼吸、心率加快，体内产热量增加据此判断、三种激素的化学名称分别是()。a胰岛素、生长激素、甲状腺激素b生长激素、胰岛素、甲状腺激素c甲状腺激素、胰岛素、生长激素d胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素解析胰岛素具有降低血糖浓度的作用，体内含量过高时，血糖浓度过度降低，会出现低血糖症状；生长激素具有促进蛋白质的合成与骨的生长的作用；甲状腺激素具有促进新陈代谢的作用，可以增加产热量。故此题选a。答案a5(原创题)下列有关动物激素的叙述，错误的是()。a激素由内分泌腺产生后通过体液运输到作用部位b每一种激素只作用于一种特定的靶器官或靶细胞c激素主要通过影响酶的活性从而调节代谢d激素作用于靶细胞之后会被灭活，从而失去生理作用解析甲状腺激素几乎能作用于所有的组织细胞。答案b6(2013海淀区期中)如图所示为有关腺体和激素对蛙发育过程的影响。图中分别代表三种激素。发育过程大致分为两个阶段，前20 d蝌蚪的下丘脑、垂体和甲状腺都尚未成熟，后20 d逐渐成熟。下列有关叙述正确的是()。a前20 d中的含量都比较低，并在此期间都逐渐增加b用含碘丰富的饲料持续喂养蝌蚪，可使蝌蚪早于38 d发育成小型成蛙c若蝌蚪切除了垂体后不能发育成蛙，说明促甲状腺激素的功能是促进发育d切除成蛙的垂体，甲状腺可能出现萎缩，的含量都会减少解析分析图可知，表示下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，表示垂体分泌的促甲状腺激素，表示甲状腺分泌的甲状腺激素。由题干可知，前20 d下丘脑、垂体、甲状腺发育不成熟，各自分泌的激素较少，由图示知，620 d内蝌蚪形态在发生改变，即蝌蚪在不断发育，所以的分泌都逐渐增加，故a正确；甲状腺激素的合成受到下丘脑、垂体的调控，前20 d下丘脑、垂体、甲状腺发育不成熟，故碘增加不能使甲状腺激素合成量增加，因此不可能使蝌蚪提前发育成小型成蛙，故b错误；由图示知，促甲状腺激素的作用是促进甲状腺合成和分泌甲状腺激素，甲状腺激素的作用是促进发育，故c错误；切除垂体，缺少促甲状腺激素，甲状腺可能出现萎缩，甲状腺激素的分泌量减少，但由于反馈调节，的含量会增加，故d错误。答案a7(2013陕西西北九校联考)如图是人体某项生命活动调节过程的示意图，下列说法错误的是()。a该调节方式的特点是速度较缓慢、作用范围较广泛b如果分泌细胞是垂体细胞，则靶细胞是肾小管、集合管细胞c如果分泌物是胰岛素，则靶细胞可以为肝细胞d如果靶细胞为性腺细胞，则分泌细胞可以为垂体细胞解析垂体细胞分泌的激素有多种，如生长激素、促甲状腺激素，其靶细胞不是肾小管、集合管细胞。答案b8下列关于体液调节的叙述中，不正确的是()。a体液调节比神经调节持续时间长b体液调节比神经调节作用范围广c参与体液调节的化学物质就是各种激素d参与体液调节的化学物质需要体液传送解析参与体液调节的化学物质除了各种激素外，还有co2等物质。答案c9(2012广东揭阳一模，27)如图是维持人体稳态的部分示意图。请据图回答问题。(1)正常机体血液中激素的合成量过多时，激素、的含量变化趋势是_，这是一种_调节机制。(2)人的体温是由_调控的；在寒冷环境中，的分泌量_。(3)当血糖浓度升高时，胰岛细胞分泌的激素c_减少。(4)当人紧张时，内脏神经兴奋，兴奋以_形式向前传导，引起神经末梢释放_作用于肾上腺细胞，使体内b的分泌量增加，引起呼吸、心跳加快。这种生理过程是由_共同调节的。解析由图像分析可知为促甲状腺激素释放激素，为甲状腺激素，为促甲状腺激素。