观察物体.doc

观察物体教学设计教学目标：1让学生通过观察、比较，初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不一样的，要全面了解物体的特征，就需多方面、多角度观察，并学会根据看到的形状正确地判断观察者的位置。2使学生在观察物体的过程中发展初步的空间观念，提高解决问题的能力，感受局部与整体的关系，渗透全面观察事物的辩证思想。3、培养学生初步的倾听习惯、合作意识和评价意识。教学重点：体验到不同的位置观察物体，看到的物体形状是不同的。教学难点：辨认从不同侧面观察到的物体形状。教学过程：一、创设情境，引入新课设疑导入：小朋友们，你们喜欢拍照片吗？老师也喜欢拍照片。来，像老师这样架起自已的照相机。（教师示范，用两手的拇指和食指架起一架“照相机”）哇，这么多照相机在拍老师啊，那帮老师和前面的教室拍一张，请同学们仔细观察，你拍的照片里有些什么？好了，开始拍了，123咔嚓！还想拍吗？看得出来，小朋友们都很喜欢拍照，拍照又叫摄影。今天老师专门开设了摄影学习班，想参加吗？二、摄影初级班欢迎大家来到摄影初级班，希望大家努力加油，争取快速进入中级班和高级班，并顺利毕业，有信心吗？看，这是小明拍的两张照片（出示照片），你能看出拍的是哪儿吗？（二（2）班的教室）他拍的两张都是我们教室的照片，为什么不一样呢？小结并揭题：因为所在的位置不同，所以拍到的教室也是不一样的，今天这节课我们就来学习从不同的位置观察物体。（板书课题）请同学们仔细观察，这里哪一张是在教室的前面拍的？另一张是在教室的哪一面拍的？你是从什么地方看出来的？四个小朋友讨论讨论。小组交流，反馈意见。小结：虽然两张照片拍摄的都是同一个教室，但由于观察的位置不同，所看到的场景也是不同的。2.做“想想做做”第1题。老师要进行过关测试了，看小朋友们能不能顺利进入摄影中级班！（课件出示想想做做1）这两张照片拍的是哪儿？为什么不一样？那你能说出哪张是从学校外面拍的？哪张是从学校里面拍的？你是从哪看出的？三、摄影中级班 1.教学例2.（1）导入谈话：恭喜大家顺利进入摄影中级班，对下面的学习有信心吗？好，我们知道了从不同的位置观察教室，看到的场景是不同的。看，老师给大家带来了什么？（小猴）每个小组也有这么一个毛绒玩具，请小组长快速地拿出玩具，把它的脸朝黑板放到课桌上。下面，我们四人一组，给小猴拍照，好吗？（2）拍照活动等会儿请小朋友用小手做好“照相机”，正对着小猴，蹲下，眼睛平视，“咔嚓”把小猴的样子拍下来。请小朋友自己给小猴拍照，边拍边思考：我在小猴的哪一面，看到了小猴的什么？学生开始拍照活动，并思考拍到的应该是小猴的哪一面？想想是什么样子。（3）组织交流1号同学，说一说你在小猴的哪一面，看到了小猴的什么？1号学生具体描述后，出示四张照片。请小朋友找找看，他说的是四张照片中的哪一张？其他组的1号小朋友拍到的是不是这张照片？3号同学，你在小猴的哪一面？你看到了小猴的什么？再来找找，他看到的又是四张中的哪一张？他选的对吗？2号同学，你在小猴的哪一面？你看到了小猴的什么？再来找找，他看到的又是哪一张？4号同学，你在小猴的哪一面？你看到的小猴和他看到的有什么不一样？你能看到小猴的什么？看一看，这四张照片中哪张是他看到的？（指名说）同一个小组的同学，为同一只小猴拍照片，为什么拍到的四张照片都不一样呢？先在小组内说一说。指说（观察的位置不同，观察的结果也不同）（4）换位观察。小朋友，刚才我们坐在自己的位置上只能看到小猴的一个面，想不想从其他三个位置观察小猴？下面我们按顺时针的放心换位，1号到2号，2号到3号，3号到4号，4号到1号。换好位置，像刚才一样，正对着小猴，蹲下，平视观察，听明白了吗？开始换，观察好了吗？问：你看到的是四幅图中的哪一幅图？在小组里指一指，说一说。第二次换，观察好了吗？现在你看到的又是哪一幅图？第三次换，观察好了吗？现在你看到的又是哪一幅图？回到原来的座位。刚才每个小朋友都从小猴的前后左右进行了观察。看，这张照片（出示在小猴左边拍的图片）是在小猴的哪一面看到的？仔细观察，然后轻轻地站到那一边去。你们都站到了小猴的左边，为什么？想一想，如果站到小猴的右边去，你看到的小猴应该是怎样的？比较小结：看来，站在小猴的左面和右面观察，看到的小猴的样子正好相反的。2.例2连线题。请小朋友看课本上，小青、小明、小玲和小梅4个同学用同样的方法为一只小猴拍了照片，仔细观察他们所站的位置，想想下面这些照片分别是谁拍的。请小朋友在书上连一莲。交流：说一说，你先找谁拍的照片，再找谁拍的照片，把小朋友和小猴连线时怎样想的？小结：连线时，我们可以先找小青看到的照片，他看到的是小猴的正面；再找小青对面的同学小玲看到的照片，她在小猴的后面，看到的是小猴的背面。然后找小梅看到的照片，她正好在我们看图里小猴的位置上，看到的是小猴左边的样子；小明在小梅的对面，看到的图片和小梅看到的正好是相反的，也就是小猴右边的样子。所以不同位置看到的样子、形状不同。我们平时观察物体时，也要注意自己在什么位置看的，看到的是什么样子；不同的位置看到的有什么变化和不同。3.做“想想做做”第2题中级班的升级测试开始了！瞧，校园里驶来一辆汽车，如果让你给汽车拍照，你打算从哪个位置来拍？从汽车的前面、后面和侧面看到的汽车会有什么不一样？（出示想想做做第2题）三个小朋友分别从三个位置来拍这辆汽车，你知道右边的图分别是谁拍的吗？请你连一连。集体交流，指名说说是怎么知道的？恭喜小朋友们全部过关。四、摄影高级班1.做“想想做做”第3题我们已经进入了摄影“高级班”，小朋友们高兴吗？有信心毕业吗？谈话：请小组长拿出飞机模型放在桌上，并将飞机头部朝教室的前面放好。每个同学在自己位置上蹲下，眼睛平视观察飞机模型，记住你看到的样子和形状。出示编上号的4幅飞机模型图。先想一想你看到的是第几幅图，再猜一猜你们小组里其他三位同学看到的分别是哪幅图？交流：把你看到的和猜到的在小组内交流，并互相验证猜的对不对。小结：通过刚才的观察、判断，你觉得自己有什么小窍门可以和大家分享一下？四、总结课堂，拓展延伸1.提问：小朋友们，今天这节课学习了社么？你有什么收获？2.欣赏:观察物体时我们要