(1)在与之间存在负反馈调节，所以当的含量增多时，含量会下降。(2)人体的体温调节中枢位于下丘脑，在寒冷环境中人体的甲状腺激素的分泌量会增多。(3)调节血糖浓度的激素有胰岛素(降血糖)、胰高血糖素(升血糖)等，当血糖浓度升高时，则胰岛素分泌增加，胰高血糖素分泌减少。(4)兴奋在神经纤维上是以局部电流的形式向前传导，神经末梢释放的是神经递质，由题意可以得到：在人紧张时调节其生理过程中既有神经调节也有激素调节。答案(1)下降(负)反馈(2)下丘脑体温调节中枢增加(3)胰高血糖素(4)局部电流(或神经冲动)神经递质神经和体液(激素)10请根据图解内容回答下列问题。(1)图解中的a在人的幼年时期分泌不足，就会出现“侏儒症”，则a的合成部位是_；图解中的b代表_。(2)图解中有三对协同作用的激素和一对拮抗作用的激素：在促进生长发育方面_和_表现为协同作用；在寒冷环境中，_和_都能促进机体的物质代谢，产热增多，维持体温恒定，二者表现为协同作用；_和_都能促进肝糖元的分解，升高血糖浓度，表现为协同作用；在血糖调节方面，胰岛素是唯一能够降低血糖浓度的激素，胰高血糖素能够升高血糖浓度，二者表现为_作用。(3)图解中的是指由下丘脑分泌的三种促激素释放激素，是相应的促激素。如果和是对应的，则是_激素，的生理作用是_。解析(1)生长激素的化学本质是蛋白质，合成蛋白质的部位是核糖体。(2)生长激素和甲状腺激素都能促进生长发育，甲状腺激素和肾上腺素都能调节体温，肾上腺素和胰高血糖素都能升高血糖，它们之间都是协同作用；在血糖调节方面，胰岛素和胰高血糖素表现为拮抗作用。(3)根据图解可知，对性腺发挥作用的是促性腺激素，其作用是促进性腺的发育和调节性激素的合成与分泌，是促性腺激素释放激素。答案(1)核糖体胰岛b细胞(2)生长激素甲状腺激素甲状腺激素肾上腺素胰高血糖素肾上腺素拮抗(3)促性腺激素释放促进性腺的发育和调节性激素的合成与分泌b级智能提升11(2013保定调研)科学家用小鼠作实验材料，完成生长激素和胰岛素相关实验，结果如图所示，相关分析正确的是()。a切除胰腺和垂体可减小小鼠自身生长激素和胰岛素对实验的影响b该实验没有进行实验对照，需要增添空白对照组c该实验结果不能说明生长激素和胰岛素具有协同作用d增大生长激素和胰岛素的注射量，实验效果更显著解析本实验研究生长激素和胰岛素的生理作用，实验前切除胰腺和垂体的目的是减小小鼠自身生长激素和胰岛素对实验的影响，a正确。答案a12(2013河南三市调研)如图所示为机体内生命活动调节的途径，下列说法错误的是()。a该图示可以说明神经系统可调控内分泌系统的活动b感受器下丘脑内分泌腺构成一个完整的反射弧c过程既有电信号的传导又可能有化学信号的传递d如果内分泌腺为甲状腺，则的增加可引起和的增加解析下丘脑是内分泌系统活动的调节枢纽，受最高级中枢大脑皮层的调控；一个完整的反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器构成；兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导，在神经元之间会有电信号化学信号电信号的转换；如果内分泌腺是甲状腺，则是甲状腺激素，含量增加到一定程度时，会通过反馈调节来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，故的增加可引起和的减少。答案d13(2012辽宁大连双基测试，34)人体维持内环境的相对稳定，对于细胞正常生命活动非常重要。请回答下列有关问题。(1)人在焦虑、紧张时，在神经的支配下，肾上腺释放的肾上腺素增多，该实例中_是实现神经调节的结构基础。若兴奋产生前某离子在神经元膜内和膜外的浓度分别是15 mmol/l、145 mmol/l，则该离子最可能是_。(2)焦虑时，血浆中的甲状腺激素会增加，研究表明b淋巴细胞膜表面有甲状腺激素的受体蛋白，这体现了细胞膜的_功能。甲状腺激素中含碘，长期缺碘，成年人会表现出少言寡语、反应迟钝及嗜睡等现象，这说明该激素对神经系统的作用是_。(3)若要证明促甲状腺激素与甲状腺激素之间的调节关系，可在离体垂体组织中注射_，然后检测注射前后其培养环境中_的浓度变化来确定它们之间的调节关系。(4)吃食物过咸，会引起渴觉，请写出渴觉形成的过程：_(用箭头和文字表示)。解析(1)神经调节的结构基础是反射弧。兴奋产生前膜外为正，膜内为负，题中此离子膜外高于膜内且为阳离子，最可能是na。(2)b淋巴细胞膜表面有甲状腺激素的受体蛋白，说明细胞膜能够进行信息传递。甲状腺激素中含碘，长期缺碘，成年人会表现出少言寡语、反应迟钝及嗜睡等现象，这说明该激素对神经系统的作用是提高兴奋性。(3)若要证明促甲状腺激素与甲状腺激素之间的调节关系，可在离体垂体组织中注射甲状腺激素，然后检测注射前后其培养环境中促甲状腺激素的浓度变化来确定它们之间的调节关系。(4)渴觉中枢在大脑皮层，渴觉形成的过程如下：细胞外液渗透压升高(下丘脑)渗透压感受器传入神经大脑渴觉中枢产生渴觉。答案(1)反射弧na(2)信息传递(交流)提高兴奋性(3)甲状腺激素促甲状腺激素(4)细胞外液渗透压升高(下丘脑)渗透压感受器传入神经大脑渴觉中枢产生渴觉14(2010四川卷，3)某实验室通过手术获得下丘脑部分损毁却能存活的大鼠，进行了相关研究。(1)实验一按下表准备两组实验大鼠并作如下处理：向大鼠皮下注入等量的srbc(山羊红细胞)；7天后，取脾脏组织制成细胞悬液；将适量脾细胞悬液与srbc混合培养一段时间，然后检测srbc破裂情况(注：特异性抗体与红细胞表面的抗原结合后，红细胞会破裂，释放出血红蛋白。培养液中血红蛋白的含量越高，od值越大)。组别材料准备数量/只培养液的od值甲手术损毁组(做手术并损毁下丘脑前部)120.20乙正常组(未做手术)120.40向大鼠皮下注入srbc的目的是_。脾细胞悬液会引起srbc破裂，说明悬液中含有_物质，产生该物质的细胞称为_。有人认为该实验还应增设一组：做手术却不损毁下丘脑。你认为有必要吗？_。请说明理由：_。请为此实验拟定一个题目_(2)实验二另取正常鼠和手术损毁鼠多组，在不同温度的环境中放置30分钟，然后测定大鼠单位时间的耗氧量。正常鼠的结果如图所示请在图中绘出手术损毁鼠单位时间的耗氧量变化曲线。将正常鼠从室温移至低温环境，其血糖浓度会升高，原因是_。在适宜条件下喂养一段时间后，发现手术损毁鼠的性腺萎缩，这是由于该大鼠下丘脑释放的 _减少，使垂体释放的_降低所致。解析本题考查免疫、体温调节相关知识，考查学生的综合应用能力，实验能力。(1)从题中可知，适量脾细胞悬液与srbc混合培养一段时间，检测srbc破裂情况，红细胞会破裂，是因为特异性抗体与红细胞表面的抗原结合后导致，因此向大鼠皮下注入srbc的目的是作为抗原，刺激产生相应的抗体。从题中可知，红细胞会破裂，是因为特异性抗体与红细胞表面的抗原结合后导致，脾细胞悬液会引起srbc破裂，说明悬液中含有抗体物质，抗体是由效应b(浆)细胞产生的。手术本身是一种变量，因此有必要做，以排除手术本身对实验结果的影响。综合题干及试题、，本实验题目应为：探究下丘脑对抗体产生的影响。(2)：手术损毁鼠不能进行体温调节，因此体温随环境温度变化而变化。：正常鼠从